人教(部)统编版六年级下册《语文》期末复习—文学性文本阅读(含答案).docx
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1、部编部编版语文六年级下册版语文六年级下册期末复习期末复习文学性文本阅读文学性文本阅读 一、阅读短文,完成练习。 巡道工的故事 暑假里,我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗,看见绿色的田野,清澈见底的溪 流从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜” 前方传来了一声汽笛长鸣, 我探出头往前一看, 车头正带着我们转弯, 弯道旁站立着一位老工人, 他虽然戴着草帽, 可是身上的汗水仍然像许多条细细的小 溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好像是用紫铜铸成的。他的手里,举着一把 铁锤,正微笑着向我们致意。 我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事 有一次, 爸爸坐火车到远方去出差, 在
2、一个漆黑的深夜, 列车在倾盆大雨中飞驰。 突然,火车“咯噔”一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。 人们从睡梦中惊醒过来,打开车窗,只见在列车的前方,一盏红灯在一晃一晃, 借着车头的光柱大家看到了, 雨幕中有个人提着红灯在走, 浑身像刚从水里出来的一 样,他就是巡道工。 后来才知道,这里山洪突然爆发,路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨 巡查路线,就会造成严重的后果 “在千里铁路线上,有许多巡道工默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越 是繁忙,他们用自己的辛勤劳动,换来列车的安全行驶。 ”爸爸的话在我耳边又一次 响起。 列车呼啸着向远方奔去,我却情不自禁地回过头来,注视着那位平凡
3、的老工人, 渐渐地远了远了,最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声,看着 列车上的张张笑脸,巡道工的形象又浮现在我的眼前,留在我的脑际 1文中第三自然段破折号的作用是()。 A.声音的延长B.提示下文C.语意的转折D补充说明 2 “文中画的部分运用了描写,说明了。 ”横线上填写正确的一项 是()。 A外貌巡道工工作的艰辛不易 B外貌巡道工长得很黑,看起来很恐怖 C动作天气很热,巡道工不能休息的无奈 D动作巡道工工作的艰辛不易 3文中第七自然段爸爸说的话有什么深层含意?下列理解正确的一项是()。 A巡道工的工作很累,爸爸希望“我”好好学习,长大千万不要做巡道工 B巡道工只有在天气不
4、好的时候工作繁忙,在天气好的时候工作还是很清闲的 C爸爸的话赞扬了巡道工尽职尽责、平凡而伟大、默默工作、忠于职守的精神 D爸爸的话赞扬了巡道工默默无闻的工作精神,暗示“我”长大后也要做一名巡道 工 4本文哪些方面的内容是详写的,哪些方面的内容是略写的?为什么要这样写? _ _ 5读了这篇短文,相信你一定有很多感触。如果你见到了巡道工,你会对他说些什 么呢? _ _ 二、阅读短文,完成练习。 灾难突然降临的时候 这是一个繁华的大都市,每天,忙碌的人们熙熙攘攘。八点三十分,装满乘客的 地铁缓缓启动,向下一个站点驶去。 当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来,车厢里的 人一下像
5、炸了锅似的, 乱哄哄的, 如同马蜂窝从树上落到地上。 有人大声骂司机: “真 是个笨蛋! ”也有人说: “养你们这些人有什么用,简直是一群废物。 ” 司机解释道: “突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系。 ”司机在 黑暗中摸出手机,拨完号码后没有任何信号。 这是一次意外停电,波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通 信中断,交通堵塞,整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与 外界联系,却都没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇 哭叫的孩子。有人说: “我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。 ”有人说: “我 与客商约好,签一份金
6、额为三百万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。 ”也有人说: “等出去了,一定要起诉地铁公司。 ”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。 哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说: “等一等吧,地上的人不会不管我们的。 ” 突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音: “妈妈,太阳落山了! ”妈妈说: “宝贝, 乖,天黑了,宝宝睡觉觉”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐 渐地稳定下来,各自想着心事。此时,车厢里 _。 不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静: “我心脏病犯了,没带 药,谁有急救药”旁边的人就问: “谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个 往下传。终于有人说: “我有。
7、”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 “找到了!找到了! ”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人。这人接过药瓶又传 递给下一个人,没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 “哎呀! ”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身 在地上摸, 整个车厢的人都俯下身在地上摸, 仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何 一个角落。终于有人说找到了,把药瓶又传下去。有过落地的教训,接药瓶的手就格 外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递来一瓶水。病人吃完药安静 了下来。 不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走, 立即有人响应。有人用打火机把自己的衣服点着
8、了照明。立即有人大声喊: “快灭掉, 烟能使人窒息!万一引起火灾,一个人也别想跑掉! ”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。 刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也 没有过像今天这样渴望光明。 这时,有一个人大声喊道: “大家手牵手跟我走! ” 话音刚落,人们就主动地手拉手排成了长队,那人又问: “有没有没牵手的?” 当确认都牵好手后, 那人就带头向下一出站口走去。 黑暗中, 那带头的人不时被绊倒, 但他爬起来再走,不知摔了多少跤,后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步 声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血。 更让人意外的是
9、,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。 6将第五自然段最后一句补充完整,下面最恰当的一项是()。 A.很安静,大家睡着了B有人听着摇篮曲,竟睡着了 C响起了小孩儿的叫声D仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的 7文中第六自然段“不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静” 中“恐 怖的声音”指的是()。 A小女孩妈妈哼摇篮曲的声音B车厢里人们走动的声音 C心脏病患者的呼救声D地铁骤停时的声音 8文中第二自然段画“_”的部分运用了什么修辞手法?有什么作用?() A.比喻。生动形象地写出了突然停电时人们躁动不安的状况。 B拟人。赋予马蜂人的特性,生动形象地写出了马蜂窝掉落时的状态。 C夸张。人们慌
10、乱时的状态犹如马蜂窝掉落,烘托出突然停电时人们躁动不安的状 况。 D比喻。生动形象地写出了马蜂窝掉落时马蜂躁动不安的状态。 9梳理故事情节,用简洁的文字填写在下面空白处。 _母女对话,众人情绪稳定_有人 点燃衣服照明,几人把火扑灭_ 10.文中最后一自然段画“”部分运用了_描写,有什么作用呢?请写 出来。 _ _ 11文中哪个片段给你留下了深刻印象?为什么? _ 12.读了短文,请你说一说,当灾难来临时,该如何应对? _ 三、阅读短文,完成练习。 藕汤的味道 每次回老家,给母亲打过电话后,我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤,等 着我千里迢迢地来到她的身边。 一直都很想喝母亲在炉子上煨出来的藕汤
11、。 我喝过许多汤, 都香不过母亲煨的 藕汤。那浓稠的汤,烂烂的藕, 还有杂骨的香,一想起来就让我舌上生津,垂涎欲滴。 ()走到哪里,母亲煨的藕汤()留在我的记忆里。 小时候,不管家里多穷,母亲每个月都要煨上一大锅藕汤。藕是父亲下湖采的 野生藕,有一丝清甜的味道。没钱买排骨,母亲总是买没有肉的杂骨,煨过一次藕汤 后,就将里面的骨头捞出来放好,留着下一次煨汤时再用。这样一来,一堆杂骨可以 煨上两到三次藕汤。 有一年秋天,母亲给我们交了学杂费后,再也拿不出钱来买杂骨了。一连三个 多月,家里闻不到藕汤的香味。一天,为了喝到藕汤,我说什么都不肯吃饭。父亲见 我如此不懂事,火冒三丈,将我按在板凳上打了一顿
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