人教（部）统编版四年级下册语文期末测试语文试卷（ 含答案）.docx

1、试卷第 1页，总 4页 2020-2021 学年部编版四年级下册期末测试语文试卷学年部编版四年级下册期末测试语文试卷 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、填空题一、填空题 1让词语走进语境。 学习须 qn fn（_） ，如车胤 nng yng（_）夜读；做人须高洁，如墨梅清 气满qin kn （_） ； 爱国须行动， 如雨来面对凶残的鬼子不hung zhng （_） ， 反应 mn ji（_） ，顽强勇敢。 2补充本学期所学词语，并选词填空（填序号） 。 焦（_）不（_）一丝（_） （_）欣喜若（_）无 忧无（_） 车（_）马（_）无（_）为（_）变化多（_）惊 慌失（_） （1）王师傅做事

2、情总是非常认真，那（_）的态度令大家称赞。 （2）妈妈看到烧菜的锅着了火，顿时（_）地叫嚷起来。 （3）一想到快要迟到了，他就感到（_） ，连妈妈叫他都没听见。 3根据所学知识填空。 （1）名言警句令人终身受益：“一日读书一日功，_”告诉我们读 书要持之以恒；“天行健，_”告诉我们做人要自立自强。 （2）诗词中有四时之美：“儿童急走追黄蝶，_”是春日孩童嬉戏的童 趣之美；“梅子金黄杏子肥，_”是夏季蔬果的缤纷色彩之美；“寒雨连 江夜入吴，_”是萧瑟秋季送别友人的情感之美；“已是悬崖百丈冰， _”是凛冽寒冬梅花傲然开放的精神之美。 二、选择题二、选择题 4下列选项中加点字读音完全正确的一项是（）

3、 A剖 开（po）绮 丽（q）B慰藉 （j）刹 那（ch） C疙 瘩（g）负荷 （h）D胆怯 （qi）应和 （h） 5下列各组词语中没有错别字的一项是（） A历声附近淘气心急如焚B拂试侍候枪栓惊恐万状 C拆除蝙蝠遂道天高地阔D窟窿敏捷规矩扬长而去 试卷第 2页，总 4页 6下面词语中“博”的意思与“博学多通”中“博”的意思相同的是（） A博古通今B博得同情C博取欢笑D博览群书 7下面词语所表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（） A领头羊B纸老虎 C变色龙D铁公鸡 8下列句子中的加点词语解释不正确的一项是（） A醉里吴音相媚好 ，白发谁家翁媪？（互相逗趣、取乐） B遇到问题，我们不能做应声虫

4、，要有自己的思考。 （人云亦云、随声附和的人） C这个学习论坛中没有人潜水 ，大家都积极分享学习心得。 （潜藏在水中） D每逢我们这位鹅老爷吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺 。 （暗中观察） 9自从爸爸买了十万个为什么后，弟弟整日（） ，总能看到他读书的身影。 A铁杵成针B程门立雪C手不释卷D悬梁刺股 10特警叔叔像（）一样，扑向穷凶极恶的歹徒。 A猎豹B恶狼C一道晴天霹雳D凶狠的眼镜蛇 11“临危不惧”可以形容下面的哪一个人物？（） A王葆B巨人C挑山工D哈尔威船长 三、语言表达三、语言表达 12按要求完成句子练习。 （1）他钻 出水面吸 了口气，立刻又钻 了下去。 （注意加点字，根据提示，写一

5、组连续的 动作） 小男孩在打篮球。 _ （2）将句中的加点词语写具体。 我爱夏天的五颜六色 。_ （3）修改下面这段话。 到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身 手。 许多同学累坏了为了准备节目， 还好有李老师的鼓动， 大家才坚持下来。 表演那天， 同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。 _ _ 四、文言文阅读四、文言文阅读 试卷第 3页，总 4页 阅读。 衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 （注释）衡：匡衡，西汉经学家，官至丞相。逮：到，及。映：照耀。 13借助注释读懂这个成语故事，并写出它的题目：_。 14判断下

6、列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 （1）“穿壁”的意思是“在墙上穿一个洞”。 （_） （2）第二句中的“其光”，联系上下文，指的是“匡衡家里的烛光”。 （_） （3）第二句中“之”是指“书”。 （_） 15这个故事中的匡衡有怎样的精神品质？你是从哪些地方体会出来的？ _ 五、现代文阅读五、现代文阅读 阅读。 神奇的麦穗 一只小燕子听燕妈妈说她们马上要飞向遥远的南方了。望着天空，她有些担心， 怕自己太小，又怕去南方的路途遥远，凭她的翅膀飞不到南方，就会被累死。 燕妈妈见小燕子愁眉不展，关心地问：“我的宝贝，你怎么了？”小燕子闷闷地 说：“妈妈，要是我飞不到南方可怎么办呀？您瞧我的翅膀

