（精）2021新浙教版七年级下册《信息技术》第一单元第4课 图像数据 ppt课件（含教案）.zip

浙教版信息技术七年级下册第浙教版信息技术七年级下册第 4 4 课课 图像数据教学设计图像数据教学设计 课题 图像数据单元第一单元学科信息技术年级七年级 学习 目标 知识目标：了解图像数字化的过程；了解图像压缩与编码原理 技能目标：理解图像分辨率、像素深度等概念，进一步了解各种图像格式特点；学会计算 图像文件的数据量 重点理解图像分辨率、像素深度等概念；学会计算图像文件的数据量 难点理解图像分辨率、像素深度等概念 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课我们知道计算机中的图像是以数字模式存储 的。有同学想把家中的老照片放入计算机中进行 处理，他该怎么办呢？如果能把它们转化成数字 模式问题就解决了。今天我们就一起学习这方面 的内容。 思考 激发学生学习 兴趣并快速进入 学习状态 讲授新课在日常生活中随处可见各种图片，形象生动 的图片也为多媒体作品平添了许多绚丽的画面， 从而增强了多媒体作品的可读性。 一、图像数字化一、图像数字化 在计算机中处理图像，首先将图像通过数字 化转变成计算机能够显示和存储的格式，然后才 可用计算机进行处理。 如图所示，图像的数字化过程主要为采样、 量化与编码。 “模拟图像”与“数字图像”的区别 从定义上区别两者 模拟图像： 在图像处理中，像纸质照片、电视模拟图像 等，这种通过某种物理量（如光、电等）的强弱 变化来记录图像亮度信息的图像。 特点： 物理量的变化是连续的。 数字图像： 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任 务 用一个数字阵列来表达客观物体的图像，是 一个离散采样点的集合，每个点具有其各自的属 性。 特点： 它是把连续的模拟图像离散化成规则网格， 并用计算机以数字的方式来记录图像上各网格点 的亮度信息的图像。 总结： 一切肉眼能看见的，都是模拟图像（投影仪 透出到幕布上的 PPT 也是模拟图像）。而数字图 像，本质就是一个存储数字的矩阵，是一团数据， 肉眼直接看不见。 想一想 相机监视屏幕上看见的难道也是模拟图像？ 模拟图像不是只有胶卷么？ 相机监视屏幕上呈现的图像确实是模拟图像。 但是你看见的图像是你的相机把经过了光学透镜 的模拟图像（光信号），先转化为电信号存储为 你内存卡上的一个图片文件（模数转换），即是 一个数字图像（在内存里存着，你看不见），然 后经过数字图像上记录的信息经过相应颜色空间 的映射（数模转换），最后又以光信号的方式呈 现在相机的监视屏幕上（又变成模拟图像了）。 二、图像的采样与量化二、图像的采样与量化 图像采样就是把一幅图像在水平和垂直方向 上等间距划分成若干个网格，每一个网格所形成 的微小方格称为像素点(如图所示)。 图像属性包含像素深度、分辨率等参数。 图像分辨率是图像精细程度的度量方法，对 同样尺寸的一幅图，像素数目越大，说明图像的 分辨率越高，看起来就越逼真；相反，图像显得 学生小组间讨 论，共同完成 任务。 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 培养学生组间合 作能力 培养学生组间合 作能力，并且炼 动手能力 越粗糙(如图所示)。 图像分辨率的表达方式为“水平像素数垂 直像素数”。 像素深度(又称颜色深度)是指图像能够容纳的 颜色总数，它反映了采样的质量，用量化位数来 表示。 如图所示，位数值越大，图像颜色层次越丰 富，图像就拥有更多的颜色，产生的图像效果就 更细腻逼真，但同时也会占用更大的存储空间。 亲身体验 尝试用手机拍摄两张不同尺寸的图片，如一 张长宽尺寸一样，另一张长宽尺寸不一样，或者 一张彩色模式，一张黑白模式。查看并比较两张 图片的像素和颜色。 三、图像的编码与压缩三、图像的编码与压缩 量化后的图像数据按照一定规则进行编码， 依据不同的编码方式，分为不同的图像文件类型。 不同类型的图像各有特点， 例如： BMP 格式的图像失真少， 但占用空间偏大 GIF 格式最多存储 256 色， 是一种动态图片 JPEG 格式是一种高压缩的格式， 文件尺寸 较小且失真也小 PNG 文件格式是流式网络图形格式， 支持 24 位颜色深度图像 PSD 文件格式是 Photoshop 专用格式， 支持 多模式色彩，但占用空间大。 图像压缩一般也是有损压缩。 未经压缩的图像数据量可用如下公式估算： 图像数据量=图像分辨率颜色深度/8单位： 字节(B) 学生小组间讨 论，共同完成 任务 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 培养学生组间合 作能力 培养学生组间合 作能力，并且炼 动手能力 例如，未经压缩的一张颜色深度为 8 位的彩 色图像，以尺寸为 600800 像素进行存储，那么 需要存储的图像数据量约为： (6008008)/8=480000B。 开动脑筋 在“画图”程序中创建一幅像素为 640480 的真彩色图像，保存为“.bmp” 格式后的文件大 小是多少，与你计算的是否相同?为什么? 日积月累 未经压缩的图像文件可以用图像数据量公式 计算，压缩过图像数据参数已经发生变化，不能 用图像文件数据量的公式进行计算。 随堂练习随堂练习 1.图像数字化的主要过程包括（ ）、（ ）和（ ）。 2.