初中学主题班会—家长会新初一家长会主题班会ppt课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《初中学主题班会—家长会新初一家长会主题班会ppt课件.ppt》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 主题 班会 家长会 初一 ppt 课件 下载 _家长会_班级管理相关_初中
- 资源描述:
-
1、 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会, 转眼我们的孩子已在翰林教育度过了转眼我们的孩子已在翰林教育度过了5 5周的学习时周的学习时 间。孩子的成长离不开家长和老师的沟通和交流。间。孩子的成长离不开家长和老师的沟通和交流。 关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿!让孩子关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿!让孩子 得到全面发展、提高是我们共同的目标!得到全面发展、提高是我们共同的目标! 尊敬的各位家长尊敬的各位家长: 加强老师与家长之间的联系,汇报一下学生在此加强老师与家长之间的联系,汇报一下学生在此 的表现情况的表现情况 分析学习为何出现问题及建议。分析学
2、习为何出现问题及建议。 提前了解初中学生特点,提前学习与防范。提前了解初中学生特点,提前学习与防范。 召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: : 我们的努力您的关爱孩子的成功我们的努力您的关爱孩子的成功 小小要求小小要求 1.为了保证我们的家长会不受到任何外在环 境的影响,在家长会开始之前请各位家长将 自己的手机调至静音或关机状态。 2、在家长会开始之前,请各位家长静下心 来,用心融入我们此次的家长会之中。 3、我们是孩子的榜样,孩子是我们的镜子。 我们的“听课”状态反应着我们的孩子,我 们孩子的听课状态是我们言行的反馈。 4、如有需要,请家长做好笔记,“记录” 我们孩子成长的点点滴滴。
3、教学理念 唤醒孩子沉睡的自尊与自信唤醒孩子沉睡的自尊与自信 爱他就严格要求他爱他就严格要求他 不仅追求进步,更追求优秀不仅追求进步,更追求优秀 负责,用心,专业,提分负责,用心,专业,提分 我们先来一起看一首诗 带着蜗牛去散步 上帝给我一个任务上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快,我不能走太快, 蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点? 我催它,我唬它,我责备它,我催它,我唬它,我责备它, 蜗牛用抱歉的眼光看着我,蜗牛用抱歉的眼光看着我, 彷佛说:彷佛说:“人家已经尽力了嘛!人家已经尽力了嘛!” 我拉它,我扯它,甚
4、至想踢它,我拉它,我扯它,甚至想踢它, 蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬 真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步? “上帝啊!为什么?上帝啊!为什么?” 天上一片安静。天上一片安静。 “唉!也许上帝抓蜗牛去了!唉!也许上帝抓蜗牛去了!” 好吧!松手了!好吧!松手了! 反正上帝不管了,我还管什么?反正上帝不管了,我还管什么? 让蜗牛往前爬,我在后面生闷气让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。 咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,咦?我闻到花香,原来这边还有个花园, 我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。我感到微风,原来夜里的微风