7、还不够健壮” 燕妈妈笑呵呵地说：“傻孩子，别担心，你会飞到南方的。”小燕子知道妈妈是 在安慰她，贴近妈妈撒娇说：“妈妈，要是我飞不动了，您会帮助我吗？” _小燕子一听，难过极了，她想她一定会累死在半路的。 燕妈妈心疼地说：“宝贝，别哭!有一种神奇的麦穗，你叼着它飞翔，它会在你 没有力气的时候， 给你足够的力量。 ”小燕子听完， 仿佛看见希望一般叫道： “真的吗？ 那太好了!”燕妈妈认真地点点头。 没多久，燕妈妈决定要往南飞了，临走时燕妈妈送给小燕子一棵麦穗。小燕子叼 起麦穗快速地冲向天空。她飞呀飞呀，一点儿也不觉得累。不久，她们要飞过大海，中 途不能休息， 因为在大海上她们找不到停留的地方。

8、燕妈妈问小燕子： “宝贝， 怕吗？” 小燕子看着波涛汹涌的大海，心里有些胆怯。可她随即想起那棵神奇的麦穗，想到神奇 的麦穗将给她无尽的力量，她就大声地说：“妈妈，我不怕。” 燕妈妈微笑地点点头，带领着小燕子起飞了。可飞到一半的时候，小燕子累得气 喘吁吁，体力明显不支了。燕妈妈见状焦急地喊：“快叼紧麦穗，它会给你力量的。” 小燕子听话地叼紧麦穗，咬紧牙关，坚信有麦穗的帮助，一定能渡过难关。经过努力， 试卷第 4页，总 4页 它终于飞过了大海，飞到了南方。 到了南方以后，小燕子把麦穗紧紧地搂在怀里说：“妈妈，这棵麦穗真神奇!我 要永远留着它。”燕妈妈却笑着说：“傻孩子，麦穗到处都是，这不过是一棵普

9、通的麦 穗罢了。” 小燕子听后看了看麦穗，又看了看自己变得健壮的翅膀，她恍然大悟地笑了。 16根据短文填写下面的思维导图。 17最适合放在短文第段横线处的句子是（） A燕妈妈看了看小燕子说：“妈妈一直和你在一起。” B燕妈妈摇摇头说：“我想帮也帮不了，你要靠你自己的翅膀才能飞到南方。” C燕妈妈笑眯眯地说：“妈妈在你有困难的时候，一定会帮助你的。” D燕妈妈叹了口气：“要是我能把自己的翅膀给你，就好了。” 18你觉得这麦穗普通吗？请你联系短文，谈谈你的理由。 _ 19你喜欢这样的燕妈妈吗？为什么？ _ 六、书面表达六、书面表达 20习作表达。 题目：我真喜欢_ 提示：请把题目补充完整，可以补充

10、某处的景色，可以补充某种小动物，可以补充某一 项活动，也可以是某一个，人物（包括自己）围绕所填的词语写一篇习作。注意写 出所补充事物的特点，表达自己的真情实感。 答案第 1页，总 5页 参考答案参考答案 1勤奋囊萤乾坤慌张敏捷 【详解】 本题考查在语境中拼写词语。完成本题，要通读句子，读准拼音，正确书写注意“囊萤”的 “囊”是上中下结构，上、中部分所占的书写空间少一些，下半部分占的书写空间多一些； 同时注意“囊”字的“横”的数量的多少以及长短的不同。 2躁安不苟狂虑水龙 能力端措 【详解】 本题考查对四字词语的积累和运用。书写时不要写错别字。填空时，要先了解每个词语的含 义，如“一丝不苟”形容

11、“办事认真”，“惊慌失措”形容“害怕慌张”，“焦躁不安”指 “焦急烦躁，心神不定”；再结合语境找到关键词，就能选出正确答案。 3一日不读十日空君子以自强不息飞入菜花无处寻麦花雪白菜花稀平明 送客楚山孤犹有花枝俏 【详解】 本题考查积累背诵。完成本题，要回顾课本中的古诗词和名句等，在理解背诵的基础上正确 书写。 4C 【详解】 本题考查易错音和对多音字的掌握。 A 项中“剖”读“pu”； B 项中“藉”是多音字，在“慰籍”中读“ji”，注意与“书籍”的“籍”区分开； D 项中“和”是多音字，在“应和”中读“h”。 5D 【详解】 本题考查对字形的掌握， A 项中“历声”应改为“厉声”； B 项中

