人教（部）统编版五年级下册语文第一单元知识梳理.doc

1、第一单元考点梳理第一单元考点梳理 考点一：字音考点一：字音 1.易混的多音字 gng（供给）hung（晃眼）yn（燕园） 供 gng（口供）晃 hung（摇晃）燕 yn（燕子） 2.易读错的字 稚 子（） 涟漪 （） 蚌 壳（） 倭 瓜（） 徘徊 （ ） 点缀 （）旖旎 （ ）顷 刻（）澄 澈（） 考点二：词语听写考点二：词语听写 昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草铲地 割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚孤零零不可胜数 恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地低头折节 美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动 考考点三：词语积累点三：词语积累 1.动词 （拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面

2、 （刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发 2.修饰词 （风光旖旎）的莱蒙湖 （碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山 （缕缕幽芳）的梅花（远远）地抛（随意）地飞（郑重）地递给 考点四：句子赏析考点四：句子赏析 1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样， 都是自由的。 赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由 着自己的性子生长的。 这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子 心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。 2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 赏析：外祖

3、父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国 人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。 考考点点五五：背诵、默写背诵、默写 1.背诵四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚。 2.默写四时田园杂兴（其三十一）。 考点考点六六：课文理解：课文理解 1.四时田园杂兴（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了 农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。稚子弄 冰选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫） 的性格特点。村晚是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景 的喜爱和赞美）之情。 2.祖父的园子通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的

4、 描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。 3.月是故乡明通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见 之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。 4.梅花魂三次写到外祖父的眼泪（读诗时无声地落泪）、（不能回 国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬 （像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。 考点七：考点七：日积月累日积月累 1.古诗 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 2.思乡的名句 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春草明年绿，王孙归不归？ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。