人教（部）统编版六年级下册语文专项复习ppt课件.ppt

1、 统编版统编版 六年级下册小学语文六年级下册小学语文 期末复习课件期末复习课件 （专项复习课件）（专项复习课件） 专项复习之一 字 词 一、一、用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 腊腊月月（l l x x ） 眨眨眼眼（zhzh zhzh） 油油腻腻（r r n n） 咽咽喉喉（ynyn ynyn ） 哭哭泣泣（q q l l） 粘粘稠稠（zhuzhu chuchu） 标标志志（biobio shsh） 炊炊烟烟（chuchu cucu） 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。 tn fn zh zhu jio bn jng lutn fn zh zhu jio b

2、n jng lu 摊摊 贩贩煮煮 粥粥搅搅 拌拌经经 络络 耽耽 误误聊聊 天天明明 媚媚焚焚 烧烧 dn w lio tin mng mi fn shodn w lio tin mng mi fn sho 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。 chu zi jn f to b yn jn chu zi jn f to b yn jn 锤锤 子子军军 阀阀逃逃 避避严严 峻峻 蟋蟋 蟀蟀玫玫 瑰瑰花花 蕊蕊奥奥 秘秘 x shui mi gu hu ru o m x shui mi gu hu ru o m 三、用“”画去下列句子中加点字的错误读音。 （1）爸爸准备在元宵（xio xo）节

3、宴（yn yn） 请亲朋好友。 （2）这道糖醋（ch c）味的栗（s l）子鸡很美味。 （3）这个挖掘工具很锐（ru du）利，使开凿（zo zu）沟渠的速度大大提高了。 四、 下列加点字读音全部正确的一组是（ ）。 A琴弦（xunxun） 机械（xixi） 地域（yy） B. 锲入（q q） 蜜饯（zhnzhn） 唾沫（tutu） C. 僧人（sngsng） 响彻（chch） 一拨（bb） D. 演绎（ynyn） 日晷（chch） 缰绳（jingjing） C 饺子 腊月 悼念 问问 五、火眼金睛辨一辨，再组词。五、火眼金睛辨一辨，再组词。 猎猎 悼悼 腊腊 掉掉 跤跤 饺饺 操操 澡澡贷贷

4、 鞋鞋 靴靴 喂喂 偎偎 惧惧 具具 货货 猎人 货物 掉头 皮鞋 靴子 摔跤 操心 洗澡喂养 依偎 惧怕 贷款 具体 六、选字填空。六、选字填空。 【摊 滩】 河（ ） （ ）牌 （ ）开 沙（ ） 【褐 蔼】 和（ ） （ ）色 （ ）然 衣（ ） 【籍 藉】 书（ ） 慰（ ） （ ）贯 狼（ ） 滩摊摊 滩 蔼褐蔼褐 籍藉籍 藉 七、给下列句子中的加点字选择正确的解释。七、给下列句子中的加点字选择正确的解释。 袭：A. A. 趁人不备，突然攻击趁人不备，突然攻击 B. B. 照样做；继承照样做；继承 C. C. 扑过来扑过来 D. D. 量词。用于成套的衣服量词。用于成套的衣服 （1）

5、他穿着一袭新衣，精神极了。 （ ） （2）桂花具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸。 （ ） （3）这不是演习，是偷袭。（ ） （4）“铁帽子王”是清代对世袭罔替王爵的俗称。（ ） D C A B 八、给下列词语和诗句中的加点字选择正确的解释。 （1）截然不同 （ ） A切断；割断 B. 段 C. 阻拦 D. 截止 （2）见微知著 （ ） A. 细小 B. 衰落 C. 隐约 D. 精妙 （3）终日不成章 （ ） A. 诗、文、歌曲的段落 B. 章程；条目 C. 图章 D.有花纹的纺织品 A C D 九、查字典。 1.判断对错，对的画“”，错的画“”。 （1）“燃”字，用部首查字法应查“火”

6、字旁，再查12画， 本意是指烧起火焰，引火点着。 （ ） （2）“盈”是上下结构，共8画，部首是“皿”。 （ ） （2）“旦”字属于独体字，按音序查字法应先查“D”，后 查“dandan”。 （ ） 十、在括号里填上合适的量词。 一（ ）青烟 一（ ）大笑 一（ ）细缝 一（ ） 梦 一（ ）方砖 一（ ）石桥 一（ ）笑意 一 （ ）纪念册 股阵条 场块座 丝 本 十一、把下列四字词语补充完整并完成练习。 万象更（ ） 截然不（ ） 张灯结（ ） 无独有（ ） 见微知（ ） 锲而不（ ） 不可思（ ） 一心一（ ） 万不得（ ） 新同彩 偶著舍 议意 已 十二、读句子，完成词语练习。 1.

