初中安全教育主题班会地震灾害及其防御主题班会ppt课件（含教案+练习）.zip

地震灾害及其防御地震灾害及其防御 灾前九寨沟灾后九寨沟 地震灾害 认知地震 震灾防御 1 2 3 活动探究一 调查问卷: 调查目的：了解学生的地震基础知识及 防范意识，并针对调查结果提出解决方案。 调查时间：2018年1月10日-1月13日 调查对象：随机抽取枣庄十六中的300名学生 调查方式：不记名调查问卷 回收问卷：有效调查报告为298份 2 3 4 5 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 1 2 3 4 对地震的了解情况 生活中的安全防震意识 地震时应采取的紧急措施 震后的自救与施救措施 调查结果 如果开设灾害知识选修课，你最想了解的是什么知识 ？ 未经历过地震， 不清楚 22% 未经历过地震 ，只看过相关 报道78% 对地震的了解情况 生活中的安全防震意识 当地震发生时你在学校上课，应如何避震 ？ 地震时应采取的紧急措施 震后自救措施 震后施救 震后的自救与施救措施 地震灾害 认知地震 震灾防御 1 2 3 已升级到最新版本 当前版本号：10.1.0.6749 （1）地震基础知识（地震基础知识（观看录像观看录像） 什么是地震?什么是地震构造？ 判读地震构造示意图? 震源、震中、震源深度、震中距 震级震级和烈度 （2）地震产生的原因）地震产生的原因 世界地震、六大板块分布图 （观看录像） （3）中国的地震灾害 地震构造示意图 震源 震中 震中距 震源深度 地震波 【友情提示】它不一定是以震中为圆心的同心圆。 已升级到最新版本 当前版本号：10.1.0.6749 震级和烈度是两个 完全不同的概念。 震级 表示地震的大小，只跟 地震释放的能量多少有 关，所以一次地震一个 震级。 烈度是表示地面受 到地震影响和破坏的程 度，由于各地受到的影 响和破坏程度不同，所 以一次地震有多个烈度。 汶川8.0级地震烈度分布图 震级好比一盏灯泡的瓦数，烈度好比某 一点受光亮照射的程度，它不仅与灯泡的瓦 数有关，还与距离的远近有关。 因 素 震 级 震 中距 震源 深度 地质 构造 建筑 物 抗震 能力 烈 度 大大 大 大大 大近浅越低断裂带 影响烈度的因素有哪些？ 地中海喜马拉雅地震带 环太平洋地震带 在图中找出两大火山、地震带 我国多地震位于板块交会处，地壳运动活跃。 中国是个多地震的国家还是少地震的国家 ？原因？震的成因 破坏性地震会给国家经济建设和人民生命财产安全造 成直接和间接的危害和损失，尤其是强烈的地震会给人类 带来巨大的灾难。据联合国统计，本世纪以来，全世界因 地震死亡人数达260万，占全球自然灾害所造成的死亡总 和的58。从某种意义上说，地震乃群灾之首。 地震作为一种自然现象，它本身并不等同于地震灾害。 只有地震产生的地震波引起地面强烈振动,导致建筑物倒塌, 造成人员伤亡和财产损失时,才会形成地震灾害。 地震乃群灾之首 已升级到最新版本 当前版本号：10.1.0.6749 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8.0级地震，震 中位于汶川县映秀镇，地震烈度可能达到11度，造成69227人死 亡，374643人受伤，直接经济损失达8451亿元。主震之后多余震 ，随后滑坡、泥石流、崩塌、堰塞湖等次生地质灾害更是时有发 生。 结合材料信息,说明汶川 地震灾害成灾严重的原因。 自然：1、震级 2、震中距 3、震源深浅 4 、发生时间 5、次生灾害多 社会：1、经济发达程度、 经济总量 2、人口密度 3、建筑物抗震能力 4、防震能力、意识差 树立正确的灾害观 宁可千日不震，不可一日不防 汶川地震发生前，当地群众对于地震的警惕性较低，没有了 解地震来临时的应急避震和逃生方法，更没有进行过面对地震的 演习演练。当地政府应急预案还停留在书面上，未能真正发挥出 应有的作用。 震后汶川以及附近诸县城建筑几乎都化作废墟，特别是一些 学校。中小学、幼儿园学生伤亡数量特别多。 