人教精通版四下Unit 1 Welcome to my new home!-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：800c8).doc

1、课题Unit1 Welcome to my new home. Lesson 3 学习目标AB 语 言 要 素 词 汇 Kitchenfridge table (三会) Bed table（四会） 语 音/ 语 言 目 标 Look at the kitchen . There is/are 话 题 要 求 Talk about the kitchen. 任 务 设 计 能够在情景中理解在某地有某物。 能力 目标 能够在情景中理解会说There is/are ,并能够在真实的语言环境中初步运 用. 情感 目标 培养学生热爱生活，关心他人，善于交际的生活态度。 教学 重点 Words and d

2、rills 教学 难点 能够熟练地掌握句型：look at There is/are 课型新授课 教 具 cards， tape学 具 books 教法 情境教学法、游戏学习法、师生 互动教学法、任务型教学法 学法 1. 主动参与合作与交流 2. 注意倾听他人发言 板书设计：Lesson3 Look at the kitchen . There is a /are.Bedtable 作业： 1. Listen to the tape and read. 2. Do the Exercises. 教学反思： 通过展示同学的作品，引导学生对于“Look at ”的理解和运用，呈现不 同的场景，让学

3、生尝试表达，很顺利，对于“There is a /are.”这一句型掌握的不 错，个别同学有时忽略了名词复数，课上及时指导纠正。 Teaching Procedure( 教学过程 ) 教学程序教学环节教法学法及教具 Step1 Warm up Step 2 Presentation Step3 practice Step 4 1)大家一起跟录音说唱第 2 课的歌谣。 2)学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学 单词和句子简单讲解。 如：This is my living room.Whats in the living room?Come，Ill show you.There is a new

4、 TV， two sofas，four armchairs 1)教师给学生提出一项任务，设计出生日聚会 前在厨房里应该做怎样的准备。要求学生分组 进行设计。 2)教师将准备好图片发给各组。图片包括：厨 房图片、桌子图片、冰箱图片、椅子图片、 。发 给学生每组一张大白纸，供学生设计用。 3)教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的 感知。 4)学生画出间厨房，可以自己在白纸上画出 相应的物品，也可以将图片贴人厨房内适当的 位置。 5)待学生基本完成设计后，教师播放录音，让 学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点 强调：Look at the kitchen，Kate. There is a ne

5、w fridge. There isThere are等句子，并做必要 的解释。 6)学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设 计。 7)教学四会单词。 教师板书单词 bed， table 的写 法，学生在各自练习册上练习。 1)以小组为单位，学做生词卡片。完成后向全 班展示，师生共同进行评价。 2)趣味游戏：Lets play. 教师发给同桌的两个学生一张房间平面图纸， 两人手指着平面图，进行会话练习 StudentA：Come into the kitchen. Student B：Whats in it? StudentA：Look!There is a big cake. 教法：愉快教学法 教具: 图片 录音机 教法： 情景教学法 教具：卡片 教法：师生互动 Additional activities Student B：Come into the living room. StudentA：Whats in it? Student B：Look!There is a new TV. 3) 表演对话。 作业：规范书写本课单词，熟读课文。