人教（部）统编版六年级下册《语文》知识点梳理.doc

1、第一单元第一单元 1.1.北京的春节北京的春节 一、一、作者资料作者资料 老舍：生于北京。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成 立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。主要作品：小说骆驼祥子四世同堂， 话剧茶馆龙须沟等。 二、二、字词理解字词理解 铺：p（铺路）p（店铺）分：fn（分外）fn （分开） 间：jin（中间） jin（间隔）更：gng（三更半夜）gng（更加） 腊月：农历十二月。初旬：每月的第一个十天。 小年：节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。 零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。 万不得已：实在没有办法，

2、不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。 截然不同：形容事物之间间，界限分明，完全不一样。截然，界限分明地。 万象更（gng）新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。万象，宇宙间的一 切事物或景象。更，改变，改换。 三三、课文课文解析解析 1、北京的春节的作者以时间为序，描绘了老北京人过春节的热闹景象，反映出老 北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。其中重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、 正月十五这些日子的活动， 因为这些活动最能表现北京的独特习俗他的许多作品都是以北京 为背景，读着他的作品,我们能感受到浓浓的“京味儿”语言的特点。 2、文中“腊七腊八，冻死寒鸦。”这个谚语

3、说明了北京的春节是从一年里最冷的时候 开始。 3、春节的三个高潮是：除夕、元旦、元宵。北京的腊八，家家要熬腊八粥、泡腊八蒜; 孩子们准备过年，有三件大事儿，分别是买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿。 4、“蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味”说明腊八蒜色味俱全。 四、问题归纳四、问题归纳 1、“在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核 桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是 小型的农业展览会。” “农业展览会农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？在这里是什么意思？这样写有什么好处？ “农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干

4、果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。 作者用了打比方的方法， 生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗， 也说明了腊八粥 的材料极其丰富。 2、作者写了老北京的春节的哪些重要的日子？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好 处？ “腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”这四天的情景描写得比较详细，而对于“过小 年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。课文讲的是老北京人过春 节的独特习俗，而最能表现老北京人过春节的习俗的，莫过于这五天了。相比之下，其他的 日子显得有些寻常，没必要一一详述。这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对 北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和

5、深刻的认识。 3、读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。 “孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没要有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。” “腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。” 老舍先生多用北京口语中的儿化音，让文章语言充满浓浓的“京味儿”另外，老舍先生还大 量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜 活纯熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。第二句中的“闲在”是北京方言，是“悠闲、清闲” 的意思，读来具有浓厚的北京味道。 第第 2 2 课课 腊八粥腊八粥

6、 一、作者资料一、作者资料 腊八粥作者沈从文，原名沈岳焕。现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。沈 从文创作丰富，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采，被称为“乡 土文学之父”。主要作品：小说边城长河石子船等；散文集湘行散记等。 二、字词理解二、字词理解 匙：ch（汤匙）shi（钥匙）咽：yn （咽喉）yn （咽下）y（呜咽） 劲：jn（费劲）jng（劲敌） 搅和搅和：混合；掺杂。松劲松劲：降低紧张用力的程度。不消说不消说：不必说。 三三、课文课文解析解析 1、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊 八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，

7、洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的 热爱。 四、问题归纳四、问题归纳 1 1、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的 老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。” 运用排比的修辞，选取了不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，侧面描写，说明 所有人都喜欢腊八粥。 2 2、“把小米把小米，饭豆饭豆，枣枣，栗栗，白糖白糖，花生仁合拢来花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅糊糊涂涂煮成一锅，让它在让它在 锅中叹气似的沸腾着

8、，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了， 何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢! !” （1 1）“合拢合拢”形象的写出了熬腊八粥时将材料放在一起煮的特点。 （2 2） “糊糊涂涂糊糊涂涂”本义指对事物的认识模糊或混乱，文中形容腊八粥里放的东西种 类多，难以分清楚。 （3 3）“叹气叹气”运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地写出了煮粥时 发出的声音，表现了腊八粥的诱人，增强了语言的亲切感。 3 3、 “不过因为一进灶房不过因为一进灶房，就听

9、到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音, ,因好奇而急于因好奇而急于 想尝尝这奇怪东西罢了。想尝尝这奇怪东西罢了。” “叹气”“嘟囔”运用拟人的修辞，将腊八粥在锅中熬煮的样子形象地展现出来。这句 话写出了八儿的可爱和嘴馋。 4 4、“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会 煮得浑身肿胀了吧煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍枣子必大了三四倍要是真的干要是真的干 红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴红枣也有那

