人教（部）统编版五年级下册语文1-8单元同步作文教案.docx

1、五年级第一单元作文：那一刻，我长大了 写作指导 一、习作要求： （1）选择成长过程中印象最深刻的事情。 （2）要把事情的经过写清楚。 （3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道 理，感觉长大了。 （4）在习作中表达自己的真实感受。 二、选材指导： （1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老 人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学； 获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同 学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦 （2

2、）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难 问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动 探索新知识 （3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一 刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动 （4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把 自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人 三、写作技巧： 1.选取典型事例，突出中心。 在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些

3、引发自己真实感受，让自己真 正成长的典型事例，更加有力地突出中心。 2.要详略得当，突出事情的重点。 我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和 结果，让读者很快清楚事件的主要环节。 3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。 我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。结合这篇文章的主题，我 们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示 人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点： 心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻

4、辑，不要兴之 所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。 心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐 的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。 心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种 写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。 4.写出自己的真实感受，做到以情动人。 最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能 “造假”,也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。 四、拟题思路： 本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如

5、 那一刻，我长大了。还可以用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如演讲成 功了，我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了等。也可以用事物拟题，如妈妈 的白发卧在碗底的荷包蛋等。 那一刻，我长大了 人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。 那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿， 使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。“没关系，反正树上 这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装 进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。 爸爸打

6、开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。“那是什么？”爸爸把声音压的很低。 “梨！”我欢快地告诉爸爸。“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。”我满不在乎地 回答。“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。我马上感觉到形势 不妙，老老实实站到了爸爸面前，恨不能把头低到胸脯上，等待着一场暴风雨的来临。谁知，爸 爸心平气和地说：“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像你一样，爱偷别 人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回 去！”爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的心。“爸爸”“快去！”爸 爸用两个字拒绝

7、了我的请求。我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。 我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王 伯伯。我走到梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树下的草地上。风吹着梨树 的叶子沙沙地响，那千斤的重量也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。 那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教 诲，每次想起我都会提醒自己：“做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不 是小孩子了！” 总评：本文作者能选取成长过程中印象最深的事情来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触 动、感到长大的那个

8、时刻写具体，记录了当时的真实感受。 那一刻，我长大了 今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲 地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭吧？妈 妈早就在等我吃饭了。 我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做 件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。 我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个 手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说 完，妈妈乖乖地把手放在盆里

9、。我开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松 树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手 白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多 了，手自然就会变老了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的 吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每 天工作八个小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不 辜负您对我的期望等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤 抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。

10、我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不 疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认真了 就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看着妈妈笑了，我忽然觉得自己长大了。 那一刻，我长大了 暑假里，我参加了少先队大队部组织的野外生活训练营，当时发生了一件令人感到意外的事情。 那天，我们在营地进行野炊比赛。我们一边玩，一边捡回一些枯枝败叶，作为做饭用的柴火。到 了中午，我们抱着柴火来到营地。工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。我们一拿到 材料，就立刻分头行动起来：有的搭灶安锅，有的洗菜切菜，有的生火。费了九牛二虎之力，用 了半盒火柴，我们终于把柴火点着了。火熊熊地燃烧

11、着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说 说笑笑、打打闹闹起来。 突然，不知道谁叫了起来：“火，火，起火了，起火了！”火焰腾起足足有我们一个人这么高。 怎么办？容不得多想，大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火。有的捡起旁边的树枝使劲扑火，有 的把洗菜的水泼了上去，还有的竟然往火里面扔菜和石块。我也揭起一块餐布，准备用餐布扑 火。可刚冲到跟前，熊熊的火焰就“舔”掉了我额头前的一绺头发。 我一下子清醒了，我们这样扑火是很危险的！我立刻向工作人员住的小屋跑去。不一会儿，几位 叔叔手提着水桶冲向火场。几桶水对着火焰倒下去，火终于被扑灭了。再看同学们，有的满脸乌 黑，有的衣服也被烧破了。好险啊！ 最后，工作人

