人教精通版四下Unit 6 Would you like to take a trip -Lesson 35-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0a3a).docx

1、人教版精通英语四年级下册 Unit 6 Lesson35 教学设计 学习目标： 1.借助歌曲视频、图片、课文视频，通过人机对话、师 生对话、生生对话、游戏活动等方式，在农场话题中能正确 的听、说、认读单词 sheep、goat 和复数 sheep、goats；句 型 What are those in English? Theyre . 能听、说、 读、写单词 duck、pig、sheep。 2.借助动画视频跟读，小组合作朗读，情景模仿表演， 能理解课文内容、正确的朗读并表演本课对话。 3.通过小组创编对话并表演，养成积极与他人合作，乐 于参与交流，敢于表达的习惯，养成关爱小动物，热爱大自 然

2、的良好品德。 评价任务: 1.通过人机对话、师生对话、生生对话、游戏活动等方 式检查目标 1 的达成。 2.通过跟读、 小组分角色朗读并表演检测目标 2 的达成。 3.小组创编对话并表演检测目标 3 的达成。 教学重难点： (1)教学重点：学生能正确的听、说、认读单词本课的新单 词 sheep、goat 和复数 sheep、goats；句型 What are those in English? Theyre . 能听、说、读、写单词 duck、 pig、sheep。 (2)教学难点：学生会运用句型 What are those in English? Theyre . 教学内容与分析 1. J

3、ust talk 本部分通过教师带领学生在农场里从远处观看绵羊和 山羊的场景，在学习 What are these in English?的基础上 学习 What are those in English? They re sheep. Are those sheep, too? No, they arent. Theyre goats.教师可 以运用图片展示、游戏活动、情景模仿以及角色表演等方法 激励学生感知、模仿、学习和体验，引导学生能够在生活情 景中灵活运用，培养学生热爱动物的好品质。 主要目标语言： What are those in English? Theyre sheep. 2.

4、 Just read and write 本部分重点教学词汇。利用绵羊和山羊的画面，要求学 生能够听、说、认读 goat, goats；利用图片呈现方式，要 求学生能够听、说、读、写 sheep, duck, pig,并能在四线 格中规范有写；能够掌握名词复数的表达方式；进一步巩固 What are those in English? Theyre .目标语句，并 把词汇融入句子中进行学习、操练，在对话交流的过程中完 成目标词汇的学习和运用。 3. Lets act. 本部分设计了一个从远近不同角度观察图画内容，并进 行问答的活动。进一步巩固本课主要词汇和目标语言，帮助 学生熟练运用目标语言就

5、远近不同距离的事物展开问答。学 生可以使用自己绘制的农场动物图，以小组竞赛的方式开展 活动，培养快速反应力和交流能力，达到巩固和运用本课目 标语言的目的。 课前准备 1. 准备 sheep, goat 的生词卡片、和教学图片，创设 情景，引导学生学习。 2. 准备各种农场动物图作为小组问答的教学资源。 3. 课前在黑板上准备四线格，板书四会单词时使用。 4. 准备音频、教学课件、动物图卡，为趣味操练等活 动提供依据。 教学步骤 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 教师带领学生演唱 Old MacDonald has a farm。在 歌声中迅速进入英语学习环境，在表演唱

6、中复习农场动物的 名称。 2)What animals can you see in the farm? 教师 PPT 出示的农场动物图 3)教师 PPT 出示的农场动物 T:Whats this in English?S:Its a horse. T:What are these in English?S: Theyre horses. T:Whats that inEnglish ?S:Its a horse,too. T: Are these horses?S: No, they arent. they are Cows.T:How many cows are there in the

7、farm? S: There are two. 2. 新课呈现（Presentation）and (Practice) 1) 教师 PPT 出示的农场动物图，结合图画内容进行人 机问答 What are these in English? Theyre .感知 运用。 2) 师生问答，习得新知。 教师 PPT 出示绵羊和山羊的，人机对话导入新知。看课 文动画。 Lookthere.Whatanimalscanyouseeinthe farm? Lets go with Miss Liu. Listen,What are they talking? 3）PPT 出示绵羊和山羊学习新词和目标句。

8、T：What are these in English?（站在绵羊旁边询间。 ） S: Theyre sheep. T: If you want to know what they are, how to ask me?（教师远离山羊，伴着手势询问。 ） S: What are those in English? T: Are those sheep?（教师适时反问。 ） S: No, they arent. Theyre goats. 4)Ask and answer（PPT） What are those in English?Theyre . 5)在学生充分表达的基础上，组织学生通过视听

9、对话内 容、跟读、分组读等方式模仿对话，进行对话表演。 5)图文结合拼写单词 sheep duck pig。 6) 快速问答，巩固新知。 A:What are those in English? B:Theyre . A: Are those .? B: Yes, they are./No,they arent. 3. 语言运用（Language use） 创设情境，编演剧本。 场景设置：Next Moday is DragonBoat Festival.下 周一是端午节。School is out .Would you like to take a trip?（小组创编对话）根据这一情景引导

10、学生在表演中运 用语言。 Step 1，学生小组课前小组制作农场图，归纳一下农场 里都有些什么动物，创编对话。 Step 2，六人一组进行活动。 Step 3，交流展示。 语言支持： 询问：What this in English? Whats that in English? What are these in English? What are these in English? What are those in English? Are these.? Are those.? 介绍：Its a/ an . Theyre. 感叹：What a.! How.! 指令：Come along.

11、 Come here. 描述： The rabbit is jumping. The horses are running. 等。 4.Summary What did we learn today? 5.Homework 1)跟读并背诵课文 Just talk 部分的录音，注意语音、 语调。 2)Do a survy.两人一组完成调查。与小伙伴开展调查 活动，加深对动物的了解。 Name: AskAnswer Do you like animals? What animal do you like best? Blackboard Writing(板书设计) Lesson 35 What are those in English? Theyre sheep. goats. duckpigsheep Can you say something about your favourite animal? 3 sentences 5 sentences 8 sentences