人教（部）统编版四年级下册语文试题-阅读理解专项练习（含答案）.docx

1、四年级语文阅读理解练习题四年级语文阅读理解练习题 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 飞行之王飞行之王蜻蜓蜻蜓 蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王” 。 在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机， 而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来 一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 3050 次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行， 一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无 影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔

2、头” ，生动地描写了这种“特技”表演。 蜻蜓飞得那么自由自在， 是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度， 微妙地与飞行速度和大气气 压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆 虫的飞行与构造机能的特点， “移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种 “颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振” ，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。 蜻蜓则是消除颤振的“先驱者” ，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护 薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜 了颤振，保证了快速型飞机的安全。 （1）下列成语中的“望

3、”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是（） 。 A. 德高望重B. 一望无际 C. 众望所归D. 喜出望外 （2）本文中运用的说明方法不包括（） 。 A. 列数字B. 作比较 C. 打比方D. 分类别 （3）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？ （4）用“_”画出蜻蜓能做哪些“特技表演” ，并说说它能做这些“特技表演”的根 本原因是什么。 （5） “蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。 四年级答案：四年级答案： （1）B （2）D （3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身体结构更容 易理解。 （4）它能忽上忽下、忽快

4、忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。 它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 3050 次，作长“8”字运动。它可 以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠 神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。 （5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 彭几剃眉彭几剃眉 彭几是一个喜欢崇拜名人的读书人。 有一天，彭几初次看见宋朝大文学家范仲淹的画像，便连连拱手拜谒。接着，他对着画像仔 仔细细地看了一番，说： “一点不错，有大智慧的人，相貌也一定与众不同！回家之后，他 拿起镜子照照

5、自己的脸，捋捋自己的胡须得意地说： “我与他大致上是很相像的了，只是我 这耳朵里少了几根毫毛！不过，这不要紧，等到年纪大了，自然会有的。 ” 后来，他到庐山的太平观去游玩，看见了唐朝名臣狄仁杰的画像。他恭恭敬敬地拜了几拜， 口中还念念有词： “宋朝进士彭几谨谒！ ”之后，他自然又对画像仔仔细细地看上一番。 这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却 是向下弯的。 回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那 副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说： “这有什么可笑的？我没有耳毫，这是 天生的。至于修剃眉毛，我是想让

6、它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓 边！ ” （选自中国趣味寓言故事 3 ，译林出版社） （1）结合上下文，下列词语的解释不正确的是（） A. 拱手：两手在胸前相抱，表示恭敬。 B. 谨谒：谨慎、小心地拜见。 C. 光火：恼火，发怒。 D. 怪相：做出脸部奇怪样式的表情。 （2） “这有什么可笑的？”这是一个_句，彭几说这句话时的态度是_。 （3）文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？ （4）从这则寓言中，你得到了什么启示？ 四年级答案：四年级答案： （1）B （2）反问；非常生气 （3）文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很

7、 相像， 只是自己耳朵里少了几根毫毛， 不过等到年纪大了自然会有的。 看了狄仁杰的画像后， 他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。 （4）我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内 容。 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 动物的睡眠动物的睡眠 动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。 夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞变捉虫子、 夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠” 的办法来对付绝粮。 冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别

8、，双脚 抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年 春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。 蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠” 。 海参也有睡大觉的本市，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？ 原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都 浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。 海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的 海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。 “粮食”来了

9、，海参也醒过来了。 因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠” 。 蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠” ；夏天不下雨，它 要“夏眠” 。要是碰上了干旱的念头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖 了又要下雨了，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子” ，痛痛快快地逛一逛，饱饱 地吃一顿。 蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。 （1）照样子写词语。 忽高忽低_ 热烘烘_ （2）根据文章第二自然段内容，用“之所以是因为”写句子。 （3）短文讲了_、_、_的睡眠特点，分别是_。 四年级答案：四年级答案： （1）忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝 （

10、2）他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过 （3）蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大 王” 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 济南的夏天济南的夏天 郭奕明郭奕明 俗话说： “天有不测风云。 ” 我觉得， 用这句话来形容济南夏天的天气， 真是再恰当不过了。 暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的 柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热热” ；地面上连只蚂蚁也难 寻它们也受不了这热魔。 就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。 突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了

11、，吹得尘 土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨 水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。 风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。 “啪嗒” ，一个凉凉的东 西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我 头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。 雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点砸到人身上，还真有 些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头 没脑地往下浇。 那一排柳树闪着翠绿的颜色， 使劲地左摇

12、右摆， 像是在狂欢； 天上电闪雷鸣， 像是在快乐地欢呼！ 过了半个多小时，雨下小了更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空 碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲 滴。 济南的夏天就是这样多变。 （1）第段在全文中的作用是 _。 （2）第段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的？ （3）划分层次，使用符号标明正确的是（） A. 一一一 B. 一一一 C. 一一 D. 一 （4）我们在本学期的课文学过老舍的济南的冬天 ，知道可用_这个词不概括济南 冬天的特点；那么根据本文的内容我们可_这个词概括济南夏天的突出特点。 四年级答案：四年级答案： （1）总领全文 （2）侧面烘托，以“柳树垂头丧气” “知了热得很难受，拼命喊叫”的描绘，给人以炙热感。 （3）D （4）温晴；多变。