5、这么温柔。 慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽!我看到满天的星斗多亮丽! 咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?咦?我以前怎么没有这般细腻的体会? 我忽然想起来了,莫非我错了?我忽然想起来了,莫非我错了? 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 家长手中有孩子的课前家长手中有孩子的课前10分钟测试和分钟测试和 部分试卷,是老师对孩子们做的点点部分试卷,是老师对孩子们做的点点 滴滴,也是孩子们平时的表现反馈。滴滴,也是孩子们平时的表现反馈。 请家长拿到对孩子评价的那张表。这请家长拿到对孩子评价的那张表。这 是任课老师在与孩子接触的过
6、程中,是任课老师在与孩子接触的过程中, 对孩子做的全方位的观察和评价。这对孩子做的全方位的观察和评价。这 里我也要转达任课教师对孩子的一个里我也要转达任课教师对孩子的一个 表扬表扬 入学测试,课前10分钟测试,月末测试 当堂没学会,留下弄会再走 作业短信,检查与批改 上课10分钟未到,电话家长,保证学生安全 定期回访反馈学习情况 初中期中期末前免费作业辅导 心理疏导 翰林特色 积分鼓励政策,提高学习积极性 期中期末考试前设立目标,达标者发放奖学金 其实,孩子们是很想进步,很想努力学习的,只是其实,孩子们是很想进步,很想努力学习的,只是 一直没有找到合适的方法,但是既然您选择了翰林,一直没有找到
7、合适的方法,但是既然您选择了翰林, 来到了翰林,我们就会尽最大的努力,改善孩子们来到了翰林,我们就会尽最大的努力,改善孩子们 的学习习惯,改善孩子们的学习成绩,我们会帮助的学习习惯,改善孩子们的学习成绩,我们会帮助 家长去教育孩子,当然也希望我们的家长能够配合家长去教育孩子,当然也希望我们的家长能够配合 我们的工作,按照老师的要求去检查孩子的复习情我们的工作,按照老师的要求去检查孩子的复习情 况,多与任课老师沟通。就让我们一起努力,让孩况,多与任课老师沟通。就让我们一起努力,让孩 子全面提高吧子全面提高吧 1.试卷答题试卷答题不规范不规范性。性。 2.基础掌握基础掌握不扎实不扎实。基础题失分太
8、多或答不完。基础题失分太多或答不完 全,不审题,做题马虎导致失分过多全,不审题,做题马虎导致失分过多. 3.老师反复强调的知识点老师反复强调的知识点没落实没落实到位,没有背到位,没有背 熟或能背但默写不出、写熟或能背但默写不出、写错别错别字等造成丢分字等造成丢分. 发现学习出现的问题发现学习出现的问题: 发现学习出现的问题: 4.个别同学上课自以为是,个别同学上课自以为是,不够专心不够专心,甚至出现开小差、,甚至出现开小差、 想心思,自己做自己的事情,错过老师讲的经典内想心思,自己做自己的事情,错过老师讲的经典内 容。容。 5. 有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计有些学生作业马虎,作
9、业差错多,选择题乱猜,计 算题只写一个答案;老师讲评过的练习部分学生始终算题只写一个答案;老师讲评过的练习部分学生始终 没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做 屡错。屡错。 6. 竞竞争意识不强,时间观念较差。争意识不强,时间观念较差。 7. 学习心理状态调整不好,无目标性。学习心理状态调整不好,无目标性。 8.学习学习不扎实不扎实,不能落实到实处不能落实到实处. 9.9.个别同学有抄作业现象,用手机软件现象个别同学有抄作业现象,用手机软件现象. . 10.10.学生自觉性差,老师在与不在不一样,有学生自觉性差,老师在与不在不一样,有 些同学会