（ ）后的图像数据按照一定规则进行 编码，依据不同的编码方式，分为不同的图像文 件类型。 3.未经压缩的图像数据量可用如下公式估算： （ ） 学生小组间讨 论，共同完成 任务 学生小组间讨 论，共同完成 任务，并分组 汇报。 培养学生组间合 作能力 培养学生独立完 成练习的能力。 课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结， 其他小组成员 做补充。 锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。 布置作业1.一幅图的图像尺寸是 300500 像素，尝试修改 图像尺寸为 800600 像素，观察比较，说一说有 什么变化? 板书一、图像数字化 二、图像的采样与量化 三、图像的编码与压缩 信息技术浙教版 七年级下 第4课 图像数据 新知导入 我们知道计算机中的图像是以数字模式存储的。有同学想 把家中的老照片放入计算机中进行处理，他该怎么办呢？如 果能把它们转化成数字模式问题就解决了。今天我们就一起 学习这方面的内容。 新知讲解 在日常生活中随处可见各种图片，形象生动的 图片也为多媒体作品平添了许多绚丽的画面，从 而增强了多媒体作品的可读性。 新知讲解 一、图像数字化 在计算机中处理图像，首先将图像通过数字 化转变成计算机能够显示和存储的格式，然后 才可用计算机进行处理。 新知讲解 如图所示，图像的数字化过程主要为采样、 量化与编码。 图像 数字化(采样、量化、编码) 计算机存储、处理 新知讲解 “模拟图像”与“数字图像”的区别 从定义上区别两者 在图像处理中，像纸质照片、电视模拟图 像等，这种通过某种物理量（如光、电等）的 强弱变化来记录图像亮度信息的图像。 模拟图像： 特点：物理量的变化是连续的。 用一个数字阵列来表达客观物体的图像，是 一个离散采样点的集合，每个点具有其各自的 属性。 数字图像： 总结： 它是把连续的模拟图像离散化成规则网格， 并用计算机以数字的方式来记录图像上各网格 点的亮度信息的图像。 特点： 一切肉眼能看见的，都是模拟图像（投影仪 透出到幕布上的PPT也是模拟图像）。而数字 图像，本质就是一个存储数字的矩阵，是一团 数据，肉眼直接看不见。 想一想 相机监视屏幕上看见的难道也是模拟图像？ 模拟图像不是只有胶卷么？ 相机监视屏幕上呈现的图像确实是模拟图像。但是你看见的图像是你 的相机把经过了光学透镜的模拟图像（光信号），先转化为电信号存储 为你内存卡上的一个图片文件（模数转换），即是一个数字图像（在内 存里存着，你看不见），然后经过数字图像上记录的信息经过相应颜色 空间的映射（数模转换），最后又以光信号的方式呈现在相机的监视屏 幕上（又变成模拟图像了）。 二、图像的采样与量化 图像采样就是把一幅图像在水平和垂直方向上等间距划分成若干 个网格，每一个网格所形成的微小方格称为像素点(如图所示)。 图像属性包含像素深度、分辨率等参数。 图像分辨率是图像精细程度的度量方法，对同样尺寸的一 幅图，像素数目越大，说明图像的分辨率越高，看起来就越 逼真；相反，图像显得越粗糙(如图所示)。 330330像素3333像素 图像分辨率的表达方式为“水平像素数垂 直像素数”。 像素深度(又称颜色深度)是指图像能够容纳的颜色总数， 它反映了采样的质量，用量化位数来表示。 如图所示，位数值越大，图像颜色层次越丰富，图像就拥有更多的颜 色，产生的图像效果就更细腻逼真，但同时也会占用更大的存储空间。 8位 灰度8位 彩色24位 真彩色 亲身体验 尝试用手机拍摄两张不同尺寸的图片，如一 张长宽尺寸一样，另一张长宽尺寸不一样，或 者一张彩色模式，一张黑白模式。查看并比较 两张图片的像素和颜色。 三、图像的编码与压缩 量化后的图像数据按照一定规则进行编码， 依据不同的编码方式，分为不同的图像文件类 型。 不同类型的图像各有特点， 例如： BMP格式的图像失真少， 但占用空间偏大 GIF格式最多存储256色， 是一种动态图片 JPEG格式是一种高压缩的格式， 文件尺寸较小且失真也小 PNG文件格式是流式网络图形格式， 支持24 位颜色深度图像 PSD文件格式是Photoshop专用格式， 支持 多模式色彩，但占用空间大。 图像压缩一般也是有损压缩。 未经压缩的图像数据量可用如下公式估算： 图像数据量=图像分辨率颜色深度/8单位：字节(B) 例如，未经压缩的一张颜色深度为8位的彩 色图像，以尺寸为600800像素进行存储，那 么需要存储的图像数据量约为： (6008008)/8=480000B。 开动脑筋 在“画图”程序中创建一幅像素为640480的 真彩色图像，保存为“.bmp” 格式后的文件大小 是多少，与你计算的是否相同?为什么? 日积月累 未经压缩的图像文件可以用图像数据量公式 计算，压缩过图像数据参数已经发生变化，不 能用图像文件数据量的公式进行计算。 1.图像数字化的主要过程包括（ ）、（ ）和（ ）。 量化 量化编码采样 2.（ ）后的图像数据按照一定规则进行编码，依据不同的 编码方式，分为不同的图像文件类型。 3.未经压缩的图像数据量可用如下公式估算： （ ） 图像数据量=图像分辨率颜色深度/8单位：字节(B) 总结本节课所学内容 一、图像数字化 二、图像的采样与量化 三、图像的编码与压缩 1.一幅图的图像尺寸是300500像 素，尝试修改图像尺寸为800600 像素，观察比较，说一说有什么变化? 作业布置