人教版（新起点）四年级下册Unit 1 My neighbourhood-Let's Spell-ppt课件-(含教案)--(编号：80117).zip

tp r e ？ EnjoyEnjoy a a songsong findfind friendsfriends forfor letterletter “a”“a” Phonics ai ay train rain mail day say May train rainmail day sayMay LetsLets ChantChant thethe soundsound ofof “ai”“ai” andand “ay”“ay” train rainmail day sayMay Lets Spell 1. look 2. think 3. hands up level 1 rain jail raid fail day ray bay hay level 1 pain sain main gain vain jail sail tail fail raid pay lay way fay gay jay ray bay vay hay level 2 brain plain grain slain waist snail gray away slay sway tray bray level 3 snail plain jail mail waist gray away slay sway day bay train cap map mat rat take date mark shark raid daily hay today train rain mail jail fail nail sail snail wait pain sain Spain tail wait brain chai n main drain plain gain grain slain vain waif waist bail pail wail rail trail Lets Write 1. listen 2. write 3. check 1. Its a _ in _. 2. There is _ on the _. 3. They _ it will _. dayMay mailtrain sayrain Rhyming Fun 1. listen 2. repeat 3. rhyme May today rain wants to play holiday Rain, rain, go away. Today, today is a holiday. Rain, rain, go away. Its time for fun. Its time to play. snail Kay Homework(二选一二选一) 1、制作含有、制作含有ai, ay字母组合的单词书。字母组合的单词书。 2、模仿录音，朗读、模仿录音，朗读D部分韵律诗，部分韵律诗， 并给韵律诗加上自己的原创节奏。并给韵律诗加上自己的原创节奏。 See you next class! 新起点英语四年级下册 Unit 1 Lets Spell 教学设计 一、基本信息 学校 课名 Unit 1 Lets Spell 教师姓名 学科（版本）人民教育出版社章节 Unit 1 学时 1 年级四 2、教学目标 1、能够了解字母组合 ai、ay 的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。 2、能够拼写出符合拼读规律的单词。 3、能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。 3、教学重难点 1、重点：ai、ay 的发音规律及应用。 2、难点：ai、ay 发音规律的归纳。 4、教学过程 1、课前三分钟短训：学生领读第一单元单词。 2、导入： （1）教师通过提问引出神奇的字母 Aa：我们知道英文字母一共 26 个，第一个是字母 Aa。板书贴 Aa 字卡。 （2）教师创设情境：神奇的字母 Aa 有很多的朋友，复习学习过的带有字母 Aa 的发 音组合，并给范词：atcat，apcap，arcard，a_ecake。 （3）帮字母 Aa 找朋友：播放歌曲 rain, rain, go away. 学生发现带有字母 Aa 的 单词：rain 和 away。教师板书这两个单词。引出本节课课题，ai ay 的发音。 3、呈现： （1）教师出示 A 项单词，学生仔细观察并尝试读一读这些单词，找出它们猜想 ai、ay 的发音规律。 （2）通过 chant 的方式来验证 ai、ay 的发音推想是否正确。 （3）体验拼读：使用 1、2、3 clap 的方式练习 A 项的单词拼读，同桌之间说一说， 并使用拼读日历进行强化练习。 4、操练：level 1：对出现的单词进行拼读 level 2：对出现的单词进行直读 Level 2 单词难度大于 level 1 单词。 5、书写：对教材 C 部分进行书写练习：先识图，仔细听，书写，检查，朗读。 6、韵律： （1）书上 D 部分：学生先看图片和韵文，自己读一读。然后听录音，圈出带有 ai ay 的单词，再跟着录音唱一唱。 （2）Ay 组合韵律歌 （3）Ai 组合绘本拓展 7、总结及作业布置 8、板书设计