2008年6月，中国国务院正式颁布汶川地震灾后恢复重建 对口支援方案，从而加快灾区灾后恢复重建。 结合汶川地震，分别说出政府、社 会、学校、个人应该采取的防灾减灾 措施。 活动探究二活动探究二 小组讨论： 模拟记者分别对地震局、旅游局 、气象局 交通运输局 、农业 部 、海洋局 、红十字会总会分 别进行采访。 地震局 旅游局 气象局 交通运输局 农业部 海洋局 红十字会总会 不同场所避灾方法 在学校 在家里 在户外 在公共场所 1. 正在上课时怎样避震 能跑就跑,跑不了就躲。 要在老师指挥下迅速抱头、 闭眼、躲在各自的课桌下。 在老师带领下有序疏散。 2. 在教室外怎样避震 在操场或开阔室外，可原地不动蹲下，双手保护头部 避开高大建筑物或危险物。 震时千万不要回到教室去。 不要乱跑乱挤。 1. 能跑就跑,跑不了就躲。 2. 选择躲避在卫生间、储藏室、 厨房等开间小、 有承重墙的 地方或坚固的桌子、床、茶几、 沙发等家具旁，这些地方在房屋 垮塌时容易形成三角空间。 3. 不要在慌乱中选择翻窗或跳楼， 不要乘电梯,不要到处乱跑或到楼道等人员拥挤的地方去。 大震时，防压伤，找三角区 小震时，防砸伤，找掩蔽物 避震姿势 蹲下、坐下或趴下,尽量 蜷曲身体,降低身体重心 保护头颈 捂住口鼻 避震空间 震 后 自 救 互 救 救援时间黄金72小时 个人 自救与互救 地震应急预案未能落到实处 通过地震体验和虚拟逃生演练，提高我 们应对地震灾害的紧急反应能力，掌握应急避 震的正确方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线 路，从而提高我们的紧急避险和自我保护能力。 给家庭规划一条地震逃生通道。 课外拓展 牢记历史，别让灾难重演 谢谢观赏 地震灾害及其防御教案地震灾害及其防御教案 【教学目标 】 一、知识目标 1.了解主要地质灾害-地震的成因及危害； 2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性； 二、能力目标 1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系； 2.增强学生面临地质灾害时的应变能力； 3.读图获取信息能力。 三、情感目标 强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。 【教学工具】多媒体课件 【课前准备】将学生分组，使搜集与地质灾害相关的各类资料。 新课导入：新课导入： 咱们之前讲海岸地貌的时候说过：“天地有大美而不言，四时有明法而不议”， 世界上有很多美丽的自然景观，但是美很难永存，这节课我们就讲一个悲伤的 课题。 下面观看两个视频，灾前九寨沟灾后九寨沟。西游记的拍摄地-诺日 朗瀑布也从这样变成了这样。是哪种自然灾害导致了这种变化。 -地震 教学过程：教学过程： 我们主要从这三个方面进行学习。 （1）地震灾害知多少地震灾害知多少 （2）重新认知地震重新认知地震 （3）震灾防御震灾防御 活动探究一：活动探究一： 调查问卷调查问卷 调查目的：了解学生的地震基础知识及防范意识，并针对调查结果提出解决方 案。 调查时间：2018 年 1 月 10 日-1 月 13 日 调查对象：随机抽取枣庄十六中的 300 名学生 调查方式：不记名调查问卷 回收问卷：有效调查报告为 298 份 调查结果显示：调查结果显示： 对地震的了解情况 生活中的安全防震意识 地震时应采取的紧急措施 震后的自救与施救措施 （2）重新认知地震）重新认知地震 跟着熊老师一起去山亭熊耳山参观学习。 第一展区：地震知识普及区 （1）地震基础知识（观看录像） 什么是地震?什么是地震构造？（找同学模仿导游上台回答）地震构造？（找同学模仿导游上台回答） 判读地震构造示意图?震源、震中、震源深度、震中距 震级和烈度 （2）地震产生的原因 世界地震、六大板块分布图（观看录像） （3）中国的地震灾害 （4）地震的危害 建筑物倒塌、人员伤亡、交通中断、火灾、瘟疫、有毒物质泄漏 牢记历史，别让灾难重演牢记历史，别让灾难重演 附件： 问卷调查问卷调查 您好!