10、么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴” （1）这一段是八儿的心理活动描写。其中的破折号表示意思的转折。 （2）八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？ 八儿猜想栗子稀烂， 饭豆肿胀， 花生仁儿面面的， 枣子大了三四倍， 糖放多了会起锅巴。 反映了八儿对腊八粥的美好向往和他的天真与嘴馋， 进一步突出了他想快点喝到腊八粥 的迫切心理。 5 5、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。 想想这样写有什么好处。想想这样写有什么好处。 等粥这件事详写，喝粥这件事略写。这样安排，使文章详略

11、得当，重点突出，主次分明， 突出了八儿的嘴馋和可爱，也反映了一家人浓浓的亲情。 6 6、“花生仁脱了它的红外套花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事这是不消说的事。锅巴锅巴，正是围了锅边成一圈儿正是围了锅边成一圈儿。” 像这样细腻描写腊八粥的句子像这样细腻描写腊八粥的句子， 课文中还有一些课文中还有一些， 找出来读读找出来读读， 和同学交流自己的感受和同学交流自己的感受。 文中类似的句子还有很多，如： 第 1 段“把小米、饭豆朝嘴里塞灌呢！”第 3 段“锅里的粥也像是益发浓稠了。” 第 5 段 “锅中的粥， 有声无力的叹气还在继续” 第 13 段 “栗子已稀烂到认不清楚了吧 它会起锅巴。” 这些

12、细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地 呈现在我们面前。 五、课外拓展五、课外拓展 1、腊月 宋陆游 今冬少霜雪，腊月厌重裘。渐动园林兴，顿宽薪炭忧。 山陂泉脉活，村市柳枝柔。春饼吾何患，嘉蔬日可求。 2、小练笔：小练笔： 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第 1 1 自然段，照样子写一种你自然段，照样子写一种你 最喜爱的食物。最喜爱的食物。 例：我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流 出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿， 然后撒上生粉

13、。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水， 煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成 了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口 地吃了。 3 3古诗三首古诗三首 寒食寒食 1.作者介绍 韩翃：字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子大历十才子”之一之一。韩翃的诗笔 法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。著有韩君平诗集韩君平诗集。 2. 主题 寒食一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴 雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平

14、景象。同时借古讽今借古讽今也流露出作者对现流露出作者对现 实的不满和对权贵们的讽刺实的不满和对权贵们的讽刺。 3. 字词解释 春城：指春天的京城。御柳：皇帝御花园里的柳树。 汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：权贵豪门 4. 译文 春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降临，宫 里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。 4.鉴赏 全诗前两句写的是白昼风光， 描写了整个长安柳絮飞舞、 落红无数的迷人春景和皇宫园 林中的风光。后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之 光，如闻轻烬之味。全诗用白描手法写实，刻

15、画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对 盛世泰平的歌咏。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星 1. 诗歌介绍 古诗十九首中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的文选。 诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”。 2. 字词解释 河汉女：指织女星。河汉，银河。擢（zhu）伸出，抽出。 素：白皙的。札（zh）札：织机发出的响声。 机杼（zh）：织机的梭子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 零：落下。盈盈：形容清澈。脉（m）脉：用眼睛表达情意的样子。 3.主题 迢迢牵牛星是产生于汉代的一首文人五言诗，是古诗十九首之一。此诗借神话神话 传说中牛郎、织女被银

16、河阻隔而不得会面的悲剧传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情女子离别相思之情，写出了人间人间 夫妻不得团聚的悲哀夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识不满和反抗意识。 4.译文 遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。（织女）一整 天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。只隔一条清澈的 河，相视而不能相互说话。 5. 使用这些叠词有什么好处？ 这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于 纸上，是极难得的佳句。 十五夜望月十五夜望月 1. 作者介绍 王建（768-

17、825），唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，并称“张王乐府张王乐府”。 其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。主要作品：田田 家行水夫谣羽林行射虎行古从军等家行水夫谣羽林行射虎行古从军等。 2.主题 十五夜望月每两句为一层意思，分别写中秋月色中秋月色和望月怀人望月怀人的心情，展现了一幅寂寂 寥、冷清、沉静的中秋月夜图寥、冷清、沉静的中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静清幽寂静、凄凉凄凉的气氛，表达了作者中秋望月作者中秋望月 思远，想念好友的情感思远，想念好友的情感。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。 2. 字词解释 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭

18、：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 冷露：秋天的露水 3.译文 月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。今夜明 月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？ 4.鉴赏 诗的前两句：中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境明写赏月环境，暗写人物情态暗写人物情态。“树栖鸦树栖鸦”这三个这三个 字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。“冷露无声湿桂 花”“冷冷”写出的是月夜的冷清，还表现作者的心也是清冷的写出的是月夜的冷清，还表现作者的心也是清冷的。

19、描写了冷气袭人，桂花怡 人的情景。 诗的后两句： “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然宕开的写法， 从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大， 含蓄不露。“落落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银 月的清辉，一齐洒落人间。作者将感情寄托于月的清辉，一齐洒落人间。作者将感情寄托于月亮月亮，表达了作者，表达了作者思念故乡思念故乡之情。之情。 课外积累：课外积累： 1、十五夜望月中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的诗 词中，还有哪些类

20、似的诗句？ 示例： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维九月 九日忆山东兄弟） 旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。（李中客中寒食） “夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远天净沙秋思） “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”（张籍 秋思） 2.寒食和十五夜望月写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗还有一些古诗也写到

21、了传统习俗，查找资 料了解一下。 答答：寒食寒食这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；十五夜望月十五夜望月描写了中秋节 赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟写了重阳节 登高的习俗；村居村居写了春季放风筝的习俗；元日元日则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习 俗 与传统节日相关的古诗：与传统节日相关的古诗： 1.春节诗 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石元日 昨夜斗回北，今朝岁起东。孟浩然田家元日 2.元宵节诗 月上柳梢头，人约黄昏后。欧阳修生查子元夕 火树银花合，星桥铁锁开。苏味道正月十五夜 3.端午诗 节分端午自

22、谁言，万古传闻为屈原。文秀端午 五月五日午，赠我一枝艾。文天祥端午即事 4.中秋诗 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。皮日休天竺寺八月十五日夜桂子 海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远 4.4.藏戏藏戏* * 1 1、作者资料、作者资料 马晨明马晨明，1977 年生，女,山东菏泽人，硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。 作品:金融时报西藏采访笔记藏戏金融时报西藏采访笔记藏戏。 2 2、字词解释、字词解释 吞噬：吞食、咬。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 布施：把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 身无分文：形容非常贫穷。 开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的

23、创始人。 青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。 两面三刀：指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 演绎：铺陈；发挥。 优哉游哉：指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。 二、主题理解二、主题理解 本文以生动传神的语言，具体介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形式藏戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了藏表现了藏 戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。 三、句子解析：三、句子解析： 1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可

24、以演出三五天还没有结束的呢？ 连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出戴面具，没有舞台，一部戏可以演出 好几天。好几天。从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。 2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事 及藏戏的形成过程。及藏戏的形成过程。 3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不 要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无

25、所求，只要有观众就行。 “不要不要不要只要”句式的运用有什么好处? 能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的 是是“劝人行善积德、劝人行善积德、出钱出力、出钱出力、共同修桥共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的。所以对演出舞台、道具等没有过多的 要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。 四、问题归纳：四、问题归纳： 1、课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？ 答：因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。因为唐东杰

26、布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之 所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。 2、是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”？ 答：（1 1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。 （2 2）得到了善良的藏族人民的支持得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民大批的渔民、工匠工匠、流浪汉等流浪汉等。 五、课外拓展：五、课外拓展： 中国的地方剧种小介绍： 山东的吕剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧、陕西的秦腔、浙江的越剧等。 语文园地一语文园

27、地一 1 1、了解习俗寓意、了解习俗寓意 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高寓意万事如意年年高。 过年的时候吃鱼：寓意年年有余寓意年年有余。 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门寓意福气盈门。 “糕”与“高”、“鱼”与“余”，“蝠”与“福”是谐音，有许多取谐音的好兆头表达良 好祝愿的习俗，比如： 新春扫尘，寓意除陈（尘）布新；给孩子发压岁钱，寓意压祟（岁）； 张贴有大公鸡的年画，寓意大吉（鸡）；春节前倒贴福字，是寓意福气已到（倒）。 除了谐音，还有其他一些习俗，比如：中秋节吃月饼，寓意幸福团圆； 冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻； 春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保平安； 过年的时候守岁，寓

