人教（部）统编版六年级下册《语文》按课文内容填空及相关拓展期末分类复习（4到6单元））.doc

1、部编版六年级部编版六年级下下册期末按课文内容填空及相关拓展考查册期末按课文内容填空及相关拓展考查 （4-6单元单元） 第四单元第四单元 1.马诗石灰吟和竹石都运用了_的写作手法。 2.马诗是_代诗人_的诗作。诗人借写马来抒发自己_的愤慨和 渴望_的抱负。 3. 石灰吟是_代诗人_的诗作。 诗人表面上是写石灰， 实际上是借石灰自喻， 表达了诗人_、_、_的高尚情操。 4. 竹石 是_代诗人_的诗作。 诗人借竹子来表现自己_、 _ 的高尚情操。 5.十六年前的回忆一文按照“_被害后”的_. 顺序来展开的，运用_、_的方法表现了李大钊_的伟大精神和 面对敌人时_的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的

2、_之情。 6.为人民服务是毛泽东主席在_年 9 月 8 日在_同志的追悼会上所作的 演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立 “_”的生死观；二是 _；三是_ _。 7.本文是一篇，采用“、”的论证方法，其中 “，,。”是引用史学家在 史记中说过的话，意思. 是：。 8.本单元我们认识了的李大钊，的老班长。 9.参观完叶挺将军生平展,我脑海里不断回响着叶挺将军囚歌中的诗句: “,将我连这活棺材一齐烧掉， .” 10.写 2 句有关托物言志的古诗名句。 （1）,. （2）,. 11、补全下列名句并灵活运用。 书到用时方恨少，。,莫把无时当有时。 树欲静而风不止，。 有意栽

3、花花不发，。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 （1）古人说:“，。”我们无论什么时 候都要勤俭节约。 （2） 告诉我们要趁早孝敬父母的句子是: “，。 ” （3）本来球队是看好这位主力上场拿冠军的,没想到他的陪练却拿了冠军,真是: “，。” （4）望着躺在病床上的老父亲，此刻他深深地体会到“， .”的无奈与后悔。 （5）“，”，对于他人的好心劝诫,我们应该虚心接受。 爷爷常常用“，”这句话告诫我要学会居安思危。 第五单元第五单元 1. 学弈 选自 。 通过讲述弈秋教两个人下棋， 一个人_， 一 个 人 _ ， 最 终 的 学 习 效 果 截 然 不 同 的 故 事 ， 告 诉 我 们 _。

4、2.两小儿辩日围绕“_”，讲述了 两个_的不同观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的_，体现了两 个小孩_和孔子_的态度。 3、学奕这篇文言文讲述了关于学习的问题，告诉我们学习要_。我们曾学 过的论语也有关于学习的论述，请写出其中的两则。 （1）_（2）_。 4.学弈主要写弈秋教两个人下棋，其中一个学生“ _”， 另一个学生却 “” 。结果，“。 5.两小儿辩日选自。讲述了孔子路遇两个小孩在争论的故事。 一 儿 认 为 “，” ， 理 由 是 “” ; 一 儿 认 为 “”,理由是“。”孔子 “。”孔子实事求是的态度,正好应了一句话:“， .，。” 6.真理诞生于一百个问号之后分别用“

5、.找到真理”的方法阐述了三个事例：_、 ._、_，论证自己的观 点：。 7.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是指。 课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是， .；“！”是。这样写的好处 是：。 8.表里的生物作者，被鲁迅称为“”。课文 写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是，所以对父亲的极为好 奇，并相信了父亲说的表里有的事。课文表现了童年的“我”对事物有 着和，我是一个、的孩子。 9.他们那时候多有趣啊是一篇_，课文以_串起全文，以两个孩 子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景以及感受，表现 了作者对于_的独特思考。 10.“楷书四大家”指：、

6、。他们 的楷书代表作依次为：。 第六单元第六单元 1. 我为少男少女们歌唱的作者是，全诗以丰富的想象,新奇的比喻,表 达诗人热爱，热爱的思想感情。最后一节中“梦想”和“渴望” 的含义是。 2. 聪明在于学习，天才在于积累是1956 年在北京大学的 演讲,告诉我们 .。 3.给老师的一封信中,作者只记下方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老 师，表达了。 4.轻轻地从失掉了,使我年轻了，我的 血,对于生活我又充满了，充满了。 5.信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的。信封中间写 上收信人的和，最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还 要在信封的右，上角贴上。 6.华罗庚说“

7、聪明在于学习,天才在于积累”,意思是， .。 7.六年的小学生活即将结束，六年的师生情、同学情以及我们对母校的感激之情涌上心 头，请你将心中的千言万语凝练成深情的临别赠言。 (1)我想对老师说:， .。 (2)我想对同学说:， .。 8.老师领进门中的“，;，。”是全文的 点睛之笔。 9.老师领进门中“领”的意思是。突出了对之情。文中刻画 了田老师不仅,而且，深受学生的喜爱。田老师最 大的优点是。 10. 作文上的红双圈 一文中, “我” 的篇作文上打了个红双圈。 这是 “我” 的给“我”的评价，他用“红双圈”来表示。老师 的“红双圈”起到了的作用。 11. 王老师是一位亲切、和蔼的好老师。自