12、员表扬了我们的勇敢，同时又提醒我们，遇到起火，应该立即通知大人，不应该自 己贸然扑火，要善于保护自己。一个叔叔拍着我的肩膀说，我是第一个通知他们的人，虽然我没 有直接扑火，但我绝不是懦夫，这是智慧。 一件意外的事情，使我长大了。 那一刻，我长大了 每天，我都从妈妈亲切的叫声中起床；每天都和姐姐一同吵吵闹闹上学；在完成功课后，又可以 看我喜欢看的电视剧；每天.这样自由自在的日子，真好！ 但遇到那件事后，那一刻，我长大了。 那是去年暑假的一天，那天烈日当空，我和表姐心血来潮比赛洗书包，看谁洗的干净。比赛开 始，我先把书包浸湿，然后涂上肥皂，就把刷子拿起来用力刷。我抬头看了看表姐，她也在很认 真的刷

13、着，头上还出了汗，看着她努力地样子，我也不服输，不停地告诉自己要坚持。等我觉得 都刷干净了，就用清水涮了一下，谁知道书包的正面还是隐约可以看到污渍。于是，我就又撒了 一些洗衣粉，再用刷子用力刷。一分，两分.五分钟过去了，累的我满头大汗，这次我再用清水 冲，鲜艳亮丽的书包展现在我眼前。 经过一番努力，我终于完成了这个“伟大”的任务，看着干净的书包，我的心里十分开心。 此时我突然感觉腰酸背疼，手发软，脚发麻。原来做工是这么辛苦啊，我还只是洗了个书包而 已，那妈妈呢?她每天除了要上班，还要做一大堆家务，并把我照顾的无微不至。她才是最辛苦的 人！ 我知道，那一刻，我长大了。 那一刻，我长大了 在我们小

14、的时候都盼望着快快长大，然而什么是长大呢？是去年的衣服穿不下了？是会自己系鞋 带了？是学会做菜了？还是而我是在3月8日这天，觉得自己长大了。 这天，老师给我们布置了一项特殊作业-为妈妈做一件事。是给妈妈倒杯水？还是帮妈妈打扫 卫生？我苦思冥想了一整天，都没想出个好主意。晚上，妈妈做好晚饭说：“我的头发有些脏， 看来得洗个头了。”我一听，连忙说：“妈妈，今天是三八妇女节，我来帮您洗头吧！”妈妈半 信半疑地说：“你会洗吗？”“会，您放心！”我肯定地说。 我先在脸盆里放满热水和冷水，用手试了水温。然后叫妈妈低下头来，把她的头发打湿。再抹上 洗发水，开始揉搓起来。搓着搓着，我发现妈妈的头发里有一根白发

15、。“妈妈，你长白头发 了！”我叫了起来。“还不是为你操心操的。”妈妈说。 看着那根白发，我突然想起小时候妈妈为我洗头的情景，调皮的我总是把妈妈甩得一脸水；我又 想起我生病时妈妈对我嘘寒问暖，整日守在我床边；我又想起了我一年级时妈妈手把手地教我写 字想着想着，我不由心里发酸。 “不过，你现在长大了，知道照顾妈妈了。”妈妈说。那一刻，我真觉得自己长大了。因为我懂 得了，妈妈用她的衰老换取了我的成长，长大的我也应该用同样的爱来回报妈妈。 点评：这篇文章，作者写出了为母亲洗头的故事。对洗头过程描写详细具体。当看到母亲头上的 一根白发时，作者想到了好多，从作者的记叙中我们也看到了一位母亲的付出。全文感情

