人教版（新起点）四年级下册Unit 1 My neighbourhood-Let's Spell-ppt课件-(含教案)--(编号：0005c).zip

人教PEP四年级下册 A Lets spell Unit1 My school 1.能读出课本中符合er发音规则的单词， 感知并归纳er在单词中的发音规则。 2.能根据单词读音拼写出符合er发音规 则的单词，补全短语或句子。 LearningLearning aimsaims 字母发音发音要领例词 e /i:/ /e/ /i:/是长元音，发音时声带振 动。舌尖抵下齿，舌前部向 上腭抬起。双唇微张，呈扁 平口形。 /e/是短元音，发音时声带振 动。舌尖抵下齿，舌前部向 上腭抬起。双唇呈扁平口形。 上下齿之间可容一指。 me she be red leg des k Warm-upWarm-up Lead-inLead-in fath moth sist broth teach work driv comput eras rul erererer ererer ererer PresentationPresentation Look and say PresentationPresentation Look and say PresentationPresentation Look and say PresentationPresentation Look and say PresentationPresentation Look and say PresentationPresentation字母发音发音要领例词 er 嘴唇微微张开，舌平放，舌尖 轻抵下齿底部，舌中部稍微抬 起，口腔放松自然发声，构成 不重读音节。 teacher reporter driver / PracticePractice Read aloud PracticePractice Listen and chant Sister, sister. Can you see? A hungry tiger on the TV. Tiger, tiger. Can you see? Dinner for you. Dinner for me. PracticePractice PracticePractice Read, underline and say. 1、sister ruler under number 2、computer eraser dinner winter 3、under after water river PracticePractice Look, listen and write 一、画出每组单词中发音相同的部分。 1. water dinner flower 2. answer computer ruler 3. teacher eraser winter PracticePractice PracticePractice 二、将相应字母和图片连线,并试着读一读吧！ sist driv wint rul PracticePractice 打开U1 A Lets spell课堂 基础练/拔高练，即学即练 ，检测当堂学习情况。 怎样询问并回答学校设施的位置？ Where is the？ Its on the first/second floor. Is this the？ Yes, it is./ No, it isnt. Theis next to 1.Read the words after the radio. 听录音跟读第一部分词汇。 2. Read all the words with “er” in this lesson. 读本课时含有字母组合er的单词。 3. Summarize other 10 words with “er” by yourself. 自行总结10个符合字母组合er发音的单词。 Unit 1 My school Part A Lets spell 教学时间：_ 总第 3 课时 教学目标：教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合 er 的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer 五个词 语。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer 五 个词语。 难点：正确书写 water, tiger, sister, dinner, computer 五个词语。 教学准备：教学准备： 教学光盘、单词卡片。 Step 1.Warm-up 1、师生做日常口语练习: A: Where is the teachers office? B: Its . A: Is this .? B: Yes, it is./No, it isnt. 2、请学生表演 A 部分 Lets talk 的对话。 Step 2. Presentation and practice 1、播放 Read, listen and chant 的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放 Read, underline and say 的录音,让学生划出字 母组合 er。 4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书 教学调整或生成记录学与教的主要过程学与教的主要过程 写格式正确的目的。 5、完成 Look, listen and write 部分的练习。 Step 3 Consolidation 小组合作学习：再写出几个以 er 结尾，并且 er 发音和 water, tiger,computer 等单词相同的单词。 Step 4 Homework 抄写本课以 er 结尾的单词，并体会 er 的发音。 板书设计板书设计: Unit 1 My school Part A Lets spell