12、“拂试”应改为“拂拭”； C 项中“遂道”应改为“隧道”；D 项全部正确。 6D 【详解】 答案第 2页，总 5页 本题考查多义字的意思。“博学多通”中的“博”指多，广，而“博古通今”中的“博”指 知道得多， “博得同情”和“博取欢笑”的“博”都指用自己的行动换取，只有“博览群书” 的“博”指多，广，所以答案选 D。 7A 【详解】 本题考查对词语感情色彩的把握。词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带 有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词 叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。 A 领头羊：做事情带头的那个人。是褒义词。 B 纸老虎：比喻

13、外强中干的人。是贬义词。 C 变色龙：现在常用来比喻看风转舵的政治投机分子。是贬义词。 D 铁公鸡：比喻极其吝啬的人。是贬义词。 【点睛】 8C 【详解】 本题考查理解词语。可以联系古诗、课文的意思或联系生活实际来理解词语的意思。根据语 境，C 项的“潜水”用的是随时代产生的新含义，指在他人不知情的情况下，隐秘地观看共 享信息或留言，所以 C 项的解释不正确。 9C 【详解】 本题考查词语的运用。 应在理解词语的基础上， 结合具体语境选词填空， 使句中表达更准确。 A铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。B程门立雪：旧指学生恭敬受 教。比喻尊师。C手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书

14、本不离手。形容勤奋好学。D悬 梁刺股：形容刻苦学习。 10A 【详解】 本题考查比喻修辞手法的运用。本题要在理解选项含义的基础上，结合语境进行选择。选项 中的词语或词组都是形容行动速度快的，其中 B 项、D 项属于贬义，应排除；根据特警叔叔 扑向歹徒的画面选择 A 项恰当。 答案第 3页，总 5页 11D 【详解】 本题考查对人物形象的理解。完成本题，一是要理解题中词语的意思，二是要回顾所学课文 中的人物形象。 “临危不惧”指面对危险情况毫不畏惧，这正符合哈尔威船长在轮船即将沉 没的时候，沉着镇定地指挥人们自救，将自己的生死置之度外的人物形象。 12那个小男孩弯着腰，手里运着球，正在寻找“突围

15、”的机会，突然他一个转身，跳跃起 身，投篮成功。那蔚蓝的天空，碧绿的湖水，粉红的荷花，明黄的蝴蝶都是那样可 爱。“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精彩的节目，准备在文艺联欢会上大显身 手。为了准备节目许多同学累坏了，还好有李老师的鼓励，大家才坚持下来。表演那天，同 学们唱起了优美的歌，跳起了舞蹈，观众的掌声经久不息。 【详解】 （1）本题考查对连续动作的描写，描写的时候要注意前后动作要能够衔接，语言表达要清 晰流畅。 （2）本题考查扩写能力。完成本题，一是要理解原句的意思；二是要联系实际进行扩写。 题中句子的关键词是“夏天”和“五颜六色”， 所以要用夏天的多种颜色的景物， 来完成对 “五颜六

16、色”的具体描写。 扩写的时候注意夏天的有色彩的景物要符合实际， 同时颜色不要 重复，做到表达流畅。 （3）本题考查修改语病。修改语病的时候一定要注意仔细阅读每一个句子，找出病因并对 症修改。如，“精美”和“节目”搭配不当，应改为“精彩”；“舞蹈”不能“唱起了”， 应改为“跳起了舞蹈”。 13凿壁偷光 14 15匡衡有学习勤奋刻苦的精神品质。我是从他不因家贫而放弃学习，即使学习环境再艰苦 也要克服困难坚持学习中体会到的。 【分析】 译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙 壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 13 本题考查对文言文的理解和对成

17、语的积累。 我们学过很多与古人读书求学的故事有关的成语， 答案第 4页，总 5页 结合阅读积累即可完成本题。 14 本题考查形成解释的能力。 完成本题要在理解这则文言文的基础上进行思考。 这则文言文的 大意是：匡衡勤奋好学，却因没有烛火无法在晚上读书，而邻居家的烛光到达不了匡衡的屋 子里。于是，匡衡就在自家与隔壁相邻的墙壁上穿了一个洞，把邻居家的烛光引到自己的屋 子里， 匡衡就能映着这微弱的烛光读书了。 由此可知， 第 2 题中的“其光”指邻居家的烛光。 15 本题考查对文言文的理解和评价人物的能力， 本文通过匡衡凿壁偷光的故事体现了他学习勤 奋刻苦的品质。回答时要结合这则文言文的内容流畅表达