16、真挚， 让人感动。 那一刻，我长大了 那虽然是一件毫不起眼的小事情，却让我的妈妈感觉十分欣慰，也是让我至今想起仍很甜蜜，并 有些自豪的事情。 那是一个阴雨天，妈妈骑着助力车带着我去办事，由于时间紧迫，而且妈妈去的那个地方是不允 许小孩子随便进去的，于是妈妈就把我扔在了一家“麦当劳”店，然后丢给我100元钱，让我想吃 什么就买点什么，妈妈交代完这一切后，就急匆匆地走了。 我在“麦当劳”店买了一些自己想吃的东西，就一个人坐下来慢慢享用了，可是刚吃两口，我突 然想起来：妈妈一大早也没有吃任何东西，就带着我出门了 于是我在享用完自己的那些美味之后，就探头探脑地向门口张望着，我想：等到妈妈只要一在门 口

17、出现，我就马上给妈妈买一些热气腾腾的饮料和食品，现在不买，是怕放凉了，我也早就给那 个服务生打过招呼了，只要我一喊他，他就得马上把我点的食品以最快的速度端上来，我还事先 精心为妈妈点了她爱吃的鸡肉汉堡、炸薯条和菠萝珍珠奶茶等等。 没过多久，妈妈果真出现在玻璃门前，只见她向里张望着在找我呢，于是我急忙向那个服务生打 了一个手势，然后又向妈妈招了招手，妈妈刚一落座，那些美味就端上来了，只见妈妈有些惊奇 地问：“你难道还没吃饭吗？”“不是啊，这是我专门为您点的，刚上来还热乎着呢！”我 自豪地说。只见老妈顿时喜上眉梢，马上就摸了摸我的脑袋乐不可支地说：“哎哟，我的儿子真 是长大啦，知道体贴妈妈了！”

18、然后妈妈就开始狼吞虎咽地吃起来，我望着她的吃相，心里想：妈妈果真是饿坏了，这么冷的天 一大早就赶去办事情，连饭都顾不上吃一口，她真辛苦啊！这还不是为了这个家，为了我才这样 辛苦奔波的，妈妈说人只有做了父母之后，才会更觉到肩上担子的沉重，不敢有一点点松懈，我 觉得她忙碌得像一只工蜂，整日里不得休息，我一定要学会关爱她，就像她那么爱我一样。 如今我已经11岁了，自从那件事情以后，我就暗下决心以后一定多做一些让父母感到欣慰的 事情，以回报他们对我的养育之恩！ 那一刻，我长大了 那天，我以激动的心情迎接了我小弟的到来，自那以后在生活中我又多了一个身份：“哥哥”。 现在小弟出生已经一年多了，看着弟弟一天

19、天健康成长，我的心里是特别开心，可是几周前我迎 来了一次挑战。 “加油”！“快放大招！”“太棒啦！”一天中午，我正在打游戏，妈妈抱着弟弟走过来说： “儿子，别玩了，我有事出去一下，你在家看一会儿弟弟。”我转头一看，她出门的衣服已经穿 好了，就说：“好吧。”妈妈刚走，弟弟忽然放声大哭起来，我先是被吓一跳，然后心想：“不 会吧，刚开始就这样，给我个下马威，后面该怎么看呀！”我急忙随手拿起球和他玩起来，因为 弟弟最喜欢玩球了。 我首先踢给他，他就笑了，然后扔给我，我再踢给他。就这样我们来来回回一玩就是一个小时， 我累得是上气不接下气，豆大的汗珠打湿了我的头发，而他却玩得哈哈大笑，不亦乐乎，我想： “

20、这也太有精力了吧！” 我倒在一旁的沙发上想躺会儿，他跑过来拉拉我，发现我不动便大哭起来，我只好拖着沉重的身 体再和他玩。可是他这回一直在哭，我想他可能是饿了，便给他冲奶粉，边冲还要边看着他，我 恨不得长出三头六臂来，可惜我没这本领。这时，我感受到妈妈有多累了！妈妈每天面对这个小 淘气，而我只照看了一会就累得筋疲力尽。 弟弟喝完牛奶不久，妈妈回来了，我心里像得到解放一样，妈妈夸我厉害，说我长大了，把弟弟 照顾的这么好。 这次照顾弟弟的经历，不但让我理解了妈妈的辛苦，而且我发现我长大了！ 那一刻，我长大了 那天，天气阴沉沉的，空气闷闷的，风不像秋风那样凉爽，反而像夏天那样，感觉每走一步，就 有股热

