(精)2021新川教版七年级上册《信息技术》3.1 我的第一个python程序(第1课时—了解python) ppt课件(含视频).zip
我的第一个python程序 (第1课时) 学习目标 1、掌握python的两种编程环境 2、掌握print()函数与input()函数的基本语法 3、理解变量及其使用方法 4、了解字符与证书两种基本数据类型 学习目标 学习内容 进入python 编程环境 编写我的第一个 python程序 学会input()函数使用变量实现简单的人机对 话程序 进入python编程环境 写在前面 体验代码:人机对话 写在前面 同学,你叫什么名字? 欢欢 你好,欢欢,你今年几岁啦? 13岁 我知道啦,欢欢,你今年13岁! 写在前面 思考 同学们喜欢这样的对话吗?我们刚刚经历了一次“人机对话”,那同 学们思考一下,这样的对话使如何实现的呢? 写在前面 分析 现在使人工智能的时代,这样的简单对话,我们都是通过编程语言 实现的,编程语言有很多种,我们就用现在比较常用的编程语言 python来尝试实现刚刚体验的这样的对话吧。 进入Python编程环境 什么是python编程语言 Python 是一种面向对象、解释型、弱类型的脚本语言,它也是一种功能强大而完善 的通用型语言。 Python是一种解释型脚本语言,可以应用于以下领域: 1、Web 和 Internet开发 2、科学计算和统计 3、人工智能 4、桌面界面开发 5、软件开发 6、后端开发 7、网络接口 进入Python编程环境 认识python编程环境 点击开始菜单中的“IDLE(python 3.7 64-bit)”,就进入了python编程语言的“IDLE交 互式编程环境。 进入Python编程环境 认识python编程环境 第1步 第2步 进入Python编程环境 任务一 请同学们启动python,进入IDLE编程环境,编写一段简单的代码:hello word ! 具体的代码为:print(hello word !) (此处具体的操作可以参考老师提供的微课使用python编写hello word!代码) 进入Python编程环境 使用python编写hello word !代码微课演示 进入Python编程环境 使用python编写hello word !代码结果 结果 输入的代码 进入Python编程环境 任务二 请同学们自主练习,使用print()函数,任意打印一些语句,看看会不会出现什么问题 ? 进入Python编程环境 print()函数 print()函数为输出语句,将需要显示的内容输出到相应位置,print语句包括不带引 号、搭配单引号、搭配双引号、搭配三引号。 进入Python编程环境 print()函数不带引号 print语句不带引号的结构: print(数字、变量名) #print函数输出数字或者变量名是不需要带引号 注释 进入Python编程环境 print()函数不带引号 举例 进入Python编程环境 print()函数带单引号 print语句带单引号的结构: print(字符串) #print函数输出字符串是需要带引号 注释 特别说明:如果字符串里包含有单引号,就必须放进双引号或者三引号的结构里。 进入Python编程环境 print()函数带单引号 举例 进入Python编程环境 print()函数带双引号 print语句带双引号的结构: print(“字符串”) #print函数输出字符串是需要带引号 注释 特别说明:如果字符串里包含有双引号,就必须放进单引号或者三引号的结构里。 进入Python编程环境 print()函数带双引号 举例 进入Python编程环境 print()函数带三引号 print语句带双引号的结构: print(字符串) #三引号能打印出自动换行的效果 print(字符串) #三引号可以是三对三引号也可以是三对双引号 注释 进入Python编程环境 print()函数带三引号 举例 进入Python编程环境 print()函数的其他用法 print()函数中可以使用加、减、乘、除用来打印数字的计算结果。 举例 进入Python编程环境 任务三 请同学们尝试自己输入以下代码,观察一下结果会是怎么样的呢? print(你好!*12) 进入Python编程环境 任务三结果 结果 我们可以观察到,运行结果并不是一个数字,而是将你好!打印了12次,所以,我 们可以得出,乘号如果左右两边分别是字符串和数字,就是将字符串打印数字那么 多次。 进入Python编程环境 思考 我们前面编写代码感受到了,没写一行代码,就会回车执行很麻烦,有没有什么办 法可以让所有的代码都写完了再让计算机执行结果呢? 进入Python编程环境 分析 如果需要将所有代码都写完再执行,我们需要从“交互式编程环境”进入“代码编程环 境”。那么什么是代码编程环境呢?请同学们在课后讨论,可以查找相关资料,我们 下节课继续讲解。
