人教精通版四下Unit 6 Would you like to take a trip -Lesson 35-教案、教学设计--(配套课件编号：40803).docx

1、教师评价（非常好、好、一般、差教师评价（非常好、好、一般、差） ： 学学 习习 目目 标标 知知 识识 与与 技技 能能 过过 程程 与与 方方 法法 情情 感感 态态 度度 与与 价价 值值 观观 1、听说读写、听说读写单词两单词两个单词，会用个单词，会用 what are those?They are 进行简单交进行简单交 流表达。流表达。2,培养快速反应能力和交际能力。培养快速反应能力和交际能力。3、培养学生热爱、培养学生热爱动物的好动物的好 品质。品质。 重点重点 难点难点 重点：重点：两两个单词个单词 sheepsheep /goat/goat 和句型和句型 难点：用本课句型在真是的

2、语境中进行交单表达。难点：用本课句型在真是的语境中进行交单表达。 导导学学练练流流程程 学学习习内内容容学学 法法 指指 导导时间 一，一，热身复习热身复习：师生交流，问答复习。师生交流，问答复习。 二、复习旧知导入新知：二、复习旧知导入新知： 1 1、谈话导入，感知运用。、谈话导入，感知运用。 2 2、师生问答，习得新知。把小绵羊的图片贴在黑板上、师生问答，习得新知。把小绵羊的图片贴在黑板上， 和学生张开不同程度的问答。和学生张开不同程度的问答。 指 导 学 生 听指 导 学 生 听 说 读 两 个 字说 读 两 个 字 母母，并书写展并书写展 示。示。 小组讨论小组讨论，探探 究！究！ 4

3、 分 2 分 三、三、 场景呈现输出语言。场景呈现输出语言。 1 1、在学生充分表达的基础上在学生充分表达的基础上，老师导入老师导入 JustJust talktalk 的的 内容。内容。 2 2、图文结合导入生词。老师把小绵羊的图片移到四线、图文结合导入生词。老师把小绵羊的图片移到四线 三三格旁边。让学生听问句选择单词。格旁边。让学生听问句选择单词。 观察图片观察图片 领悟新知领悟新知 12 分 并规范的写在四线三格内。并规范的写在四线三格内。 5 5、快速问答，巩固新知。使用快速问答，巩固新知。使用 WhatWhat areare these/thosethese/those inin E

4、nglishEnglish ? ?进行场景问答。进行场景问答。 四、趣味操练。四、趣味操练。 1 1、快速反应，操练举行。快速反应，操练举行。 2 2、趣味游戏，巩固语言。趣味游戏，巩固语言。 五、语言运用：五、语言运用： 1 1、创设情境，编演对话。创设情境，编演对话。 2 2、课堂对话。课堂对话。 认真听说学会认真听说学会 思考乐于参与思考乐于参与 ， 表达表达 询问远方 询问远方 和近处的和近处的 东西东西 。 6 分 5 分 8 分 六、畅谈收货六、畅谈收货 教师引导学生从 知识、能力 、情感三方面畅谈自己 在本节课的收货。 家庭作业：复习旧知，预习新知。 体会语境体会语境 ， 学会学会 思考与表达思考与表达 ， 收收 获知识与情感获知识与情感 。 3 分 3 分 反 思：以这三方面的目标达成为主要思路，进行反思。