21、浪袭来。我的心情莫名的变得烦躁起来。 回到家时，我的肚子早就饿瘪了，便摸进厨房。结果发现厨房里压根儿就没有饭，就连一张充饥 的饼都没有。我的火气便上来了，大声吼道：妈！你没做饭呀？”家里没人回应，我又试着喊了 几声，仍然只有我的声音。我十分疑惑：不应该呀，都这个点儿了，妈妈应该早就回家了。那家 里怎么没有人呢？难道妈妈在睡觉？于是我直奔卧室，妈妈果然在卧室，不过脸上没有一点血 色。我担心的问：“妈妈，您哪里不舒服？”“没事，我休息一下就好了。”妈妈有气无力的答 到。望着妈妈苍白的脸，我十分愧疚：早知道刚才就不大喊大叫了，还打扰妈妈休息。这顿饭就 我来做吧！ 说干就干，我翻箱倒柜地找到妈妈做饭的

22、围裙，穿戴好。我已经想好要做面条了。 来到厨房后，我一脸为难的望着厨房里这些对我来说很新奇的工具，为什么这样说呢？因为我平 时在家向来都是衣来伸手，饭来张口，像个大老爷似的，厨房用具碰都懒得碰，不过，为了妈 妈，这点困难又算得了什么呢？ 我回忆着妈妈平时做饭的情景，好像要打开煤气吧。我走到灶台旁，打开煤气，扭开灶台的按 钮，“砰”蓝色的火焰冒出来了。我着实被吓了一跳，不过我已经顾不了那么多了，抓起锅放在 水龙头上接水，再手忙脚乱地放在灶台上，然后抓起一把面就往里扔，最后再盖上锅盖，哈哈， 做饭原来那么简单，相比我来妈妈做饭可真慢。望着锅里正在煮的饭，我美滋滋地去做别的事情 了。没过一会儿，锅便

23、打起了“鸣”，我迫不及待地揭开锅盖，不料却被溅起的水烫伤了手，我 急忙把手放在水龙头下冲洗，等不那么疼的时候，我拿起筷子，挑起一根面条往嘴里塞，可还没 嚼呢，我便吐了出来，这是什么面条呀，半生不熟的。我现在真的就是哑巴吃黄连有苦说不 出。 望着这个被我搞得乌烟瘴气的厨房，我赌气地把筷子一扔，也不知道在生谁的气。我眼里慢慢地 蓄起了泪水，脑海里慢慢浮现出妈妈苍白的脸庞，对呀，妈妈还生着病呢，还等着吃我做的饭 呢，我不应该放弃呀。于是，我擦干泪水，重新开始做起来饭。我仔细回忆着妈妈做饭的情景， 有条有理的做起来饭。 就在这时，妈妈过来了，我急忙把饭端给她。妈妈先是疑惑地望着我，随即会心一笑，眼里闪

24、着 泪花。望着妈妈眼里的泪花，我明白了，我长大了。 那一刻，我长大了 我刚上一年级的一天早晨，天气很冷，爸爸照例送我上学。我哼着小曲，拉着爸爸的手，开心地 走着。可刚一出小区门，爸爸接到了一个电话。打完电话，爸爸急匆匆对我说：“爸爸公司有点 急事，不能送你去上学了，小伙子你自己走行吗？” “啊？您是说让我自己去上学？爸爸，我我不敢呐！”我顿时紧张起来。 “勇敢一些，别怕！只要你靠着马路右走，注意红绿灯的提示，咱家离学校这么近，你自己走没 问题的。” 看到爸爸焦急的神情，我只好答应：“可是可是那，好吧” 当我迈出第一步时，心里便掠过一丝恐惧，我想呼唤爸爸回来陪着我。可我扭头一看，爸爸的身 影已经

