人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 11-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f09ec).docx

1、教学内容教学内容 （content） 学习绘本学习绘本 How many? 教学目标教学目标 （objective） 1 借助图片借助图片、上下文能听懂并理解故事大意上下文能听懂并理解故事大意，并能说出并能说出 bucket、 butterfly、 flower、 frog.及及 What can you see? How manycan you see? I can see 2 借助图片和文字，初步感知理解借助图片和文字，初步感知理解 How many?这个小故事，并这个小故事，并 在教师和录音的帮助下，能够以正确的语音、语调朗读故事。在教师和录音的帮助下，能够以正确的语音、语调朗读故事。

2、3 能够用目标语言回答绘本中的问题。能用目标语言在实际的能够用目标语言回答绘本中的问题。能用目标语言在实际的 情境中做简单的交流。情境中做简单的交流。 教学重点教学重点 借助图片和文字借助图片和文字，初步感知理解初步感知理解 How many?这个小故事这个小故事，并在并在 教师和录音的帮助下，能够以正确的语音、语调朗读故事。教师和录音的帮助下，能够以正确的语音、语调朗读故事。 教学难点教学难点 能够用目标语言回答绘本中的问题。能用目标语言在实际的情能够用目标语言回答绘本中的问题。能用目标语言在实际的情 境中做简单的交流。境中做简单的交流。 教学准备教学准备 (material) 单词卡、图片

3、、单词卡、图片、PPT、candy stickers、糖果等。、糖果等。 教学过程设计教学过程设计(processdesign) 教师活动教师活动(teachersactivities)学生活动学生活动(studentsactivities) 一一 Pre-reading 1 唱歌唱歌 How many 2 从图中找出隐藏的数字。从图中找出隐藏的数字。 二二 While-reading 1 谈论封面谈论封面， 提问题提问题， 板板书书 What can you see?，并贴五个单词及图片。，并贴五个单词及图片。 2 通过各种活动教授及操练五个生词通过各种活动教授及操练五个生词。 3 图片环游

4、图片环游：板书目标语言板书目标语言，并引导学并引导学 生用目标语言回答问题。生用目标语言回答问题。 4 给学生播放录音，让学生注意语音给学生播放录音，让学生注意语音、 语调。语调。 5 小组合作内化文本小组合作内化文本 三三 Post-reading 1 教师用板书的图画与剪纸图片辅助教师用板书的图画与剪纸图片辅助 学生，师生共同复述文本内容。学生，师生共同复述文本内容。 2 教师展示自己的书桌照片教师展示自己的书桌照片，请学生用请学生用 目标语言来谈论。目标语言来谈论。 3 一起帮一起帮 Tom 收拾房间收拾房间， 请学生用目标请学生用目标 语言来谈论。语言来谈论。 4 请学生用目标语言来谈

5、论自制的绘请学生用目标语言来谈论自制的绘 本，并展示（实物投影）本，并展示（实物投影） 一一 Pre-reading 1 与 生 齐 唱 歌 曲 与 生 齐 唱 歌 曲 Here are your numbers 2 请生看图片猜数字。请生看图片猜数字。 二二 While-reading 1 回答问题回答问题 What can you see? 2 通过各种活动教授巩固五个生词。通过各种活动教授巩固五个生词。 3 通过图片整体了解绘本内容。通过图片整体了解绘本内容。 4 通过录音通过录音，熟悉文本的语音熟悉文本的语音、语调语调。 5 小组合作内化文本小组合作内化文本 三三 Post-readi

6、ng 1 在老师的帮助下，与老师共同复述在老师的帮助下，与老师共同复述 故事。故事。 2 用目标语言来谈论老师的书桌照片用目标语言来谈论老师的书桌照片 3 一起帮一起帮 Tom 收拾房间，请学生用目收拾房间，请学生用目 标语言来谈论。标语言来谈论。 4 用目标语言来谈论自制的绘本，并用目标语言来谈论自制的绘本，并 展示（实物投影）展示（实物投影） 作业设计作业设计 (homework) 自制一个精美的绘本故事自制一个精美的绘本故事 板书设计板书设计 (blackboard writing) How many? What can you see? How manycan you see? I c

7、an see applebucketbutterflyflowerfrog 教学反思教学反思 本课教师通过本课教师通过图片及录音整体呈现绘本内容图片及录音整体呈现绘本内容， 借助词卡帮助学生理借助词卡帮助学生理 解单词，并运用领读、齐读、快速抢读等环节让学生更好的掌握生词解单词，并运用领读、齐读、快速抢读等环节让学生更好的掌握生词。 运用小组合作等活动让学生更好地理解绘本内容运用小组合作等活动让学生更好地理解绘本内容，并能让学生做到根据并能让学生做到根据 图片内容简单的复述故事内容图片内容简单的复述故事内容。学生在教师设计的一系列活动中练习目学生在教师设计的一系列活动中练习目 标语句标语句What can you see? How manycan you see? I can see， 最后学生能够做到在真实情境中用目标语句做简单的交流。最后学生能够做到在真实情境中用目标语句做简单的交流。