人教（部）统编版五年级下册语文语文园地二拓展阅读《将军胡同》ppt课件.pptx

1、 阅读课 阅读课 将军胡同将军胡同 史雷，史雷，1970年年10月出生月出生 于四川省灌县（现都江堰市），于四川省灌县（现都江堰市）， 中国作家协会会员、北京作家中国作家协会会员、北京作家 协会会员，著有长篇小说协会会员，著有长篇小说将将 军胡同军胡同、鄂斯里的粉粒鄂斯里的粉粒。 曾获陈伯吹国际儿童文学奖、曾获陈伯吹国际儿童文学奖、 冰心儿童文学新作奖、冰心儿童文学新作奖、儿童儿童 文学文学擂台赛金奖。长篇小说擂台赛金奖。长篇小说 将军胡同将军胡同一举夺得第一届一举夺得第一届 “青铜葵花儿童小说奖青铜葵花儿童小说奖”之最之最 高奖高奖“青铜奖青铜奖”殊荣，受到谢殊荣，受到谢 冕、高洪波、王泉根

2、等七位终冕、高洪波、王泉根等七位终 评专家的一致好评。评专家的一致好评。 初看书名，请你说说你觉得这初看书名，请你说说你觉得这 本小说大概会讲什么？本小说大概会讲什么？ 为什么叫为什么叫“将军胡同将军胡同”呢？呢？ “怎么会呢？傻闺女。我不是跟你爹说过了吗？怎么会呢？傻闺女。我不是跟你爹说过了吗？ 到了隆福寺，一打听将军胡同，没有不知道的，到了隆福寺，一打听将军胡同，没有不知道的， 咱家这院子就是原来咱家这院子就是原来奉国将军的府邸奉国将军的府邸。”（P17） 奉国将军是明朝皇族的爵奉国将军是明朝皇族的爵 位之一，是郡王的曾孙。清朝位之一，是郡王的曾孙。清朝 也设有奉国将军，为宗室封爵，也设有

3、奉国将军，为宗室封爵， 属不入八分公之一。属不入八分公之一。 以前，我听二舅讲过，我们住的这个院子先以前，我听二舅讲过，我们住的这个院子先 是奉国将军的府邸。而把院子变卖给我们家的就是奉国将军的府邸。而把院子变卖给我们家的就 是奉国将军的后代是奉国将军的后代图图将军，图将军把这套将军，图将军把这套院院 子的中院和东院卖给了姥爷，自己搬到西院住去子的中院和东院卖给了姥爷，自己搬到西院住去 了。（了。（P18） 你从这一章你从这一章 中读出了什么？中读出了什么？ 民国以后，朝廷没了，岁俸也没了，民国以后，朝廷没了，岁俸也没了， 图将军什么也不会，爱好多，开销又大，图将军什么也不会，爱好多，开销又大

4、， 看戏要看梅兰芳、张桂轩；养鸟要养碧看戏要看梅兰芳、张桂轩；养鸟要养碧 玉鸟、沉香鸟，吃喝拉撒都极讲究。于玉鸟、沉香鸟，吃喝拉撒都极讲究。于 是，每次图将军来刘家，手里都会拿一是，每次图将军来刘家，手里都会拿一 件很精致的物件件很精致的物件 离开的时候，图将军哼着小曲，丝离开的时候，图将军哼着小曲，丝 毫没有败家地羞耻。毫没有败家地羞耻。 蟋蟀在神话及迷信中起重要作用。人们蟋蟀在神话及迷信中起重要作用。人们 认为有蟋蟀存在便等于好运和智慧，伤害蟋认为有蟋蟀存在便等于好运和智慧，伤害蟋 蟀便带来不幸。古时娱乐性的斗蟋蟀，通常蟀便带来不幸。古时娱乐性的斗蟋蟀，通常 是在陶制的或磁制的蛐蛐罐中进行