28、意辞旧岁迎新年 2 2、长歌行、长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 看注释： 长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。 葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。 朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。 布：布施，给予。德泽：恩惠。秋节：秋季。 焜（kn）黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（hu）：同“花” 百川：大河流。少壮：年轻力壮，指青少年时代。老大：指年老了，老年。 2.明诗意 园中的葵菜枝叶苍翠， 郁郁葱葱， 附着于葵叶上的朝露显得格外晶莹透亮。

29、 然而， 好景不长， 待到朝阳冉冉升起之后，露水很快就会被晒干了。和煦的春天处处阳光雨露，把希望洒满了 大地，万物蓬勃，无不闪耀着生命的光辉，呈现出一派繁荣。常常担心那肃杀的秋天来到， 红花绿叶纷纷凋零枯黄。 江河滔滔不绝地向东流向大海， 什么时候才能掉头流回西边？少年 人如果不及时努力，到老来一事无成，只能是悔恨一生。 3.悟诗情 这首诗借物言理，借季节变迁、百川东去等自然现象，想到人生易逝、生命短暂，鼓励青年 人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 4.拓展积累：珍惜时间的诗歌。 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。陶渊明杂诗 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方

30、悔读书迟。颜真卿劝学 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹劝学 第二单元第二单元 5.5.鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选） 一、教材分析： 鲁滨逊漂流记是历险小说历险小说。鲁滨逊喜欢航海和冒险喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途 中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨 逊在严酷的生活面前， 历尽艰难困苦， 战胜种种困难， 不但供给了自己日用所需， 而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。 梗概部分按照时间顺序，介绍了鲁滨逊流落荒岛的故事。 二、作者介绍： 丹尼尔丹尼尔 笛福笛福(1660-1731

31、)，生于英国生于英国，是 18 世纪英国现实主义小说的奠基人， 也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父英国和欧洲小说之父”的美称。鲁 滨逊漂流记、摩尔弗兰德斯等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。 代表作有鲁滨逊漂流记杰克上校罗克萨娜鲁滨逊漂流记杰克上校罗克萨娜等。 三、重点字词 多音字： 畜x畜养ch牲畜 作zu作坊zu作家 尽jn 尽管jn 尽兴 劲jn 劲头jng 劲敌 【畏惧】害怕、恐惧，不敢面对。 【凄凉】寂寞冷落；凄惨（多用来形容环境或景物）。 【寂寞】冷清孤单;清静。静寂无声。 【贷方】一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处 相对。

32、【倾覆】颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。 【流落】穷困潦倒，漂泊外地。 【凄凉】寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。 【圈养】关在圈里饲养。 【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。 【日晷（gu）】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。 【萦系】记挂；牵挂。 【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好 事。 【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 【前所未闻】以前从来没有听到过。 【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。 【重见天曰】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 【聊以自慰】聊，姑且。姑且用来安慰自己。 四

33、、课文分析 1.这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些过程。 流落荒岛流落荒岛搭建住所搭建住所畜羊种粮畜羊种粮对付野人救救“星期五星期五”夺船回国夺船回国 2.鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨 逊是一个什么样的人？ 鲁滨逊克服的困难鲁滨逊克服的困难：缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；缺少衣物，但不 久就习惯了；缺少建木栅栏围墙的工具；每天要为自己寻找食物 鲁滨逊心态发生的变化：从忧伤寂寞鲁滨逊心态发生的变化：从忧伤寂寞、自我安慰自我安慰、知足安逸知足安逸到积极乐观积极乐观。 鲁滨逊鲁滨逊是一个顽强勇敢、积极乐观、勤劳能干、不畏艰难、聪明机智的人。 6 6. .骑鹅旅行骑鹅旅

34、行记（节选）记（节选） 一、作家简介一、作家简介 塞尔玛拉格洛芙（18581940），瑞典女作家瑞典女作家。1909 年年获得诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖，是世界 上第一位获得诺贝尔文学奖的女性第一位获得诺贝尔文学奖的女性。 主要作品：骑鹅旅行记古斯泰骑鹅旅行记古斯泰贝林的故事贝林的故事等。骑鹅旅行记是世界文学 史上第一部第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学儿童文学作品作品。（童话童话） 二、文章主题二、文章主题 这篇童话故事讲述了尼尔斯尼尔斯被变成小狐仙，先后遭到麻雀和鸡群的嘲笑麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞大黑猫的羞 辱辱、牛群的控诉牛群的控诉，以及随着雄鹅飞向