我们是枣庄十六中高一的学生，现为做研究性学习课题需要您参与做 一份地震灾害及其防御的问卷调查，感谢您的参与和配合！ 1)性别? A 男 B 女 2)你认为自然灾害跟人类行为有没有关系？ A 有关系 B 没有关系 C 不清楚 3)你认为目前学校有开设地理灾害教育选修课的必要吗？ A 很必要，我想了解灾害知识 B 无所谓，只要不影响学习就行 C 无所谓,不过研究灾害应该不是我们的事 D 没必要,我们这里 不会 有大灾 4)（此题可以多选）你知道我们山东可能发生的自然灾害有哪些？ A 地震 B 滑坡 C 泥石流 D 洪水 E 风暴潮 F 海啸 G 旱灾 H 台风 I 寒潮 J 虫害 K 蝗灾 L 鼠灾 5)你个人或你家庭里是否备有防灾救急用品？ A 有 B 有一点 C 不知道 D 没有 6)请问你是否亲身经历过地震？ A 是 B 否 C 只看过相关报道 7)请问地震发生时的感受 A 害怕 B 没感觉 C 镇定 D 其他 8)当地震发生时你在学校上课，应如何避震 A 向教室外跑 B 听老师指挥 C 蹲在地上 D 跑向楼 梯间 9） 地震时，为防止次生灾害的发生，首先要做的是 A 切断水源 B 切断燃气源 C 关好门窗 10) 你知道楼道里的消防用具怎么使用吗？ A 知道，我练习过 B 知道，我接受过指导，但没有实际操作 C 不 知道怎么用 D 我不知道哪里有消防用具 11) 以往你的灾害知识获得途径最主要是： A 地理课堂 B 学校知识讲座或宣传 C 报纸电视 D 网络媒体 E 其 它 12) 如果开设灾害知识选修课，你最想了解的是什么知识？ A 人类与灾害的关系 B 主要自然灾害的成因 C 自然灾害对人类造 成的巨大伤害 D 政府对自然灾害的检测 和防御 E 个人在自然灾 害中的自救与互救 13)请问地震发生后，如果你被建筑物压住了，你首先会怎么做？ A 尝试移开建筑物 B 寻找水源和食物 C 沉默的等待救援 D 大声 的呼喊救命 14)大震发生后，在空旷场地的人们能赶快回家么？ A 能 B 不能，避免余震发生 15)在公共场所遇到地震怎么办？ A 挤向出口逃离 B 就近躲在大件商品或柱子旁，蹲下，保护好头 部，震后迅速从楼梯跑到空旷场地 再次感谢您的配合和参与！再次感谢您的配合和参与！ 评测练习评测练习 对应自主学习丛书习题 1)请问地震发生后，如果你被建筑物压住了，你首先会怎么做？ A 尝试移开建筑物 B 寻找水源和食物 C 沉默的等待救援 D 大声 的呼喊救命 2)大震发生后，在空旷场地的人们能赶快回家么？ A 能 B 不能，避免余震发生 3)在公共场所遇到地震怎么办？ A 挤向出口逃离 B 就近躲在大件商品或柱子旁，蹲下，保护好头 部，震后迅速从楼梯跑到空旷场地 4） 地震时，为防止次生灾害的发生，首先要做的是 A 切断水源 B 切断燃气源 C 关好门窗 5) 你知道楼道里的消防用具怎么使用吗？ A 知道，我练习过 B 知道，我接受过指导，但没有实际操作 C 不 知道怎么用 D 我不知道哪里有消防用具 下表显示 X、Y 两地同年出现地震的有关资料。X 地位于美国西部， Y 地位于印度中部。读表回答 6-7 题。 地 点 人口密度 (人/km2) 震中距 (km) 地震发生时 间(地方时) 震级 (级) 死亡人数 (人) X2005.8 10：25 7.48 Y5002.5 4：00 7.11 820 6.从表中资料看出，下列判断不可靠的是() AX 地的震源深度大于 Y 地 BX 地地震产生的能量大 于 Y 地 CX、Y 两地都不位于震中 DX、Y 两地的地震均属 于破坏性地震 7下列关于震后自救的叙述，不正确的是() A地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以 学会处理外伤的基本方法是必要的 B当人被压埋在废墟下时，要尽力呼救，以寻求援救 C当人被压埋在废墟下时，要用毛巾、衣袖等捂住口鼻以防窒息 D在等待救援的过程中，要有生存的勇气和顽强的毅力，挑战生 命极限