人教精通版四下Unit 6 Would you like to take a trip -Lesson 33-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a5f93).doc

1、一、一、教学目标教学目标 （一）知识目标 1.能够听、说、读 Whats this in English? Its a . 2.能够听、说并熟练运用 seal、dolphin、hippo、tiger、cat、dog 等单词。 （二）情感态度目标 1.提高学生对英语的学习热情，增强英语学习的能力。 2.培养学生主动表达自己的能力，鼓励学生积极加入课堂，主动发言。 3.培养学生保护动物的意识。 （三）学习能力目标 1.能够学会所学句型，并能相互流利的交流。 2.能够自然的表达出自己对动物的喜爱。 二、二、学情分析学情分析 四年级的学生已经对英语有了一定的认识，并产生了一定的情感，积累了不少知 识和

2、能力，能有效的参与到课堂活动中来，在教师的指引下进行小组互动学习， 并自主探索本课的重难点。 本课我采用情景教学法，利用学生之前所学的有关星期的歌曲引入，复习的同时 引出周末去哪里玩的问题，继而去到动物园，发现小海豹找不到爸爸，通过层层 闯关完成问题来帮助小海豹，激发学生的学习兴趣和参与到课堂中来的热情，让 他们自主探究本课要学习的内容。此外，我还通过歌曲、扮演、游戏的形式让学 生们始终处于用本课所学进行操练的热情中。 三、三、重点难点重点难点 1.重点：能够听说读 seal、dolphin、hippo，能够听说读写 tiger、cat、dog，并能 灵活运用句型 Whats that in

3、English? 2.难点：要解决这节课的重难点，关键是如何引出这节课的新单词和重点句型， 我采用先用歌曲引入，继而通过帮助小海豹找爸爸来层层递进，使学生感觉身临 其境，提高了学习兴趣和热情。 四、四、教学活动教学活动 活动 1 【导入】 歌曲热身，复习导入 首先师生同唱一首歌“Days of the week”,沟通师生感情， 让学生们在轻松愉快的氛 围中开始一节新课的学习，复习巩固先前所学，引出周日是母亲节，通过教师提 问：Would you like to say I love you to you mother?培养学生孝顺父母的好品质。 活动 2 【导入】 趣味探险，引出新知 通过复

4、习有关星期的知识，教师提问：Would you like to take a trip this weekend?Where shall we go?以此来巩固 31、32 课所学内容，通过学生回答，教 师建议：How about the zoo？来开启动物园的探险之旅。到达动物园后发现了一 只哭泣的找不到爸爸的小海豹，教师带领学生一起去探险，帮助小海豹找爸爸。 女巫抛出的第一个问题：Whats this in English?学生回答：Its a camel.女巫继续提 问 camel 的特征，学生到白板前书写答题，答对后进入下一任务。 女巫抛出同样的有关长颈鹿的问题，学生用同样方式作答，全

5、队后顺利找到小海 豹的爸爸，引出新课动画。 活动 3 【讲授】 探险成功，学习新知 通过观看动画，了解新课内容，通过练习三会句子：Whats that in English?学习 三会单词 seal、hippo、dolphin，幻灯片中设计各种动物做不同的动作，带学生 练习对话的同时初步了解正在进行时态。通过对话练习以及教师板书，让学生初 步了解动词加 ing 的几种常见形式。 活动 4 【活动】 小组比拼，一决胜负 每名学生得到一张绘有动物的卡片， 小组间进行对话练习： Whats that in English? Do you like .?小组间进行比拼，通过比赛激发学生的学习热情。 活动 5 【练习】 角色扮演，巩固所学 小组间对课文角色进行扮演练习，对着消音动画进行扮演，语言流利优美，动作 表情丰富组获胜。 活动 6 【测试】 认真作答，检验收获 学生对课前分发的练习卷进行作答，巩固本节课所学，体验收获的乐趣。 活动 7 【作业】 课下练习，熟练运用 A：Write a passage describing the animal which you like best. B： Do simple exercises between groups.