35、蓝天随着雄鹅飞向蓝天的故事。文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋调皮捣蛋、冲动莽冲动莽 撞撞、屡犯错误屡犯错误的少年，在经历动物们的报复之后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐 渐转变成为一个热爱家庭热爱家庭、关爱他人关爱他人的少年。 三、重点词语解释三、重点词语解释 冠：un （鸡冠）un （冠军） 更：gng（三更半夜）gng（更加） 挣：zhng（挣脱）zhng（挣扎） 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合：像乌鸦那样聚集。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 无济（j）于事：对事情没有什么帮助或益处。不能解决问题。济：帮助济：帮助 示弱

36、：表示对方软弱，不敢较量。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。 四、写法宝典四、写法宝典 1.发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找 小狐仙讲和。 在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙 过程中发生的事。过程中发生的事。 2.牛棚里只有三头牛。 但男孩进去的时候

37、， 却是吼声四起， 一片混乱， 听起来至少是三十头。 听起来至少是三十头听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到 尼尔斯时强烈的愤怒之情。尼尔斯时强烈的愤怒之情。 3.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事 都应该遭报应了。 你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳， 你多次在你母亲提着奶桶 走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！” 五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔

38、斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的 荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣 4.尼尔斯对猫的态度发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？ 刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他“亲爱的猫咪亲爱的猫咪”，因为他想从猫的嘴里问出小狐仙的住，因为他想从猫的嘴里问出小狐仙的住 处。当被拒绝以后，尼尔斯对猫的态度十分粗暴，甚至还想去揪猫的尾巴。当他被猫轻松处。当被拒绝以后，尼尔斯对猫的态度十分粗暴，甚至还想去揪猫的尾巴。当他被猫轻松 地按到地上教训之后，他对猫感到了恐惧。最后被猫放过时，尼尔斯对待

39、猫的态度是羞愧地按到地上教训之后，他对猫感到了恐惧。最后被猫放过时，尼尔斯对待猫的态度是羞愧 的。的。 5.从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人？ 从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴， 用各种方式捉弄三头牛用各种方式捉弄三头牛，把母亲挤奶时坐的小凳藏起来把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，用脚故意绊倒母亲等顽劣的行为用脚故意绊倒母亲等顽劣的行为。 从中可以看出尼尔斯是一个调皮捣蛋、惹是生非、顽劣自私的孩子。从中可以看出尼尔斯是一个调皮捣蛋、惹是生非、顽劣

40、自私的孩子。 7.7.汤姆汤姆. .索亚历险记索亚历险记 一一、作者介绍、作者介绍 马克马克吐温吐温（1835-1910）是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。19 世纪 后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯美国文学史上的林肯”。主要作品有 汤姆汤姆索亚历险记乞丐王子百万英镑索亚历险记乞丐王子百万英镑密西西比河上的生涯密西西比河上的生涯和哈克贝哈克贝 里里费恩历险记费恩历险记等。汤姆汤姆索亚历险记是马克索亚历险记是马克吐温的四大名著（哈克贝利吐温的四大名著（哈克贝利费费 恩历险记、汤姆恩历险记、汤姆索亚历险记、败坏了哈德莱堡的人、苦行记）之一。索亚历险记

41、、败坏了哈德莱堡的人、苦行记）之一。 二、教材分析：教材分析： 选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。 向我们展现了一个无所不能无所不能、 淘气淘气、 向往自由向往自由、勇敢机智勇敢机智、有正义感和爱心有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。课文先是讲述贝琪的妈妈 撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后 喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆 去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。 轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣浪漫有趣，有惊无险有惊无险，是这部名著

42、吸引孩 子的地方。 三三、理解词语：、理解词语： 【呻吟】指人因痛苦而发出声音。 【喧嚣】形容声音杂乱；不清静。叫嚣；喧嚷。本文是第一种意思。 【大肆】毫无顾忌地（做坏事）。 【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。比喻夸大地形 容。本文中指汤姆夸大地形容自己的历险经历。 【话匣子】原指留声机，后来也指收音机。比喻话多的人。话多的人开始没完没了地说 话叫打开话匣子。 【滔滔不绝】像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。 【衣衫褴褛】指衣服破烂不堪。 【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 四四、人物介绍：、人物介绍： 汤姆汤姆索亚索亚 本小说的主人