25、消失在人群里，越来越渺小。现在想追也追不上了，我无助极了，只得定在原地不动。身 边经过的人脚步匆匆，时间的脚步也是那么匆匆，我再不动身就要迟到了。我把心一横，又向前 迈出了一步，这一步是那么的沉重，我又迈出了第三步、第四步 就在这时，一辆黑色面包车从我身边飞驰而过，我的心又提到了嗓子眼：“万一来一辆车，再下 来几个大汉，把我捉走怎么办？”电视剧里抢劫的镜头在我脑海中立即浮现，我不由自主地停了 下来。这时，一位慈祥的老奶奶问我：“你爸爸妈妈不送你，就你自己走吗？”听到这句温暖的 问候，我瞬间崩溃了，委屈地想：“别人家的孩子上学都有爸爸妈妈送？而我的爸爸却丢下了我 不管了！”泪珠在我眼睛里打转，我

26、握紧拳头，低下了头，我没有回答也不敢望老奶奶。这时， 爸爸的话在我耳边响起：“勇敢一些，别怕！”于是，我鼓起勇气猛然向前跑去！ 终于到达了十字路口，眼前就是学校了！我的心情一下子放松了，我长吁了一口气，挺了挺胸 脯，大步流星地向校门走去。迈入校门的那一刻，我觉得自己打败了胆怯，很了不起。就在那一 刻，我觉得我长大了！ 不知什么时候，太阳悄悄露出了笑脸 部编五年级下册第二单元写读后感图文讲解+优秀范文 读童年有感 这个暑假，我读了高尔基的自传体小说童年，它给我的感触颇深。阿廖沙出生在一个贫穷的 木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头:幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他 周围的人都是那

27、么的自私、贪婪、充满了仇恨 阿廖沙的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。我出生在一个依山傍水的美好的地 方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒 落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的 童年就是这样无忧无虑开始的。 拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子，大篮子却总是撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下 欢快地跳动着，白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟， 篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。 走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充

28、实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师 热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润-吸取更多 更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我开始走向成熟。我喜欢这本小说，也因为这本小 说更热爱现在的生活。 水浒传读后感 水浒传是中国古典四大名著之一，它是施耐奄和罗贯中合作而写成的。书里讲的是各种英雄 人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人。里面的鲁智深、武松、林冲、宋江等都是家喻 户晓的人物，在众多英雄人物中，我最喜欢的是武松。 武松武艺高强，性格刚烈。他还有超人的力气和勇气，在景阳岗他赤手空拳打老虎，铁锤般的的 拳头，三两下就把老虎给打死了。这里我非常佩服

29、武松的勇敢和气魄。武松还是一个光明磊落、 敢作敢当的人。当他知道哥哥被西门庆欺负而死的时候，他先去向官府告状，他相信官府会主持 公道。可是官官相互，告状不行，他便亲手杀了西门庆和潘金莲。然后便去了自首。从这儿可以 看出他是个敢作敢为光明磊落的人。 水浒传这本书写得非常精彩好看，把毎个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都非常逼 真。比如景阳岗打虎中，把武器松、店家、老虎的动作都刻画得淋漓尽致，让读者有种身临其境 的感觉，里面的一拳一脚描写的非常到位，人物性格刻画得非常鲜明。 水浒传还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。 读卖火柴的小女孩有感 在我上小学二年级的