10、违反纪律。些同学会违反纪律。 11.11.有个别同学不能合理安排学习时间,晚上有个别同学不能合理安排学习时间,晚上 睡得晚导致上课打瞌睡,影响课堂效果;有睡得晚导致上课打瞌睡,影响课堂效果;有 的同学想提高成绩,但方法不对又不积极主的同学想提高成绩,但方法不对又不积极主 动问老师和同学,时间一长就有放弃的心理。动问老师和同学,时间一长就有放弃的心理。 A激发孩子的学习兴趣 1,建立标准,以挑战自己。 我们应该以超越自己为主线,让孩子和别人比是伤害 孩子的做法,会使他人孩子失去自信,学习变成了与 竞赛,只会增加内心的压力,进而失去学习的兴趣, 导致孩子厌学,放弃努力的方向。挑战自我是学习的 持续
11、动力,是学习的原点。 2,让孩子做家庭的授课老师,家长做学生。让孩子做家庭的授课老师,家长做学生。 聆听是最好的教育方式,把所学的知识讲给聆听是最好的教育方式,把所学的知识讲给 别人听是最好的自我总结的学习方式,教学别人听是最好的自我总结的学习方式,教学 相长,让孩子给家长讲出来同时也是训练演相长,让孩子给家长讲出来同时也是训练演 讲能力,也是建立自信心的最好方法。通讲能力,也是建立自信心的最好方法。通 过这种方式可以让家庭在学习上更和谐,操过这种方式可以让家庭在学习上更和谐,操 作过程中让孩子体验成就感,说出来的就记作过程中让孩子体验成就感,说出来的就记 住了的。住了的。 3,为孩子寻找来自
12、周围的支持为孩子寻找来自周围的支持 成功来自于你的朋友对你的影响力。所谓近朱者赤近成功来自于你的朋友对你的影响力。所谓近朱者赤近 墨者黑,攀登时有伙伴陪同、互相鼓励,才能轻松凌墨者黑,攀登时有伙伴陪同、互相鼓励,才能轻松凌 绝顶。绝顶。 学习如同登山,很多学生在学习的路上是孤独的,视学习如同登山,很多学生在学习的路上是孤独的,视 同学为对手,彼此为敌人,在各自努力,这是不对的,同学为对手,彼此为敌人,在各自努力,这是不对的, 互相鼓励才能走的更远。互相鼓励才能走的更远。 4,阅读积极的书籍 我们的学习需要阶段性的目标,前进的路上需要灯塔和 导航员。书籍是精神营养餐,自我激励的方式是最好的 选择
13、,仅仅靠家长的鼓励远远不够,阅读是一个人最重 要的美德。如果能够在家庭中培养孩子的读书习惯的话, 孩子不需要督促,也会有深刻的思想。同时,家长也要 养成经常去书店的习惯 B: 养成良好 的学习习惯 1,如何预习如何预习 凡事预则立,不预则废。没有预习的孩子学习效果是很差的,很多凡事预则立,不预则废。没有预习的孩子学习效果是很差的,很多 孩子不知道怎么预习更不知道该预习什么,家长也不知道具体的做孩子不知道怎么预习更不知道该预习什么,家长也不知道具体的做 法,也没有一个标准。我们的教育是家庭和学校有效结合的,只有法,也没有一个标准。我们的教育是家庭和学校有效结合的,只有 做好预习才能带着问题听课(
14、多和家长沟通预习的具体方法。预习、做好预习才能带着问题听课(多和家长沟通预习的具体方法。预习、 听课、课后巩固、错题改正)。听课、课后巩固、错题改正)。 2,如何复习如何复习 学而时习之,但是今天的孩子是不知道该怎么复学而时习之,但是今天的孩子是不知道该怎么复 习的,只是在考试时才开始复习,失去了复习的习的,只是在考试时才开始复习,失去了复习的 最佳时机,已经遗忘了绝大部分,要教会孩子四最佳时机,已经遗忘了绝大部分,要教会孩子四 轮复习法,考试才能轻松取得好成绩。轮复习法,考试才能轻松取得好成绩。 第一轮第一轮 基础复习阶段。基础复习阶段。 (围绕教材进行)(围绕教材进行) 根据考试大纲,进行
