人教（部）统编版六年级下册《语文》试题—标点符号复习检测（含答案）.docx

1、标点符号复习检测标点符号复习检测 一、选择题。 1.下列句子中,标点符号使用不规范的一项是() A.“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!” B.艺术有两种来源:一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺 术。 C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教 育问题?早已引起有关部门的高度重视。 D.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 2.下列标点符号运用都正确的一项是() 屈原、李白、杜甫等,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。 “哎呀,真是美极了。 ”皇帝说,“我十分满意!” 你多听听、多看看,然后再做决定好不好? 我心中闪过一句

2、诗:“家是一只船,在漂流中有了爱。 ” A.B.C.D. 3.填入下面这句话中的标点符号最恰当的一项是（） 恐怕第三件事才是买玩意儿风筝空竹口琴等和年画 A. 、 、 ， 。B.： 、 、 、 。 C. ， ， ， 。D.： ， ， ， 。 4.下列句子中顿号使用正确的一项是() A.这个人看上去有三十六、七岁。 B.中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。 C.这时,礼堂里响起“向孔繁森学习!” 、 “向孔繁森致敬!”的口号。 D.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 85.下列句子的“”中可以使用问号的一项是() A.宝宝几点钟醒来睡醒后要吃什么妈妈记得一清二楚。 B.聪明的

3、,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 C.我不知道哥哥为什么发这么大的脾气 D.明明也不管别人是怎么想的扭头径自走了。 6.为“你欢迎我不欢迎”加上标点符号后,意思表达不明确的一项是() A.你欢迎我,不欢迎。B.你欢迎我?不欢迎 C.你欢迎我不?欢迎。D.你欢迎,我不欢迎 二、 判断下列句子中的标点符号使用是否正确,正确的画 “” ,错误的画 “X” 。 1.人们都说:“桂林山水甲天下” 。() 2.这个养殖场里什么鸟都有:珍珠鸟、天鹅、角鸡、鹁鸪、孔雀() 3.贝多芬花了一夜工夫,把刚才弹的曲子:月光曲记录了下来。() 4.为什么昨天答应得好好的,今天又反悔了呢?() 5.西子湖畔风景

4、优美!() 6.当老师问:“学数学最怕什么?”的时候,大家异口同声回答粗心!() 7.参加大会的有干部,工人,还有科学家。() 8.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。() 三、分别选出下列句子中感叹号、引号、省略号、破折号的正确用法,将序 号填入括号内。 1.走近前一看,啊!我不由得呆住了。() 2.可是,你也要爱惜自己啊!() 3.小梁,说真的,弄点儿吃的不容易啊!() 4 你的任务是坚持走路,安定两个小同志的情绪,增强他们的信心!() 5.这里的景色真美啊!() 6.可是,你总该跟我们一起吃一点儿啊!() A.表示引用; B.表示强调; C 表示特殊含义;D.表示否定和讽刺。 7

5、.高尔基说： “书籍是人类进步的阶梯。 ”() 8.人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由” 。() 9.校园门口的那棵老雪松像一把大伞,全校的师生都叫它“万年伞” 。() A.列举的省略;B.引文的省略;C.重复的省略; D.说话断断续续。 10.老红军临终前断续续地说： “咱俩不能都牺牲了你要要走出 去”() A.表示感叹; B.表示赞叹; C.表示命令; D.表示很惊讶: E 表示恳切地请求。 11.青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子,白蛉它都爱吃。() 12. “那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的 枝丫”() 13.一只青蛙鼓着两眼蹲在荷叶上不停地叫着:“

6、呱呱,呱呱”() A.表示解释说明；B.表示意思转折、话题转变;C.表示声音延长;D.表示意思递进。 14.他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子 月光曲 记录了下来。 () 15.我刚要走出教室,忽然听到喊声:“别走”回头一看是小红。() 16.在我的记忆里,这里的野花总是那么灿烂,终年不断除非水渠结冰了, 雪花覆盖大地。() 17.它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。() 四、按要求写标点符号。 1.给下列句子加上合适的标点符号。 (1)哼你不认识我可认识他侦探冷笑着又吩咐他手下的那一伙看 好别让他自杀口 (2)一儿曰日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎

7、(3)我随手拿起一本青年英雄故事集对小亮说过两天我把书里的故 事董存瑞舍身炸暗堡讲给你听 (4)去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢 2.给下面一段话加上恰当的标点符号。 黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝 怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗 壮有力的臂膀迎接远方的来客 3.给下列句子加上恰当的标点符号,使句子的意思与括号中的要求相符。 (1)李 霖 梁 佳 参 加 比 赛 了(两个人都参加了) (2)李 霖 梁 佳 参 加 比 赛 了(别人向李霖说) (3)李 霖 梁 佳 参 加 比 赛 了(李霖喊梁佳参加比赛) (4)李 霖 梁 佳 参

8、 加 比 赛 了(李霖告诉别人梁佳参加了) 4.用不同的排列方式,加上恰当的标点符号,将下列词语组成四个意思不同的 句子。 你 我 要 不要 这本书 (1) (2) (3) (4) 答案 一、1.C2.B3.A4.B5.B6.A 二、1.2.3.4.5.6.7. 8. 三、1.D2.E3.A4.C5.B6.E7.A8.D9.C10.D11.A12.B13.C14.A15.C16.B17.D 四、1.(1)“ ! ？ 。 ” ， ， “ ， ！ ” (2)： “， ，？” (3) ： “， 。 ” (4)， ， ， ？ 2.“” ， 、 、 、 。 ， ， 。 ， ， ， 。 3.(1)李霖、梁佳参加比赛了。 (2)“李霖，梁佳参加比赛了。 ” (3)李霖:“梁佳,参加比赛了。 ” (4)李霖:“梁佳参加比赛了。 ” 4.示例:(1)你要不要我这本书? (2)你不要这本书,我要。 (3)这本书我不要,你要。 (4)我不要这本书,你要？