30、时候，读过一个感人的故事，叫卖火柴的小女孩。每当我想起那个故 事，我的心情就变得难以平静。 卖火柴的小女孩主要讲述了一位家境并不宽裕的小女孩，在除夕之夜卖火柴的故事。在卖火 柴的过程中，她的一双鞋意外丢失了，只好赤脚走在大街上，可她不敢回家因为她那天没有赚到 一个铜板，害怕回去以后被父亲打。后来，小女孩为了取暖，点燃了自已身上带的第一根火柴， 很快火柴就熄灭了，在点燃第二根火柴的时候，她出现了幻觉，第三根、第四根最后产生的 幻觉是她的祖母和她一起飞向了天堂，在那里没有饥饿，不再有寒冷，有她想要的一切。第二 天，当人们在街上发现小女孩时，她双颊通红，面带微笑地离开了人世间，在她的手里还捏着一 把

31、已燃烧过的火柴 卖火柴的小女孩这个故事我已经读过很多遍了，可是每次读到这里，都会令我心如刀割、伤 心落泪。我时常在想：我们的年纪都差不多，但为什么当我在除夕之夜看电视、吃年夜饺子时， 她却在寒冷的除夕之夜里卖火柴；深夜，当我在温暖的卧室里进入甜美的梦乡时，她却在冰天雪 地里划亮一根根火柴，在火光中幻想那一点点想得却总也得不到的小幸福 想到这里，我的心一阵刺痛，我愿天下所有的孩子都有一个美好的童年；我愿所有如我这般大的 孩子都能在阳光雨露中幸福、快乐地成长。 读了卖火柴的小女孩这篇童话故事，我还想到我们应该多给那些学习上、生活上遭遇挫折、 遇到困难的同学更多的力所能及地帮助。帮助他们度过难关，或

32、许这样，“卖火柴的小女孩”那 般类似的悲剧才不会在现实生活中上演。 “赠人玫瑰，手有余香”。我坚信，爱能够化解一切，有爱的地方，才会有春天，才会显得生机 勃勃!卖火柴的小女孩，你令我至今难忘。从你那里我想到了很多很多 圆明园的毁灭读后感 五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候;我们不会忘记,在中国的近 代史上,有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。 就在前几天，我学了圆明园的毁灭这篇课文，使我更加深入的了解了中国在过去所受到的屈 辱!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。但是，在1860年10月6日，英法联军侵入北 京，

33、闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车用牲口搬运；实 在运不走的，就任意破坏、毁掉。而且，他们为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者 奉命在园内放火。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这段屈 辱的历史被深深地烙印在了每一个中国人的心底。 学习了圆明园的毁灭这一篇课文,我非常地愤怒。闭上双眼,我仿佛看到了：一八六零年十月十 九日上空的最后一缕虚无缥缈的清烟,在向上天质问:“圆明园有何过错？可恶的英法联军为什么要 把它烧毁？”是啊,英法联军为什么要把这座让人流连忘返的园林洗劫烧毁？清政府为什么不去抵 抗外来入侵、让别人在我们的领土

34、上横行霸道、为所欲为?太多的为什么,让我心中的那一潭静 水,像被小孩丢进了一块石头,久久不能平静。 哎，圆明园,你经历了一个多世纪的岁月,方能得到那无与伦比的辉煌,却在几天之内毁于一旦,失去 了昔日的光辉与繁华,失去了以往的耀眼与夺目。我只得仰天长叹,叹息清政府之腐败,叹息英法联军 之野心,叹息你那美好的过去。 今天，我们可以在宽敞明亮的教室里学习；我们可以尽情在开满鲜花的公园里游戏；我们可以在 家中享受一切美好的待遇。但无论生活怎样好，我们还是应该刻苦读书，掌握科学知识，让祖国 的明天更加美好！让历史不再重演！请同学们永远记住：不忘国耻，振兴中华！ 读汤姆索亚历险记有感 说到读书，那可是我最

35、大的兴趣爱好。我读过许多书，但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师 马克吐温的汤姆索亚历险记了! 这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。这本书中我印象最 深的是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。有一天,姨妈让汤姆去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声 地去干活。这时,汤姆的好朋友班恩手上拿着一个苹果走过来。汤姆动了动脑筋,想出了一个好点 子：他假装一副快乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。班恩看了,觉得刷墙一定很好玩, 就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。汤姆用这个办法吸引了更 多的朋友,而他自己也获得了许多“战利品”。 淘气的汤姆爱