5、。两雄相是在陶制的或磁制的蛐蛐罐中进行。两雄相 遇，一场激战就开始了。首先猛烈振翅鸣叫，遇，一场激战就开始了。首先猛烈振翅鸣叫， 一是给自己加油鼓劲，二是要灭灭对手的威一是给自己加油鼓劲，二是要灭灭对手的威 风，然后才呲牙咧嘴开始决斗。头顶、脚踢、风，然后才呲牙咧嘴开始决斗。头顶、脚踢、 卷动长长的触须，不停地旋转身体，寻找有卷动长长的触须，不停地旋转身体，寻找有 利位置，勇敢扑杀。最善斗的当属蟋蟀科的利位置，勇敢扑杀。最善斗的当属蟋蟀科的 墨蛉，民间百姓称为黑头将军。一只既能鸣墨蛉，民间百姓称为黑头将军。一只既能鸣 又善斗的好蟋蟀，不但会成为斗蛐蛐者的荣又善斗的好蟋蟀，不但会成为斗蛐蛐者的荣

6、 耀，同样会成为蟋蟀王国中的王者。耀，同样会成为蟋蟀王国中的王者。 你从这一章中读出你从这一章中读出 了什么？了什么？ 在紫黄扬扬得意的鸣叫声中，在紫黄扬扬得意的鸣叫声中， 铁弹子摇摇晃晃地再次翻身站铁弹子摇摇晃晃地再次翻身站 了起来。这时，我发现它的整了起来。这时，我发现它的整 个身体都在往外冒血，可它仍个身体都在往外冒血，可它仍 然向强悍的紫黄逼去。然向强悍的紫黄逼去。 小海子的表情很奇怪，小海子的表情很奇怪， 既不伤心也不遗憾，一动既不伤心也不遗憾，一动 不动地站在桌边，好像这不动地站在桌边，好像这 场斗局与他无关。场斗局与他无关。 日本人地残暴。日本人地残暴。 小二：妈的，那帮汉奸忒他

7、妈贱，小二：妈的，那帮汉奸忒他妈贱， 什么好东西都给丫进贡，今年就数什么好东西都给丫进贡，今年就数 丫地蝈蝈最嚣张。丫地蝈蝈最嚣张。 小二：见倒没见过但听丫跟那帮孙小二：见倒没见过但听丫跟那帮孙 子显摆，是子显摆，是“大青山大青山”，对了，丫，对了，丫 可是个可是个中国通中国通。 在蝈蝈在蝈蝈“老黄忠老黄忠”之后，大之后，大 宝和图将军又遇到了什么，又遇宝和图将军又遇到了什么，又遇 到了谁？请继续走进到了谁？请继续走进将军胡同将军胡同 吧。吧。 请回家读完请回家读完将军胡同将军胡同剩剩 下的章节，并选择你最喜欢的一下的章节，并选择你最喜欢的一 个场景，为本书绘制一幅插图。个场景，为本书绘制一幅

8、插图。 请在插图上写明你为什么喜欢这请在插图上写明你为什么喜欢这 一幕。一幕。 透过思维导图回顾透过思维导图回顾 将军胡同将军胡同。 请同学们拿着你为本书请同学们拿着你为本书 绘制的插图，与你的小组成绘制的插图，与你的小组成 员分享一下你为什么喜欢这员分享一下你为什么喜欢这 一场景。一场景。 第五个回合第五个回合，紫黄改变了战术，上来就是喷，紫黄改变了战术，上来就是喷 夹，铁弹子被喷到了斗盆壁上，可它从盆壁滚落夹，铁弹子被喷到了斗盆壁上，可它从盆壁滚落 到盆底后，头却依然向着紫黄，到盆底后，头却依然向着紫黄，步履蹒跚地反冲步履蹒跚地反冲 过去过去 在紫黄扬扬得意的鸣叫声中，铁弹子摇摇晃在紫黄扬

9、扬得意的鸣叫声中，铁弹子摇摇晃 晃地再次翻身站了起来。这时，我发现它的整个晃地再次翻身站了起来。这时，我发现它的整个 身体都在往外冒血，可它仍然向强悍的紫黄逼去。身体都在往外冒血，可它仍然向强悍的紫黄逼去。 “吱吱吱吱吱吱”，铁弹子的鸣声不同以往，这，铁弹子的鸣声不同以往，这 是一种不屈的鸣声。就是在这不屈的鸣声中，铁是一种不屈的鸣声。就是在这不屈的鸣声中，铁 弹子再次晃长须冲向紫黄，也就在这个时候，我弹子再次晃长须冲向紫黄，也就在这个时候，我 看到盆底已被它的血染湿了。看到盆底已被它的血染湿了。 “有时候，狗可有时候，狗可 比人仗义。你只要帮比人仗义。你只要帮 助狗一次，狗就会陪助狗一次，狗

