人教精通版四下Unit 6 Would you like to take a trip -Lesson 31-教案、教学设计--(配套课件编号:a2475).doc
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1、人教新版四年级下册英语教学设计 一Learnning aims (教学目标): 1.能听说读写单词并写出反义词。 2.初步掌握句型: He is tall. The man is short. 二Important or difficult aims(重,难点): 1. 正确的运用这些反义词。 2.能利用本单元所学的反义词来描述事物。 三Teaching content and analysis(教学内容与分析) 1Fun story 本部分对本单元的所学知识进行了全面的 复习。通过对小动物间的有趣对话,再现了不同 的形容词,学生可以把所学的 I have .句型与本 单元结合,达到真实情景中
2、真实运用所学的语言 进行交流的目的. 2.Let us talk 要求学生仔细观察学生所给的图片,根据录 音的内容排列顺序。通过听力训练检查学生对词 语的掌握情况。 3.Language focus 本部分明确列出了本单元所学的词汇和句 型。方便学生复习自测本单元需要的听,说,读, 写的词句并进行练习活动。 课前准备: 四准备教学课件 五准备小动物的头饰 五教学步骤与建议 1. 热身(复习) (1) 歌咏比赛把所学的歌曲和歌谣全部复 习一遍,使学生对所学的知识进行回 忆。 (2) 根据教师的指令做出相应的动作 , 在真实的 情境下使用语言。 2. 新课呈现: (1)教师拿出头饰,对同学们说: “Look at my ears.I have a long tail.”要求同学做 出反应。 (2) 找一学生到前面来,佩戴小猫的头饰 和尾巴,老师扮演小兔子,说: “Oh ,I am a rabbit .I have a short tail .” 再找机 组同学反复练习。 (3) 用同样的方法操练最后几句话。 (4) 组织同学跟读,分角色朗读等方式模 仿对话内容。 3. 趣味操练 (1) 多种游戏方式引导学生体验,模仿语 句。 (2) 引导学生分角色表演故事, 巩固语言。 提供图片,让学生扮演不同的角色。 (3) 通过练习掌握这些词语。 4. 语言运用 出示头饰学生分组仿照创编对话.
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