8、习课上,她总是给我们讲故事,讲 得,让我们这些的孩子逐渐认识了外面的世界。她 地在教育岗位上工作了三十年了,如今已是。 12.六年的小学生活，发生过许多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，也有许多难忘的瞬 间。毕业在即,请你制作一本“班级纪念册”，你会给这本“班级纪念册取一个美名 ,你还会给它设置以下栏 目:、 13.六年的小学生活中你最难忘的活动是 ,这次活动让你懂得 了。 14.请根据你六年的小学生活经历,制作自己的成长纪念册。 （1）给你的纪念册取一个独特、好听的名字。 。 （2）在扉页上写一句“成长感言”。 。 （3）你计划选取收人纪念册的资料有哪些？ . 答案见下一页答案见下一页 答案：

9、 第四单元第四单元 1.借物喻人2.唐 李贺 怀才不遇建功立业 3.明 于谦坚强不屈 不怕牺牲 洁身自好 4. 清 郑燮 刚正不阿正直不屈 5.被捕前被捕时法庭上 时间顺序对比衬托忠于革命事业坚贞不屈敬仰 和深切怀念 6.毛泽东张思德为人民利益而死，就比泰山还重正确对待批评，为人民的利益坚 持好的、改正错的搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来 7.演讲引用、对比、举例人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛司马迁 人总是要死的，但死的意义有不同，有的死比泰山还重，有的死比鸿毛还轻。 8. 忠于革命、临危不惧、坚贞不屈、视死如归忠于革命舍己为人 9.我希望有一天地下的烈火我应该在烈火与热血中得到永生

10、 10.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 11.事非经过不知难常将有日思无日子欲养而亲不待无心插柳柳成荫 忠言逆耳利于行（1）常将有日思无日莫把无时当有时（2）树欲静而风不止，子欲养 而亲不待（3）有意栽花花不发无心插柳柳成荫（4）树欲静而风不止，子欲养而亲不 待 （5）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行（6）常将有日思无日，莫把无时当有时 第五单元第五单元 1.孟子告子上专心致志三心二意做事一定要专心致志，不能三心二意 2.太阳什么时候离人近，什么时候离人远小孩判断善于观察、敢于大胆质疑，说 话有理有据实事求是 3.专心致志 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。（

11、2）三人同行必有我师焉。 4.列子汤问专心致志，惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之 虽与之俱学，弗若之矣 5.日始出时去人近，而日中时远也日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近也日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 不能决也知之为知之，不知为不知，是知也 6.发现问题不断发问不断解疑找到真理紫罗兰的变色蚯蚓的分布睡 觉时眼珠的转动真理诞生于一百个问号之后 7.指人要多问，勤思考，留心生活发现问题，不断追问 通过探索，解决了疑问，发现了真理这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方 法进行表述，给人留下了深刻的印象。 8.冯至中国最为杰出的抒情诗人活着的生物表小蝎子强烈的好奇心

12、 求知欲 9.善于观察爱思考 10.赵孟頫、欧阳询、颜真卿、柳公权 三门记九成宫醴泉铭多宝塔碑玄 秘塔碑 第六单元第六单元 1.何其芳自然生活对理想、光明的向往和追求 2.华罗庚.要勤奋学习，不断积累、总结经验，坚持不断的努力，才会获得最后的成功 3.感激、怀念乌鸦反哺,羊羔跪乳 感恩戴德 感激涕零 感激不尽 知恩图报 投桃报李饮水思源 3.和蔼可亲、循循善诱、兢兢业业对恩师真挚的感激之情 4.我琴弦上成年的忧伤重新变得流得很快梦想渴望 5.邮政编码地址姓名邮票 6. 一个人只有勤奋学习，不断地积累，才能使自己更聪明、更有才智 7.（1）老师，您是我的榜样，您的一言一行已经深深地刻在我的心中。

13、我忘不了您的关 爱与教育，祝您今后工作顺利、身体健康 （2）我感觉六年的时间太短太短，与你们分别我万分不舍。 愿我们的友情之花常开 8.十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘 9.带，引老师的感激和怀念循循善诱，博学多才 善于教学会讲故事 10.一98语文老师写得好，给予称赞和鼓励激励“我”写作的兴趣 11.娓娓动听懵懂无知无怨无悔桃李满门 12.我们毕业了多彩生活才艺集萃毕业赠言 13.拔河比赛团结力量大 14.（1）示例：我们一路走来、成长足迹 、那时花开、岁月留痕 （2）示例:回顾过去，展望未来，梦想让我的未来皆有可能。 （3） 示例： 入队仪式照片、 第一张 “三好学生” 奖状、 运动会拿金牌照片、 满分试卷、 集体演出照片、春游照片