初中拒绝校园欺凌预防校园暴力主题班会预防校园暴力、欺凌专题教育ppt课件.ppt

1、 拒绝校园暴力拒绝校园暴力 预防校园欺凌预防校园欺凌 守护平安校园守护平安校园 什么是“校园欺凌”？ 一、欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击一、欺凌：即一种有目的地伤害和控制对方的攻击 行为。行为。 二、欺凌行为的分类：二、欺凌行为的分类： 1、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别 人、挑事打架等。人、挑事打架等。 2、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散 布谎言、嘲弄、恐吓等。布谎言、嘲弄、恐吓等。 3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排 挤、冷眼

2、旁观。挤、冷眼旁观。 案例一：以暴制暴案例一：以暴制暴 兰州晨报消息：高中生阿伟好勇斗狠，年纪轻轻恶兰州晨报消息：高中生阿伟好勇斗狠，年纪轻轻恶 名在外，在其就读的高中里，从老师到学生无不对名在外，在其就读的高中里，从老师到学生无不对 他又恨又怕。新学期开学之际，因为一只篮球的归他又恨又怕。新学期开学之际，因为一只篮球的归 属问题，阿伟多次前往该校高三（属问题，阿伟多次前往该校高三（3）班寻衅、殴打、）班寻衅、殴打、 辱骂多名同学。俗语说辱骂多名同学。俗语说“不在沉默中爆发，就在沉不在沉默中爆发，就在沉 默中灭亡默中灭亡”，一群受气，一群受气“绵羊绵羊”终于忍无可忍，合终于忍无可忍，合 伙殴打

3、阿伟致其死亡。伙殴打阿伟致其死亡。 案例二：案例二：以多欺少、以大欺小以多欺少、以大欺小 因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪 冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪 超过超过5 5个小时，并用手机拍下施暴与受辱的照个小时，并用手机拍下施暴与受辱的照 片和视频。片和视频。 案例三：案例三：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱利诱 一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她 不肯，受到殴打，脾脏破裂。不肯，受到殴打，脾脏破裂。 案例四：因为一些小事

4、就大打出手，恶意伤害他人身体。案例四：因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。 19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮 球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会 打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不 舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发 生了争吵，尚某对苏某拳打脚踢，猝不及防的苏生了争吵，尚某对苏某拳打脚踢，猝不及防的苏 某倒在地上死亡。某倒在地上死亡。 法律代价 (1)安全第一，预防为主安全第一，预防为主

5、与同学友好相处。与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不 断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点 儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低 人格的事情。 避免自己成为施暴者的目标。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带 太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。 学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发 地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而 行。 养成善于观察的好习惯。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多 暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了 保障我们自身的人身

6、安全，及时报告老师和家长。预防 暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱应对暴力，临危不乱 遭受语言暴力时的自救遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。 四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些一是找机会逃跑。二是大声呼救。三

7、是借助一些 小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶 不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果 以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力 保护头部，尤其是太阳穴和后脑。保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为在人身和财产双重危险时，应以人身安全为 重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。 (3)(3)及时报告，以法维权及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生由于校园暴力事件的随机性

8、，许多同学对其产生 了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师， 更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为 “沉默的羔羊沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件。忍气吞声往往会导致新的暴力事件 的发生。的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时 间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 要应对暴力，我们必须增强五个意识：要应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。

9、违法行为是不受法律保第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保 护的。护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况 下，切记不能蛮干。下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义第四，要有见义勇为、见义智为、见义 巧为的意识。在保护自身安全的前提下巧为的意识。在保护自身安全的前提下 对他人实施救助。对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。 及时上报并注意搜集证据，以便在需要及时上报并注意搜集证据，以便在需要 的时候出示。的时候

10、出示。 我们一定要记住：当自己的安全受到威我们一定要记住：当自己的安全受到威 胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困 境需要帮助时，在确保自己安全的情况境需要帮助时，在确保自己安全的情况 下，尽自己所能及时伸出援助之手。下，尽自己所能及时伸出援助之手。 怎样预防自己对他人的欺凌行为？ 1、讲出来。讲出来。如果你对谁非常恼火，想要 “收拾”他，在这么做之前，一定要把 想法告诉家长老师或年长者，他们会想 出一个合理的办法解决你的愤怒。 2、站在对方的角度想一想。站在对方的角度想一想。如果你被人 愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感 受？如果你的行为会给别人带来长时间 的恐惧和痛苦，你忍心吗？ 3、问一问自己。问一问自己。反思一下，值得吗?你要做的 事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚， 这将成为你人生的一个污点。而起因也许只 是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲 动。这么做，值得吗? 4、想一想。想一想。想象这样的结果是什么？对解决问 题有帮助吗? 5、想一想你以后的处境。想一想你以后的处境。学校有政教处，有法 制校长，社会有治安管理机构，有公安司法 机关，正义必将战胜邪恶。