2021新教科版五年级下册《科学》 种子的发芽实验ppt课件.pptx

1、 生物与环境生物与环境 生物体生存需要能量，同时也需要空气、水和维持一定生物体生存需要能量，同时也需要空气、水和维持一定 温温 度等条件。各种生物生存依赖于由生物与非生物所构建起的环度等条件。各种生物生存依赖于由生物与非生物所构建起的环 境，同时自身也是相同区域内其他生物生存环境的一部分。因境，同时自身也是相同区域内其他生物生存环境的一部分。因 此，每一种生物的变化都会直接或间接地影响其他生物及非生此，每一种生物的变化都会直接或间接地影响其他生物及非生 物。物。 单击输入您的封面副标题 种子发芽实验种子发芽实验 植物的一生是从种子发芽开始的植物的一生是从种子发芽开始的 单击输入您的封面副标题

2、单击输入您的封面副标题 空白演示 凤仙花的一生凤仙花的一生 凤仙花的一生凤仙花的一生 种子发芽需要哪些条件？种子发芽需要哪些条件？ 哪些条件是必需，哪些不必需的呢？哪些条件是必需，哪些不必需的呢？ 根据我们在一、二年级的种植经验，预测绿根据我们在一、二年级的种植经验，预测绿 豆发芽所必需的条件。豆发芽所必需的条件。 绿豆发芽是否 一定需要水？ 是否一定需要 土壤？ 光、空气和温度 等是不是也是必 需的条件呢？ 选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条 件，设置一个实验来验证。件，设置一个实验来验证。 水 空气 土壤 温度 光 根据小组的讨论确定研究方案，

3、并写出根据小组的讨论确定研究方案，并写出 实验计划。实验计划。 单击输入您的封面副标题 绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划 研究的问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗？ 预测：绿豆种子必须在土壤里才能发芽。 相同条件：温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒。 不同条件：提供土壤和不提供土壤。 实验方法：1号种子种在土壤里，保持湿润；2号种子不提供土壤， 也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。 在实验中只能改 变我们选择的那 个条件，同时保 证其他条件不变。 单击输入您的封面副标题 准备好实验所需要的材料，根据下面的方法准备好实验所需要的材料，根据下面的方法 进

4、行操作。进行操作。 单击输入您的封面副标题 准备好实验所需要的材料，根据下面的方法准备好实验所需要的材料，根据下面的方法 进行操作。进行操作。 观察种子每天的变化，把观察到的现象记录下来。观察种子每天的变化，把观察到的现象记录下来。 绿豆绿豆种子发芽和土壤的关系（班级记录记录表）绿豆绿豆种子发芽和土壤的关系（班级记录记录表） 日期 种子的变化 1号组（在土壤里）2号组（无土壤） 月 日 月 日 月 日 月 日 单击输入您的封面副标题 小结小结: : 我们把这种我们把这种实验组实验组和和对照组对照组同时同时 进行实验，最后对比两组实验结果的进行实验，最后对比两组实验结果的 实验方法称为实验方法称

5、为对比实验对比实验。对比实验要对比实验要 注意对照组只改变一个条件，其他条注意对照组只改变一个条件，其他条 件与实验组相同。件与实验组相同。 是为了是为了科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没 有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发 芽，用三粒种子就减少了这种可能性。芽，用三粒种子就减少了这种可能性。 一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的 可重复性。一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑可重复性。一个实验结论的得出

6、必须有多个重复性的证据支撑 才行才行。 1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什要在每 一个玻璃皿中放3粒种子？ 空白演示 2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？ 发芽现象发芽现象 3.种子发芽需要哪些条件？ 水分、氧气、温度、光线、土壤水分、氧气、温度、光线、土壤 4.哪些条件是必需，哪些不必需的呢？ 4.对于种子发芽的必需的其他条件，我们可 以怎样制定实验计划？ 练习练习 1、种子发芽一定需要土壤吗？（ ） A、一定 B、不一定 2、种子发芽的自身条件。（ ） A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气 3、做对比实验时，只有 个条件不同，其他条件都 。 4、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是 、 、 、 、，需要控制的条件是 。 5、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫 ，和我们的 猜测不一致一组叫 。 B B A A 1 1相同相同 温度温度 空气空气 光光 氧气氧气土壤土壤 实验组实验组 对照组对照组 科学小常识: 种子萌发的最低温度为6-7C， 12-14C能 正常发芽，最适宜温度 为20-25C,最高为35C。 -END-