7、北京（ ）是城市，（ ）它也跟着农村一齐过年，（ ） 过得分外热闹。 （1）在句子中填上合适的关联词。 A.虽然 但是 尽管 B. 虽 可是 而且 （2）“分外”的意思是 。它的近义词是 。 B 超过 非常 十三、用“”画去句子括号里不恰当的词。 1. 大人们（必须 必需）准备过年吃的、喝的、穿的、用的。 2. 他（恐惧 惊恐）万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下 来的。 3. 这一次不知道为什么，父亲竟这样（模糊 含糊）地回答我。 4. 我的心（强烈 剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 十四、选词填空。 只要只要就就 即使即使也也 如果如果就就 1.事实证明，（ ）有墨水，我（ ）

8、可以把事情记得非 常清楚。 2.（ ）我这样的处境中，（ ）有一些消极的东西或积 极的东西值得感谢。 3.（ ）你说的对，我们（ ）改正。 如果就 即使也 只要就 专项复习之二 句 子 一、给下列句子加标点。一、给下列句子加标点。 1. 1. 男人们午前到亲戚家（男人们午前到亲戚家（ ）朋友家拜年（）朋友家拜年（ ）女人们在）女人们在 家中接待客人（家中接待客人（ ）城内城外许多寺院举办庙会（）城内城外许多寺院举办庙会（ ）小贩）小贩 们在庙外摆摊卖茶（们在庙外摆摊卖茶（ ）食品和各种玩具（）食品和各种玩具（ ）小孩子们特）小孩子们特 别爱逛庙会（别爱逛庙会（ ）为的是有机会到城外看看野景（）

9、为的是有机会到城外看看野景（ ）可以）可以 骑毛驴（骑毛驴（ ）还能买到那些新年特有的玩具（）还能买到那些新年特有的玩具（ ） 、。 。， 、。 ， ，。 解析：解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、 她、她们）。她、她们）。（注：若句中有第二人称（注：若句中有第二人称“你你”或或“你们你们”，应该认，应该认 真分辨真分辨“你你”或或”你们你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名在句中指的是什么人，而后用具体的人名 来转述；若没有具体所指，则不用变换。）来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中、把句中“说说”

10、字后的字后的 冒号改为逗号，句中的双引号去掉。冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 二、把下面的句子改为转述句。二、把下面的句子改为转述句。 法官指着我问父亲：法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？她是你最大的孩子吗？” 法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。三、修改病句。 1. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。 2. 这天气候好极了。这天气候好极了。 3. 张思德同志就是我们这个队伍。张思德同志就是我们这个队伍。 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 这天天气好极了。这天天气好

11、极了。 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对 偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等. 四、指出下列句子使用的修辞方法。四、指出下列句子使用的修辞方法。 写出下列句子运用的修辞手法。 1. 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种 香味，就够咽三口以上的唾沫了。 （ ） 2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 3. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。 （ ） 拟人拟人 比喻比喻

12、比喻比喻 5.5.乱句重排。乱句重排。 （ ）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿 是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。 （ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍 儿，她立即向工商管理所走去。 （ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多 病菌。 （ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保 护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不 会受害了。” （ ）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。 2 1 4 5 3 改比喻句的方法：改比喻句的方法：确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体确定要表达的主

13、体，即本体。注意要突出句子主体 的特点。的特点。 喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 喻词选择。好像、仿佛、像等。喻词选择。好像、仿佛、像等。 注意改写后的句子要通顺。注意改写后的句子要通顺。 六、读句子完成练习。 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 这句话运用 的修辞手法。 把 比作 ， 把 比作 。 比喻比喻 八千多日子八千多日子针尖上一滴水滴针尖上一滴水滴 时间流时间流 大海大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。七、用句子所使用的修辞手法仿写句

14、子。 （1）那声音永无休止，就像时光的脚步。）那声音永无休止，就像时光的脚步。 （2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。 拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟 作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。 特点：一是事物人格化，二是以物传情。 优雅的白鹭像一首精致的诗。优雅的白鹭像一首精致的诗。 鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词 改为否定词,或将否定词改为肯定词. 2、将句末的疑问助词 （呢、吗等）去掉,问号改为句号. 八、把下面的句子改

15、为陈述句。八、把下面的句子改为陈述句。 1.光吃这些东西怎么行呢？光吃这些东西怎么行呢？ 2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？ 光吃这些东西不行。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么八、下面病句的病因是什么? . . 成分残缺成分残缺 . . 语序混乱语序混乱 . . 前后矛盾前后矛盾 . . 用词不当用词不当 . . 搭配不当搭配不当 . . 语义重复语义重复 . . 指代不明指代不明 . 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 ( ) . 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作

16、。经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 ( ) . 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 ( ) . 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 ( ) . 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。( ) . 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。( ) . 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。( ) 十、体会句意。 她低声问我她低声问我:“:“昨天是几号昨天是几号? ?

17、记住，昨天是你爹被害的日子。记住，昨天是你爹被害的日子。” ( ) . 母亲这样问，是因为她多次昏过去 在一定程度上丧失了 记忆。 . 母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。 . 母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让 “我” 将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。 十一、用加点的词写句子。 （1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 （2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出 清脆的声音。 除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。 这首诗歌这首诗歌,情文并茂情文并茂,不但含意深刻不但含意深刻,而且朗朗上口。而且朗朗上口。 十、写出下列句子运用的描写方法。 1. “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯 定还会再变成一个人”。 （ ） 2. 汤姆的脸立刻变得煞白。 （ ） 3. 我奇怪地问他 “爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” （ ） 4. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （ ） 语言描写语言描写 外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写 神态描写神态描写