初中鼓励教育主题班会“静能生慧”主题班会ppt课件.ppt
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1、 10、心静的人看到的是自己一天天的进步,因为他有伟大的目标。 心静的十条标准:心静的十条标准: 1、窗外的精彩和无奈与我无关,我用勤奋挑战自己的精彩。 2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。 3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。 4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。 5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。 6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。 7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。 8、心静的人谈吐积极进取,你追我赶,和谐竞争。 9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。 10、心乱的人心事重重,久久难以入眠。 心乱的十条标准:心乱的十条标准: 1、外面的世界真稀
2、奇,我的眼球成了你的“粉丝”。 2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。 3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。 4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。 5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。 6、 心乱的人总把自己的事当作大家的事,漠不关心。 7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。 8、心乱的人只比衣服流行,发型时尚,哥们义气。 9、心乱的人一天天虚度光阴,因为你找不到前进的方向。 n行动盲目,心神不定,缺乏恒心行动盲目,心神不定,缺乏恒心 和毅力,急于求成,不能脚踏实和毅力,急于求成,不能脚踏实 地学习,这种心理情绪就是我们地学习,这种心理情绪就是我们 通常所说的通常所说的“浮躁浮躁”。浮躁心
3、理。浮躁心理 是当前中学生较易出现的一种心是当前中学生较易出现的一种心 理现象,在某些学习阶段,甚至理现象,在某些学习阶段,甚至 成为一些中学生的通病。浮躁心成为一些中学生的通病。浮躁心 理如不及时纠正,则具有较大的理如不及时纠正,则具有较大的 危害性。危害性。 何谓浮躁?何谓浮躁? 浮躁的表现浮躁的表现 n浮躁心理的表现形式因浮躁心理的表现形式因 人而异。经常性的表现人而异。经常性的表现 为为“想不到想不到”“”“坐不坐不 住住”“”“听不进听不进”“”“忙不忙不 停停”“”“写不完写不完”“”“长不长不 了了”等。等。 浮躁的表现浮躁的表现 “想不到想不到”:在自己支配的时间在自己支配的时
4、间 内,不知道该做什么,什么先内,不知道该做什么,什么先 做、什么后做,甚至手足无措,做、什么后做,甚至手足无措, 一会儿看看这本书,一会儿看一会儿看看这本书,一会儿看 看另一本。看另一本。 “坐不住坐不住”:在课上找在课上找 各种借口不听课,或是各种借口不听课,或是 东张西望,交头接耳。东张西望,交头接耳。 浮躁的表现浮躁的表现 浮躁的表现浮躁的表现 “听不进听不进”:觉得课上老师觉得课上老师 讲的东西太讲的东西太“简单简单”,不,不 值一听,或是在哈欠连天,值一听,或是在哈欠连天, 或是在交头接耳,根本不或是在交头接耳,根本不 管老师在讲什么。管老师在讲什么。 “忙不停忙不停”:每一天都在
5、烦躁每一天都在烦躁 的忙乱中度过。总感觉时间不的忙乱中度过。总感觉时间不 够用,从早忙到晚而内心却没够用,从早忙到晚而内心却没 有充实的感觉。感觉自己做了有充实的感觉。感觉自己做了 很多却没有什么收获。很多却没有什么收获。 浮躁的表现浮躁的表现 浮躁的表现浮躁的表现 n“改不了改不了”:浪费时间、虚度浪费时间、虚度 光阴后也时常后悔、自责。在光阴后也时常后悔、自责。在 老师批评和考试后,短时间内老师批评和考试后,短时间内 能意识到自己的错误,也能付能意识到自己的错误,也能付 出一定的努力,但几天之后,出一定的努力,但几天之后, 依然故我,虎头蛇尾,不了了依然故我,虎头蛇尾,不了了 之。之。 上
6、课一听就懂,练习一做就错。上课一听就懂,练习一做就错。 太多的同学忽视了这个问题,太多的同学忽视了这个问题, 他们从来不考虑自己是不是真的他们从来不考虑自己是不是真的 懂了,老师一问懂了,老师一问“懂了么?懂了么?”他他 们就会随波逐流、异口同声地喊们就会随波逐流、异口同声地喊 “懂了懂了”。可怕的是:自认为。可怕的是:自认为 “懂了懂了”,学习过程即告停止。,学习过程即告停止。 书一看就会,一放下就忘书一看就会,一放下就忘 很多学生在看书的时候,往往很多学生在看书的时候,往往 如蜻蜓点水,轻描淡写翻几页如蜻蜓点水,轻描淡写翻几页 就算是看过了,无法深入看书,就算是看过了,无法深入看书, 没有
7、达到预习和复习的目的。没有达到预习和复习的目的。 题目没审就做,没看清条件就做题目没审就做,没看清条件就做 学生很多时候看到题目,没有仔细审学生很多时候看到题目,没有仔细审 题,而是急于动手,所以经常出现题目题,而是急于动手,所以经常出现题目 看不清,条件没有看全就开始做题。这看不清,条件没有看全就开始做题。这 种情况做对的可能就很小了。等到题目种情况做对的可能就很小了。等到题目 做错了,才恍然大悟:有个条件没看清做错了,才恍然大悟:有个条件没看清 楚!楚! 做完题没检查好就上交。做完题没检查好就上交。 不检查就上交是浮躁最典型的表现不检查就上交是浮躁最典型的表现 之一。学生做完题目后,耐心已
8、经之一。学生做完题目后,耐心已经 达到极点,最想的事情就是赶紧交达到极点,最想的事情就是赶紧交 上去万事大吉。上去万事大吉。 这种浮躁心态是学习的大敌,这种浮躁心态是学习的大敌, 如果不彻底解决,学习永远不会好。如果不彻底解决,学习永远不会好。 考试后汇总,总以考试后汇总,总以“粗心粗心”为借口。为借口。 每次考得不好,总把责任归咎于每次考得不好,总把责任归咎于 粗心,总是自我安慰:下次细心粗心,总是自我安慰:下次细心 点。但是仔细想想:你什么时候点。但是仔细想想:你什么时候 细心过呢?你忘记了根本原因:细心过呢?你忘记了根本原因: 浮躁,浮躁让细心离你而去了!浮躁,浮躁让细心离你而去了! 失
9、败永远是为逃避的人准备的,失败永远是为逃避的人准备的, 机会不可能永远属于你,机会不可能永远属于你, 成功永远是属于有准备的人的。成功永远是属于有准备的人的。 佛家语佛家语:“灵台清静,静能生慧,慧能生智。灵台清静,静能生慧,慧能生智。” 道家也说:道家也说:“静能生定静能生定,定能生慧。定能生慧。” 儒家亦认为儒家亦认为“静能生慧静能生慧”。 当然,安静不是静止,不是封闭。当然,安静不是静止,不是封闭。 它是默默汲取,蓄养生命的能量;心它是默默汲取,蓄养生命的能量;心 境不随外境而转,就是静。它是一种境不随外境而转,就是静。它是一种 境界,是一种状态,也是一种心态。境界,是一种状态,也是一种
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