人教（部）统编版六年级下册《语文》单元知识盘点四.docx

1、单元知识盘点四 一、我会读 1、易读错的字。 燕 （yn）山郑夑 （xi）坚劲 （jng）凿 （zo）井鼎（dng）立 抽屉（chu ti）酷刑（k xng）追悼（do）抽噎（y）奄奄一息（yn） 2、多音字。 还还（hi）有还（hun）钱夹文件夹（ji）夹（ji）袄 兴兴(xng)旺高兴（xng）咽咽（yn）喉哽咽（y）吞咽（yn） 二、我会写 魔鬼恐怖酷刑严峻追悼抽噎千锤万凿粉骨碎身一拥而入 奄奄一息重于泰山 三、成语积累 千锤万凿粉骨碎身精兵简政五湖四海死得其所 重于泰山轻于鸿毛奄奄一息喜出望外一拥而入 四、背诵 1、 马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 2、 石

2、灰吟明于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 3、 竹石宋郑夑咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 4、 为人民服务全文 5、日积月累四： A、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B、良药苦口利于病，忠言逆耳利于病。 C、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。D、常将有日思无日，莫把无时当有时。 E、书到用时方恨少，事非经过不知难。 五、重点知识 1、 古诗词三首中三首诗的共同点是：看起来写的是物，实际上是在赞颂人的一种精神。 这种表达方法叫托物言志。 2、 十六年前的回忆 A、本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可 信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 B、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应） 。这样写的好处：使整篇显 得非常紧凑， 更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻， 也表达了作者对父亲深深的怀念。 3、 为人民服务 A、本文结构：提出论点（1 段）证明论点（24 段）提出号召（5 段） B、本文在写作上有何特点:（1）论说观点层次清楚，说理透彻。 （2）语言准确、鲜明。 D、生活中为人民利益而献出生命的两个人物来：雷锋，焦裕禄，孔繁森，任长霞等等。 4、 金色的鱼钩课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入 微的描写。