36、动脑筋,总能把“坏事”变成好事。在生活中,我们也要多动脑。记得有一次,我画画时 用画笔蘸好了红色的颜料，刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了 画纸上,原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。这下可惨了,一上午的工夫白费了，我急得差点哭 了。 突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在“脏”的地方画了一朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托 着。画完后，我仔细地看了看,这幅画不是变“脏”了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来 爱动脑筋可以使许多“坏事”变成好事啊! “世上无难事,只怕有心人。”在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎刃而解! 读“精彩极了”和“糟糕透了”有感

37、读过“精彩极了”和“糟糕透了”，心中不由一怔，顿生感慨。文章大致讲了“我”七八岁 时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的 极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。 在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令人 有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自 认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。而过多地接受责备，也不好。受责 备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情 做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不

38、会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是 不要，然后在思量中坐等机会消失。 若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？ 所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。虽然 批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太 多的赞美会让人安于现状止步不前。很好地接受批评和赞美吧！这样，成功就离我们更近了。 读木偶奇遇记有感 我读完了木偶奇遇记这本书,感触良多,受益匪浅。书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后， 从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有

39、主见的真正的孩 子。 当我读到匹诺曹为了看木偶大剧场而把识字课本卖掉时,我很气愤。要知道,那可是他的爸爸用自己 的外套换来的,可怜的爸爸现在还在家里冻得发抖呢!匹诺曹,你真是不懂事,你怎么可以把书卖掉呢? 没有书你怎么学习知识呢？没有知识,你肯定要上当受骗。可是当我想到他毕竟还是个孩子,犯了错 误还可以改时,我又原谅了他。 当我读到他被狐狸和猫骗去种金币时,我又觉得匹诺曹很可笑。“一分耕耘,一分收获。”匹诺曹,难 道你不懂得这个道理吗?你不学习,没有知识,一点点诱惑都经受不住,光想着不劳而获,真是个傻瓜。 这样的匹诺曹以后可怎么办呀？我不禁又替他担心。终于,匹诺曹意识到:“我要改变我的习惯,做

40、一 个善良的、听话的孩子。我已经觉悟到凡是不听话的孩子是不会有好结果的。”后来,匹诺曹真的 变得勇敢了。为了救爸爸,他勇敢地和鲸搏斗。鲸是那么的庞大,匹诺曹是那么的渺小,可他毫不畏惧, 救出了爸爸。读到这里我很敬佩他。匹诺曹最终真的成为一个勇敢、善良、好学、有主见的小男 子汉。我真为他感到高兴！ 想想匹诺曹,再看看我自己。在生活上,有时我有依赖性;在与人交往上,有时我很被动;在一些活动上, 有时我不够大胆匹诺曹像一面镜子,让我看到了自己的不足,我要改正这些不足,成为一个勇敢、 善良、有主见的孩子。 知识点 1.这七则字谜的谜底是什么？ （1）第一到四则是字谜，谜底：日、田、立、也。 （2）第五

41、、六则谜面是画，谜底也是猜字。谜底：休、斗。 （3）第七则谜底：默。 2.猜字谜的方法。 （1）会意法总体理解谜面的意义，扣合谜底。 （2）加法将笔画相加或将某些字相加，以扣合谜底。 （3）象形法根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加趣味。 3.门内添活则为“阔”，汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。 4.歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时 候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。书上出 现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音：

42、 旧(舅)、无（吴）、输(书)、动（冻）、言（盐）、名(鸣)、枇杷（琵琶）。 5.古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。“枇杷”和“琵琶”就告诉我们汉语同音 字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。 6.形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字 复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是 最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充 当。 7.“象形”和“形声”是汉字产生初期十分重要的造字方法。 三、总结拓展，激发探究 通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣。的