15、全面复习,对所学过的基根据考试大纲,进行全面复习,对所学过的基 础知识进行全面梳理,对信息础知识进行全面梳理,对信息 进行记忆编码,分类梳理出知识点,进行记忆编码,分类梳理出知识点, 对不理解的部分要请教老师解答,自己没必要花时间钻牛角尖,对不理解的部分要请教老师解答,自己没必要花时间钻牛角尖, 但一定要搞懂,形成系统知识网络结构。必须在理解的基础上,但一定要搞懂,形成系统知识网络结构。必须在理解的基础上, 亲自动手完成,并且做出比较详细的笔记,这样整理出来的笔记,亲自动手完成,并且做出比较详细的笔记,这样整理出来的笔记, 不仅能使复杂的知识系统化,而且记忆的效率高,运用起来也得不仅能使复杂的
16、知识系统化,而且记忆的效率高,运用起来也得 心应手。心应手。 对梳理的知识点背一遍,记忆率达到对梳理的知识点背一遍,记忆率达到5080% 第二轮 专题复习阶段。(复习方法指导,平时的错题) 细化考试大纲,学生掌握高考、中考,期末考,期中 考,月考命题规律,对学科内知识体系中的考点,命题 的重点、难点、热点逐条分析;全面复习中要找出重点、 难点内容,并简要记录下来。注重知识的系统性、类型 题的全面性,知道“四么”(是什么、为什么、怎么办、 怎么样),达到“四能”(视听能识记、思考能理解、口 述能表达、书写能解答)。第二轮复习,使记忆水平达 到80-90%;使学生能在最短的时间内整合所学知识, 从
17、容应战高考、中考。本阶段侧重于复习方法的掌握和 命题解题规律的探寻。 第一、二轮,重点扫除理解上的困难。第一、二轮,重点扫除理解上的困难。 第三轮第三轮 综合复习阶段。(考察综合能力)综合复习阶段。(考察综合能力) 考前反复实考前反复实 战演习,旨在加强学生应用知识解决问题的综合能力,战演习,旨在加强学生应用知识解决问题的综合能力, 并精选各地最新考试题。类型题不要太少、也不宜过多,并精选各地最新考试题。类型题不要太少、也不宜过多, 类型题选出后自己做,做不起就问,别花太多时间。所类型题选出后自己做,做不起就问,别花太多时间。所 选试题具有典范性、导向性和示范性的特点,注重知识选试题具有典范性
18、、导向性和示范性的特点,注重知识 的拓展、整合、应用及创新,对于帮助学生熟悉高考、的拓展、整合、应用及创新,对于帮助学生熟悉高考、 中考题路,加快答题速度,稳定考试心理都有着极大的中考题路,加快答题速度,稳定考试心理都有着极大的 实用价值实用价值,单元总结,知识点对应题型模式总结单元总结,知识点对应题型模式总结。 ,。 第三轮围绕重点和难点,做类型题。解题能力决定着升学考试第三轮围绕重点和难点,做类型题。解题能力决定着升学考试 的成功与失败,学生的知识水平、能力强弱、素质高低在目前的成功与失败,学生的知识水平、能力强弱、素质高低在目前 升学考试制度下只能透过答题来体现,所以如何尽快把自己的升学
19、考试制度下只能透过答题来体现,所以如何尽快把自己的 解题本领迅速提高,以期在升学考试中取得好成绩,自然成为解题本领迅速提高,以期在升学考试中取得好成绩,自然成为 考生最直接的要求。解题能力是多种因素的综合,不能靠题海考生最直接的要求。解题能力是多种因素的综合,不能靠题海 战术来提高。考生解题出错,认为是战术来提高。考生解题出错,认为是“时间不足时间不足”、“粗心粗心”、 “没遇到过没遇到过”等,其实,根本原因在于解题能力的不足。所以,等,其实,根本原因在于解题能力的不足。所以, 选择的类型题具有典范性、导向性和示范性很关键;解题方法、选择的类型题具有典范性、导向性和示范性很关键;解题方法、 技
20、巧的指导很重要。经过解题复习,使记忆率达到技巧的指导很重要。经过解题复习,使记忆率达到95%以上。以上。 第四轮 强化记忆阶段(增强考试信心) 第四轮是在临考前两周左右进行强化记忆。根据第二轮 你记录的重点和难点,用尝试回忆记忆法把前三轮复习 过的内容想出来,强化记忆,防止记忆印痕消退。回忆 一旦“卡壳”或欠流畅,迅速看书或笔记,然后继续回忆线 索。在回忆的基础上自选1至2套模拟试题,严格按考场 要求进行自考,巩固记忆成果,增强考试信心 C :营造和谐家庭 1.家庭的共度谈话时间每天至少在15分钟左 右,尽量不谈学习,谈人生看法,社会交往 层面,拓展孩子的视野,增加独立思考力。 共同度过快乐周