18、。 16带领小燕子起飞飞到了南方 自信、勇敢自豪 17B 18不普通。因为这麦穗中饱含着燕妈妈对小燕子的支持与鼓励，以及引导小燕子独立成长 的良苦用心。 19喜欢。因为燕妈妈不但很爱小燕子，而且很有智慧，她用一棵麦穗来鼓励小燕子，让小 燕子变得自信、勇敢。 【分析】 16 本题考查整体把握的能力。完成本题，要通读全文，将短文分成三个部分，并概括每一部分 的主要内容，再列出小标题。本文第一部分是第至段，讲的是在飞往遥远的南方之前， 小燕子因妈妈拒绝帮助而充满担忧； 第二部分是第段， 讲的是燕妈妈按照之前的许诺给 了小燕子一棵麦穗，在麦穗的“力量”和妈妈的鼓励下，小燕子努力飞到南方；第三部分是 第

19、段，讲的是小燕子明白了真相，为自己的成功和强壮感到自豪。根据以上分析提炼关 键词即可完成填空。 17 本题考查句子的衔接。首先进行分析，横线前面写小燕子问妈妈会不会帮助她，横线后面写 小燕子听了很难过，可知燕妈妈的回答是不能帮助小燕子，应该选 B。 18 本题考查对文章内容的理解。完成本题，一是要把握全文内容，二是要提炼短文的中心。全 答案第 5页，总 5页 文是在讲述燕妈妈借助一棵普通的麦穗，鼓励小燕子成长的故事。可以围绕“鼓励”“独 立”“成长”等关键词，完成对短文中心的梳理，并流畅表达。 19 本题考查评价人物形象的能力。 完成本题要再次阅读短文， 结合全文内容明确燕妈妈的做法 和意图。

20、燕妈妈借助一棵普通的麦穗鼓励孩子成长，这是一种特别的母爱。围绕短文的中心 对人物进行评价，语言要流畅。 20范文： 我真喜欢小狗 两年前，我在街上看见一只很可爱的小狗，小狗的脚扭伤了，走路很困难，它的主人丢 弃了它。在我的再三请求下，妈妈终于答应让我把小狗带回家抚养。 小狗除了尾巴是白色的绒毛外，其它地方都长着棕色的绒毛，又大又圆的眼睛，还有一 张樱桃小嘴，我给它起了个有趣的名儿，叫嘟嘟。嘟嘟的耳朵顺着脸颊挂下来，就像芭蕉扇 一样；它的尾巴高高地向上翘起，并且向两边打开，像一把白色的羽毛扇子；它走起路来跟 猫一样慢悠悠的，一扭一扭的，像极了一个傲慢的小公主。 过了一段时间，我把嘟嘟送到乡下爷爷

21、家，让爷爷奶奶帮忙抚养。我要走时，嘟嘟紧紧 地咬着我的裤角，不让我走，其实我也很舍不得它。每次我去爷爷家看望嘟嘟时，它都会到 门口迎接我， 吃完中饭， 它还常常和我玩耍， 真开心！ 突然有一天， 我接到奶奶的电话： “珊 珊，嘟嘟可能吃了老鼠药了，趴在地上一动不动的，我们再看看，呆会儿再打电话给你。” 挂断电话，我的心揪得紧紧的，我想象着嘟嘟不像以前那样活泼，独自蹲在角落，病得睁不 开眼睛我焦急地等待着奶奶的电话，“叮铃铃，叮铃铃”，我立刻抓起了电话，电话那 头传来了奶奶的声音： “珊珊， 没事了， 嘟嘟只是有点不舒服， 没什么关系的， 你放心好了。 ” 我如释重负的舒了一口气，幸好只是虚惊一场，不然我要伤心透了。 嘟嘟给我生活带来了快乐，我真喜欢嘟嘟。 【详解】 本题考查习作能力。本次习作的要求是写自己喜欢的东西，可以是景色、动物、活动、人物 等。习作的时候，要注意：1按照一定的顺序展开描写；2写出特点，并表达出真情实感； 3可以多运用修辞手法，语言要流畅，不要写错别字。