43、确，这也为我们进一步探究汉字的奥 秘，进一步学习汉字提供了有效的途径，在接下来的学习中，我们将利用这些有效途径展开丰富 多彩的活动。 第三单元写作 我爱你，汉字课时练 第一课时 一、根据自己的了解完成下面的填空。 1.甲骨文是刻在或上的文字。 2.金文是铸刻在上的文字，又称为铜器铭文。 二、小组活动，针对你们组感兴趣的事情，展开调查，撰写一份简单的调查研究报告。 【答案】 一、1.龟甲兽骨2.铜器 二、提示：调查主题要具有可行性，过程参考本课内容。 基础积累大巩固 一、根据自己对汉字的了解完成填空。 （1）汉字产生于（）年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至 今。 （2）

44、（）是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。 （3）（）是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的（），他们的 书法作品是艺术中的珍品。 （4）在语文综合性学习中，可以通过（）、（）、（）等途径查找有 关资料。 二、读一读，猜一猜。（猜字谜） 1.字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：（） 2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：（） 3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：（） 4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：（） 三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？ 1.三九天穿裙子 2.飞机上敲铜锣 3.墙头

45、上挂狗皮 4.秃子打伞 阅读能力大提升 四、阅读短文，完成练习。 见鸡而作 从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他. 有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向 地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:此田不予张三种。张三明白这句话 的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。 地主见了鸡,马上改口说:不予张三却予谁 ？ 张三说:你的话变得好快呵! 地主答道:方才那句话是无稽(鸡)之谈,此刻这句话是见机(鸡)而作。 1.这里的谐音是_、_和_三个字。 2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_的性格

46、。 3.请你搜索资料，找一个谐音的小故事讲给同学听。 思维创新大拓展 五、巧设字谜： 你会出谜语吗？经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有 利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗？赶快试试吧！（自由发 挥） （1）烬：。 （2）焚 ：。 （3）姓：。 （4）景：。 （5）卡：。 （6）胡：。 参考答案： 一、（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至 今。 （2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。 （3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家

47、，他们的书法作品是 艺术中的珍品。 （4）在语文综合性学习中，可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。 二、1.字谜:山上还有山。猜一字，答案是:出 2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，答案是:思 3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖 4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默 三、1.三九天穿裙子美丽动（冻）人 2.飞机上敲铜锣名（鸣）声远扬 3.墙头上挂狗皮不像话(画) 4.秃子打伞无法（发）无天 四、1.鸡稽机2.贪婪3.略 五、（1）烬：被火烧光。 （2）焚 ：火烧森林。 （3）姓：女同学。 （4）景：京城是晴天。 （5）卡：上下不分家。 （

48、6）胡：古时一明月。 部编版五年级下册习作4他_了写作技巧+范文 生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉 了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来， 特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。 习作要点：把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。 想一想：我们该如何写这件事呢？ 回顾课文军神一课记叙一件什么事？ 抗战时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时 因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术，医生称赞他为 军神，并在最后得知他就

49、是刘伯承。 本次习作注意写清楚事情的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 想一想：我们怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？ 1、军神一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和了”“脸 上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。 人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。 2、青山处处埋忠骨一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写 的？ 这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方面的描写来表现他常人的情感，超人 的胸怀。 再来看看本次习作提供的片段吧！ 他的眼睛闪着奇异的光

50、芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美 了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失。一个小时过去了，两个小 时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像 我们可以从多个角度写一个人当时的表现。 他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？（神态） 他有哪些不寻常的举动？（动作） 他说了哪些话？说话时语气是怎样的？（语言） 周围的人有什么反应？（侧面描写） 试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。 关于这篇习作，应该还需要注意： 写这个人当时的样子时，抓住她的面部表情，眼神与平时的不同。 描写时，写她不寻常的举动。 写她说了哪些话，说话时的语气是怎样的