10.4 平移-教案-2020-2021学年沪科版数学七年级下册(19).docx
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1、1 1 1 10.410.4 平平移移 教学目标:教学目标: 知识与技能: 1.通过回忆生活中物体的平行移动, 经历物体平移的操作, 了解平移的概念, 理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案,感受数学美,会用平移知识进行一些图案设计。 过程与方法: 从生活中物体的平行移动引入平移概念,再通过实际操作,让学生对平移有充分的 感知,进而得出平移的性质。最后给出几组平移图案引导学生欣赏。 情感态度与价值观 发展动手能力,提高合作意识,培养学生语言表达能力。 教学重点:平移概念,平移性质。 教学难点:对平移性质的理解,应用平移性质解决问题及进行图案设计。 教学过程:教学过程: 一、创设情境一
2、、创设情境引入课题引入课题 通过展示观光电梯,篮球队员等图片,让学生回忆生 活中的平移。并引入课题平移。 回忆本章作平行线时的操作方法,从物体的平移转移 到平面图形的平移。并归纳平移的概念和对应点、对应线 段、对应角的概念。图 1 在平面内在平面内, 一个图形沿某个方向移动一定的距离一个图形沿某个方向移动一定的距离, 这种图形这种图形 的变换的变换叫做平移叫做平移。 (强调概念中的要素。 ) 请同学举出生活中平移的例子。 平移时,原图形上的所有点都沿同一个方向移动相同的距平移时,原图形上的所有点都沿同一个方向移动相同的距 离,原图形上的一点离,原图形上的一点 A A 平移后成为点平移后成为点
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