10、就会陪 你一辈子。你一辈子。”图将军图将军 回答道。回答道。 这时，老横泽竟背诵了起来：这时，老横泽竟背诵了起来： 散步林泉雨天后，散步林泉雨天后， 又来古寺赏池莲。又来古寺赏池莲。 金鱼幸得佛门水，金鱼幸得佛门水， 永免网羁幸善缘。永免网羁幸善缘。 “图先生，您粘药的技术真是图先生，您粘药的技术真是 一流，佩服！天外有天，中国的文一流，佩服！天外有天，中国的文 化真是博大精深。化真是博大精深。”老横泽由衷地老横泽由衷地 赞叹赞叹 最后他轻轻叹了一口气，说：最后他轻轻叹了一口气，说： “如果中国人能把这样地精细劲儿如果中国人能把这样地精细劲儿 放在经国大业上，那么日本人还能放在经国大业上，那么

11、日本人还能 像现在似的吗？像现在似的吗？” 自从那晚铁苍狼救了大舅以后，图将自从那晚铁苍狼救了大舅以后，图将 军就像变了一个人。军就像变了一个人。 那天在回程地路上，图将军说，如果那天在回程地路上，图将军说，如果 所有中国人都能像刘家大小子、二小子还所有中国人都能像刘家大小子、二小子还 有铁苍狼那样，不怕死、不顾虑、敢反抗，有铁苍狼那样，不怕死、不顾虑、敢反抗， 小日本根本进不了中国。小日本根本进不了中国。 那天，图将军说的最多的一句话就是，那天，图将军说的最多的一句话就是， 北平城的许多人还不如铁苍狼。北平城的许多人还不如铁苍狼。 民国以后，朝廷没了，岁俸也没了，民国以后，朝廷没了，岁俸也没

12、了， 图将军什么也不会，爱好多，开销又大，图将军什么也不会，爱好多，开销又大， 看戏要看梅兰芳、张桂轩；养鸟要养碧玉看戏要看梅兰芳、张桂轩；养鸟要养碧玉 鸟、沉香鸟，吃喝拉撒都极讲究。于是，鸟、沉香鸟，吃喝拉撒都极讲究。于是， 每次图将军来刘家，手里都会拿一件很精每次图将军来刘家，手里都会拿一件很精 致的物件致的物件 离开的时候，图将军哼着小曲，丝毫离开的时候，图将军哼着小曲，丝毫 没有败家地羞耻。没有败家地羞耻。 读完读完将军胡同将军胡同一一 书后，你认为书中的中国书后，你认为书中的中国 人为什么会遭到日本人的人为什么会遭到日本人的 欺压？欺压？ 民族精 神 关心国家之事、对 国家的忠诚 一

13、颗沉着专研的心 勇敢和反抗的精神 人物性格特点人物性格特点作品主题作品主题 从文本到生活：从文本到生活： 说说你从文本中学习说说你从文本中学习 到什么对你学习生活具有到什么对你学习生活具有 启发意义的东西？启发意义的东西？ 打砸日货事件打砸日货事件 1、我们在读书的时候，可以、我们在读书的时候，可以 一边读一边做批注，把你喜欢一边读一边做批注，把你喜欢 的部分标注出来，并把感想写的部分标注出来，并把感想写 在旁边。在旁边。 2、我们在阅读的时候要学会分、我们在阅读的时候要学会分 析、把握人物的形象，借助人析、把握人物的形象，借助人 和物的性格特点，结合作品的和物的性格特点，结合作品的 背景，把握文章的主题。背景，把握文章的主题。 3、借助思维导图的绘制来、借助思维导图的绘制来 梳理文章脉络，掌握故事梳理文章脉络，掌握故事 的主要内容。的主要内容。 推荐阅读曹文推荐阅读曹文 轩轩的的火印火印，可，可 尝试比较两本儿童尝试比较两本儿童 小说处理抗战题材小说处理抗战题材 时有什么异同。时有什么异同。