人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 10-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b2e2e).doc

1、1 / 4 Unit 2There are forty students in our class . Lesson10 教学设计 一一、教学内容与分析教学内容与分析 Just read and write 这一部分要求学生能够听、说、认读 seventy, eighty。能够听、说、读、写 bag, book，并能在四线格中规范书写。通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物 品的真实场景，引出要学习的目标语言 How many bags do you have? We have seventy bags.教师运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模 仿、 学习和体验，最终引导学生能

2、够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交 际，并培养学生乐于助人的好品质。 主要目标语言： How many bags do you have? We have seventy bags. 二二、课前准备课前准备 1. 准备评价卡片，奖励课堂上表现出色的小组。 2. 准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。 3. 准备实物书包和书，用于学习单词。 4. 准备教学课件。 5. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和相关句型。 三、三、教学教学步骤步骤与建议与建议 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。 T: Good morning/ afternoon,

3、children. Class: Good morning/ afternoon, teacher！ T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 跟唱英文数字歌 Number song .（三年级所学的数字歌） 2 / 4 2. 新课呈现（Presentation） 1) 教师引导学生看 PPT，启发学生寻找规律：twenty , thirty , forty , fifty , sixty ,借助 PPT 让学生找出整十数字的规律。教师通过引导学生观察，帮助学 生进入新单词的学习：seventy , eighty , 通

4、过上楼梯、开火车等小游戏加深巩固 单词的读音。 2) 练习单词。播放 PPT 图片，教师问 How many do you have? 学生直接 回答数字。为下面学习句型做准备。 3) 实物教学。 学习书包bag 和书book， 让学生触摸自己的喉咙来感知/ g / 和 / k /的发音不同，并进一步掌握清辅音和浊辅音的概念和区别。 3. 句型操练（Practice） 1) 以多种方式操练对话。如：A 组问，B 组答；B 组问，A 组答；教师问， 学生答；学生问，教师答等方式。 2) 教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。 3) 教师带领学生通过 PPT 复习以前学过的文具单词， 如： pen

5、 ,pencil , ruler , eraser , glue 等。 然后学生使用不同的文具单词问 How many .do you have ? 教师 进行如实回答：I have. .同时教师讲解 I have .和 We have . 的不同。 4) 说唱歌谣。 （参见教材中的 Lets chant.） 4. 语言运用（Languageuse） 场景设置：教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。学生以小组为 单位创编对话。学生捐献的文具是教师发给学生的卡片，小组内的同学把自己组 的卡片放在一起，逐一回答（I have .）,最后进行汇总（We have .）,然后进行 对话表演。 语

6、言支持： S1: Hello, everyone. Lets help children in need! S2/3/4: OK. S1: How many books do you have? S2: I have twenty books . 3 / 4 S3: I have thirty-four books . S4: I have ten books . S1: We have sixty-four books . 学生练习卡片样式： 5. 课堂评价（Assessment） 1) 针对课堂教学重点、难点的评价。 (1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点评价数

7、字 seventy, eighty, bag, book 的运用和 How many bags do you have? We have seventy bags.的句式运用。 (2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合 作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。 评价工具设计：教师把学生分为 A 组和 B 组，然后用磁扣把奖励粘贴笑脸 和星星粘到黑板上，作为课堂评价的道具，鼓励课堂表现优秀的小组。 6. 拓展活动（Extended activities） 整理自己的书籍，用英文注明各类书籍的数量，下节课介绍给同学们。 BookHow many books do you have? storybook textbook（教科书） workbook（练习册） 四四、板书设计板书设计 20 books 30 books 10 bags20 bags20 bags 36 books 4 / 4 Unit 2 Lesson 10 bagbags s How manydo you have ? bookbooks s sevenseventy y bags . We have eighteighty y books .