43、公。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙， 他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿， 让其他孩子抢着为他刷墙。 汤姆骨子里具有冒 险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的 阴谋，最终让坏人恶有恶报。 哈克贝利哈克贝利费恩费恩 圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，他的父亲是个酒鬼，不会照顾哈克。但是哈克却心地纯 良，他不受约束是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系要好，把他当作知心朋友，后因救 了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。 波莉姨妈波莉姨妈 汤姆的姨妈，心地善良的老太太，平时戴个老花镜，但是看人的时候喜欢从镜框上看，不通 过眼镜看人

44、。对于汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。 莫夫莫夫波特波特 一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔埃陷 害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。 印江印江乔埃乔埃 印第安人，阴险狡诈，在与莫夫波特一起帮鲁滨孙医生盗墓时杀死了医生，并把罪名嫁祸 给了莫夫波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。 贝琪贝琪 撒切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。她 有一双蓝眼睛漂亮迷人，一头金发编成两条长长的辫子，上穿白色衬衫，下穿绣花灯笼裤。 五五、问题归纳：、问题归纳： 1、为什么要具体描写贝琪的表现？

45、 贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏， 贝琪的意志已经彻底垮掉了， 所以 “愿意死掉” 。 但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧 面衬托出汤姆的坚强和勇敢。 2、你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他 不会在意的”? 嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不 在意，从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。 语文园地二语文园地二 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作突出的描绘，或者扩大，或者缩小。 夸张的好处： 恰当运用夸张， 可以突出所写对

46、象的特点， 激发读者的想象， 增强表达效果。 1、读书须用意，一字值千金。 含义：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 2、莫道君行早，更有早行人。 含义：别说你出发得早，还有比你更早的人。 3、听君一席话，胜读十年书。 含义：听你说了一句话，我感觉这句话要比读了十年书还有用。 4、路遥知马力，日久见人心。 含义：经过遥远的路途，才能知道马的力气大小；经历的事情多了，时间长了，才能看出人 心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。 5、近水知鱼性，近山识鸟音。 含义：住在水边能掌握不同鱼儿的习性,住在山旁则能识别各种鸟儿的声音。 第三单元第三单元 8.8. 匆匆

47、匆匆 一、作者简介一、作者简介 1.匆匆的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，号实秋。中国现代散文家、 诗人、学者、民主战士。他的作品还有绿背影桨声灯影里的秦淮河 荷塘月色。 二、字词理解二、字词理解 1、旋（xun）转旋风（xun） 薄（b）雾薄（bo）片薄（b）荷 2、涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 潸潸：形容流泪不止。挪移：挪动、移动。 伶伶俐俐：形容非常灵活。 徘徊：在一个地方来回地走。 三、三、课文理解课文理解 1、文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和 惋惜， 揭示“既然来到这个世界上就不能白走一遭”的主题思想， 即要珍惜时间， 做有意义的事。

48、2.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句， 首尾呼应，突出强调对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感，发人深省。 3.写出珍惜时间的语句。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。 枯木逢春犹再发，人无两度再少年。 4.句子理解 （1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?” 答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的 日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝 去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 （2）“

49、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也 没有影子。” 答：作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴， 把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪，我们应更加珍 惜时间。 （3）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默 默时，便从凝然的双眼前过去。” 答：作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 （4）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什 么痕迹呢?” 答：作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去 的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄 雾瞬息被“吹

50、散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝且无声 无息。作者用全身心去感受时光的流逝。 （5）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什 么偏要白白走这一遭啊？” 答：第一个“赤裸裸”指人出生时光着身子，第二个“赤裸裸”指人 去世的时候一事无成。这句话是作者对时光飞逝得到感叹，也是作者 不甘虚度光阴、力求上进的内心独白。 5.时间的流逝是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？ 答：作者选择了心理独白的表达方式，让读者读起来仿佛是从自己 心里发出的一样，引起共鸣。 作者列举了许多生活中的具体细节，使我们真切感受到时光的匆 匆。 作者运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，为文