小学主题班会—拒绝校园欺凌预防校园暴力怎样预防与应对校园暴力主题班会ppt课件.ppt
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1、 2010年某中学学生陈某与另4名同学一起到镇上看烟 花。晚上他们回到学校大门口附近时,遭到10多名青年 持刀、棍等凶器袭击,陈某等人见状,急忙跑回学校内 躲避,但这伙人仍紧追不舍,闯入校园内继续行凶,其 他同学见状前来阻止,结果也被打伤。共有15名学生在 袭击中受伤。上学期,陈某曾与同班的小杰因一点小矛 盾打过架。当时学校已处理好,这一次,可能是对方叫 人报复引发的。 案例一: 一名岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学的厕 所内,被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。 案例二: 岁的初二学生刘某与另一少年发生争执,那名少年找来 几个人将他制服,并称要其只耳朵。那个少年掏出枚硬币说, 抛出去
2、如果是“字”面,就割他的耳朵,不是就饶了他。少年连 抛次都是“字”面,便称是天意,遂将刘某耳朵割下了一半。 案例三: 校园暴力因其施暴人、受害对象、施暴动机和行为方式的不 同,呈现出多种形式的暴力现象。 (1 1)索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱。)索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱。 (2 2)以大欺小,以众欺寡。)以大欺小,以众欺寡。 (3 3)为了一点小事大打出手。)为了一点小事大打出手。 (4 4)给同学起绰号,推举)给同学起绰号,推举“最差最差”等。等。 (5 5)同学间因)同学间因“义气义气”之争,以暴力手段争长论短。之争,以暴力手段争长论短。 (6 6)不堪长期受辱,以暴制暴。
3、)不堪长期受辱,以暴制暴。 (7 7)讥讽、嘲笑、羞辱、孤立同学。)讥讽、嘲笑、羞辱、孤立同学。 (8 8)侮辱、恐吓)侮辱、恐吓、殴打殴打教职员工教职员工。 “哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受 到侵害时,你挺身而出,这叫义气。如果你的朋友 要欺凌弱小,这时是不能为了讲义气,而参与进去。 内因:心理上的狭隘、自私、 心理上的狭隘、自私、 唯我独尊、好占上风,容易发生情唯我独尊、好占上风,容易发生情 绪上的冲动;绪上的冲动; 外因:社会上不良分子为满足 社会上不良分子为满足 其物质或精神的贪欲,常常把罪恶其物质或精神的贪欲,常常把罪恶 的目光瞄向未成年人。的目光瞄向未成年人。 家长溺爱
4、交 流 你还知道哪些校园暴力现象?引发的原因是 什么? 一份来自澳大利亚的校园暴力调查 一份对澳大利亚一份对澳大利亚6060所学校所学校2.52.5万名中小学生的调查显示,只有万名中小学生的调查显示,只有1/31/3的学生表示从未受过欺的学生表示从未受过欺 辱;辱;1/31/3的学生表示曾被同学欺辱,其中的学生表示曾被同学欺辱,其中19%19%的男生和的男生和18%18%的学生表示曾被欺辱超过一星期。学的学生表示曾被欺辱超过一星期。学 生被欺辱的方式多为经常挨打、被叫绰号、私人东西被盗等,最令人难过的是被其他同学孤生被欺辱的方式多为经常挨打、被叫绰号、私人东西被盗等,最令人难过的是被其他同学孤
5、 立。这些受害学生往往表现为吃饭没胃口、头疼、不开心、不想上学、缺乏自信等,最终导立。这些受害学生往往表现为吃饭没胃口、头疼、不开心、不想上学、缺乏自信等,最终导 致抑郁、焦虑、孤独、严重的还会有自杀倾向。致抑郁、焦虑、孤独、严重的还会有自杀倾向。 语言暴力,就是使用 就是使用谩骂谩骂、诋毁诋毁、蔑视蔑视、嘲笑嘲笑等侮辱歧视性的语言,致使他人的精神等侮辱歧视性的语言,致使他人的精神 上和心理上遭到侵犯和损害。上和心理上遭到侵犯和损害。 语言暴力来源:一是 一是老师老师对对学生学生,采用,采用讽刺讽刺、挖苦挖苦、揭短揭短、当众出丑当众出丑等手段对学等手段对学 生进行生进行“心理惩罚心理惩罚” ”
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