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我的第一个python程序 (第1课时) 学习目标 1、掌握python的两种编程环境 2、掌握print()函数与input()函数的基本语法 3、理解变量及其使用方法 4、了解字符与证书两种基本数据类型 学习目标 学习内容 进入python 编程环境 编写我的第一个 python程序 学会input()函数使用变量实现简单的人机对 话程序 进入python编程环境 写在前面 体验代码:人机对话 写在前面 同学,你叫什么名字? 欢欢 你好,欢欢,你今年几岁啦? 13岁 我知道啦,欢欢,你今年13岁! 写在前面 思考 同学们喜欢这样的对话吗?我们刚刚经历了一次“人机对话”,那同 学们思考一下,这样的对话使如何实现的呢? 写在前面 分析 现在使人工智能的时代,这样的简单对话,我们都是通过编程语言 实现的,编程语言有很多种,我们就用现在比较常用的编程语言 python来尝试实现刚刚体验的这样的对话吧。 进入Python编程环境 什么是python编程语言 Python 是一种面向对象、解释型、弱类型的脚本语言,它也是一种功能强大而完善 的通用型语言。 Python是一种解释型脚本语言,可以应用于以下领域: 1、Web 和 Internet开发 2、科学计算和统计 3、人工智能 4、桌面界面开发 5、软件开发 6、后端开发 7、网络接口 进入Python编程环境 认识python编程环境 点击开始菜单中的“IDLE(python 3.7 64-bit)”,就进入了python编程语言的“IDLE交 互式编程环境。 进入Python编程环境 认识python编程环境 第1步 第2步 进入Python编程环境 任务一 请同学们启动python,进入IDLE编程环境,编写一段简单的代码:hello word ! 具体的代码为:print(hello word !) (此处具体的操作可以参考老师提供的微课使用python编写hello word!代码) 进入Python编程环境 使用python编写hello word !代码微课演示 进入Python编程环境 使用python编写hello word !代码结果 结果 输入的代码 进入Python编程环境 任务二 请同学们自主练习,使用print()函数,任意打印一些语句,看看会不会出现什么问题 ? 进入Python编程环境 print()函数 print()函数为输出语句,将需要显示的内容输出到相应位置,print语句包括不带引 号、搭配单引号、搭配双引号、搭配三引号。 进入Python编程环境 print()函数不带引号 print语句不带引号的结构: print(数字、变量名) #print函数输出数字或者变量名是不需要带引号 注释 进入Python编程环境 print()函数不带引号 举例 进入Python编程环境 print()函数带单引号 print语句带单引号的结构: print(字符串) #print函数输出字符串是需要带引号 注释 特别说明:如果字符串里包含有单引号,就必须放进双引号或者三引号的结构里。 进入Python编程环境 print()函数带单引号 举例 进入Python编程环境 print()函数带双引号 print语句带双引号的结构: print(“字符串”) #print函数输出字符串是需要带引号 注释 特别说明:如果字符串里包含有双引号,就必须放进单引号或者三引号的结构里。 进入Python编程环境 print()函数带双引号 举例 进入Python编程环境 print()函数带三引号 print语句带双引号的结构: print(字符串) #三引号能打印出自动换行的效果 print(字符串) #三引号可以是三对三引号也可以是三对双引号 注释 进入Python编程环境 print()函数带三引号 举例 进入Python编程环境 print()函数的其他用法 print()函数中可以使用加、减、乘、除用来打印数字的计算结果。 举例 进入Python编程环境 任务三 请同学们尝试自己输入以下代码,观察一下结果会是怎么样的呢? print(你好!*12) 进入Python编程环境 任务三结果 结果 我们可以观察到,运行结果并不是一个数字,而是将你好!打印了12次,所以,我 们可以得出,乘号如果左右两边分别是字符串和数字,就是将字符串打印数字那么 多次。 进入Python编程环境 思考 我们前面编写代码感受到了,没写一行代码,就会回车执行很麻烦,有没有什么办 法可以让所有的代码都写完了再让计算机执行结果呢? 进入Python编程环境 分析 如果需要将所有代码都写完再执行,我们需要从“交互式编程环境”进入“代码编程环 境”。那么什么是代码编程环境呢?请同学们在课后讨论,可以查找相关资料,我们 下节课继续讲解。
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