21、末,让孩子认识社会,熟悉 自然,以身作则(例如每天读1小时书,每 天写一篇日记)。 2不要在孩子面前看电视或玩手机 看电视有四大害处 A导致孩子注意力不集中,电视画面变化不停,与课 堂形成强烈反差,经常看电视的孩子会经常走神。 B电视的音乐大部分是打击摇滚音乐,会让孩子易于 激动,有些音乐内容不健康,消极,会影响孩子对社 会的,对人生产生消极反应,不能产生积极的人生态 度。 C经常看电视语言表达能力下降。不愿与人交流, 大脑里面会积累大量的暴力打斗画面,孩子的攻 击力会上升,情绪易于激动,脾气暴躁。 D电视剧中的不科学和反面情节,会深入学生大 脑,改变孩子的人生观和价值观。 初中生的学习特点初
22、中生的学习特点 初一知识点多,初二难点多,初三考点多。初一知识点多,初二难点多,初三考点多。 一一、小学模块化小学模块化,初中是体系化初中是体系化。 初中知识初中知识环环相扣,螺旋上升,旧知识没掌握别想学好新知识。 二、小学重视结果,初中重视过程。二、小学重视结果,初中重视过程。 初中考试结束,甲乙二人出考场对答案,答案相同,分数有可能相差10分或 者更多,因为很多没有步骤的题目,中考阅卷标准中是不给分的。 三、知识容量增大、学习效率提高。三、知识容量增大、学习效率提高。 初中初中1节课的内容量相当于小学节课的内容量相当于小学4节课的内容量节课的内容量。 四、小学是达标教育,初中是满分教育。四
23、、小学是达标教育,初中是满分教育。 小学要求及格达标即可;初中要求学生满分才行。小学要求及格达标即可;初中要求学生满分才行。 一、学习内容的变化:从单纯性到多样化一、学习内容的变化:从单纯性到多样化 语文语文 数学数学 外语外语 语文语文 数学数学 英语英语 政治政治 历史历史 地理地理 生物生物 物理 化学 眼看 手记 记住 二、学习方法的变化:从传授性到理解性二、学习方法的变化:从传授性到理解性 理解 分析 思维 总结 预习听课复习作业总结 多提问,多思考,多总结 人盯人盯 人人 依赖依赖 性性 要我要我 学学 三、学习要求的变化:从指令性到计划性三、学习要求的变化:从指令性到计划性 自觉
24、自觉 性性 自动自动 性性 计划计划 性性 我要我要 学学 预习听课复习作业总结 多提问,多思考,多总结 4+2 五、学习时间的变五、学习时间的变化:化:从随意性到目标性从随意性到目标性 8+4 预习听课复习作业总结 多提问,多思考,多总结 新环境、新问题 52% 18% 成绩直线下降、厌学成绩直线下降、厌学 不会学习、初二爬坡时跌下不会学习、初二爬坡时跌下 能够顺利进入初中学习状态能够顺利进入初中学习状态 预习预习 听课听课 复习复习作业作业 提问提问 总结总结考试考试 拓展拓展 重复 38 习惯养成是关键习惯养成是关键 如何伴随孩子 顺利度过初中? 40 1. 争强好胜争强好胜,自制力自制
25、力差;差; 2. 精神的精神的独立性独立性,物质的依赖性;,物质的依赖性; 3. 对长辈的封闭对长辈的封闭,对同学的开放对同学的开放; 4. 模仿性模仿性强,盲目崇拜强,盲目崇拜。 初中生的心理特点初中生的心理特点(14岁现象)岁现象) 做学习型家长做学习型家长 教育的成败,关健是家庭教育教育的成败,关健是家庭教育! 家庭教育的成败,关键是家长教育!家庭教育的成败,关键是家长教育! 懂一点电脑懂一点电脑 化一点淡妆化一点淡妆 少一点说教少一点说教 露出一点笑容露出一点笑容 多给一点空间多给一点空间 有气质,爱学习,像个朋友一样有气质,爱学习,像个朋友一样 走出四大误区 一、丢掉补尝心,找回平常
展开阅读全文