人教版（新起点）四年级下册Unit 1 My neighbourhood-Let's Check-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：d1fd5).zip

Unit 3 Travel Plans Lets burst the balloon 1 2 3 4 5 678 敦煌敦煌 Lets make travel plans: I want to .in . Where do you want to go ? I want to go to Sanya. What do you want to do there? I want to swim in the sea. Try to say: Mike wants to go to_. He wants to _ there. Amy wants to go to_. She wants to _ there. Sue wants to go to_. She wants to _ there. West Lake row a boat Sanya eat seafood Harbin ski Pair-work Hi,_, look! My friend Mike is in _ now. He wants to_,_ and _ there. Hangzhou row a boat take photos eat delicious food Lets make crazy travel plans. I want to _ in _. Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Welcome to Jinchang！ Read a lot and make trip further. （读万卷书，行万里路。）（读万卷书，行万里路。） Homework Make a travel plan for your coming holiday， write down in English. (给自己制定一个小长假的旅游计划 并用英语写下来。) eg. I want to go to Wuwei with my family. I want to go shopping and eat delicious food there. Thank you! Goodbye! 人教版新起点英语四年级下册人教版新起点英语四年级下册 Unit3Unit3 letslets checkcheck 教学设计教学设计 一、教材内容分析一、教材内容分析： 本课时的教学内容为新起点英语四年级下册第三单元第五课时 Lets check，是在复习本单元重点短语和对话的基础上，提升学 生的听力水平和读写能力。教学内容有两部分：即 A Listen and choose,通过听音选择正确的地点和活动，训练学生的听力，检测学 生对本单元重点词汇和功能句的掌握。B 部分通过让学生阅读有关 旅游计划的信件，理解大意，提取关键信息，并进行书写和转述， 旨在提高学生的读写能力，同时通过这一读写结合的活动帮助学生 进一步巩固本单元的重点词汇和功能句。 二、学生情况分析：二、学生情况分析： 通过对前三课的学习，学生已经基本掌握本单元的重点词汇和功 能句，并能在恰当的语境中运用所学语言。通过本课时的学习，学 生在提高听力和读写能力的同时进一步巩固所学语言，并对前三课 的内容进行总结和归纳。从对词汇，对话的运用理解上升到对小段 语篇的理解和归纳，是对学生阅读能力和技巧的训练和提升。 三、教学目标：三、教学目标： 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1. 学生能够听懂，会说，会读本单元的基本词汇和重点句型并能在 恰当的语境中学会运用交流。 2.正确完成本课时的听力检测，能够读懂有关旅游计划的信件并完 成相应的任务，并能正确规范地书写关键信息。 3. 在完成课堂任务的基础上提高学生的听，说读写能力。 4.对学生进行润物细无声的情感渗透，培养学生热爱家乡，宣传家 乡的意识。 5. 能够通过课堂交流，了解在风景名胜所能从事的活动，拓展视野。 四、教学重难点：四、教学重难点： 教学重点： 完成听力检测内容，读懂关于旅游计划的信件并能提取关键信息， 完成表格的填写。 教学难点：提取关键信息并写出关键信息。 五教学过程及意图：五教学过程及意图： 1. 欣赏中国的十大名胜古迹，让学生对祖国的河山有进一步的了解， 并为引入今天的学习打好铺垫。 2. Revision. 复习部分我一共设计了 5 个活动。活动一是接龙快速 朗读重点词汇。通过这一活动快速复习本单元的短语和句子，让 学生通过快速认读卡片中的词汇，加强记忆，为后面的拼读和做 简单的旅游计划打基础。活动二：戳气球游戏。通过这个游戏让 学生在兴趣盎然的状态下拼读短语，因为四年级学生尤其是对短 语的背诵存在一定的问题，所以，每节课的复习中我会这样渗透 拼写，让学生在课后背诵的基础上，课堂上反复巩固，熟记于心。 活动三：小导游活动和活动四:制定自己的旅行计划。这两个活 动都是让学生在真实的情景中复习运用语言，进一步巩固所学重 点词句。活动五：pairwork 操练本单元的功能句型：Where do you want to go? And What do you want to do there 通过前面 的词汇和简单句子的操练和复习，学生在此时的对话练习中可以 充分运用语言，并把自己所了解的城市和活动在对话中进行替换 练习，以此拓宽视野，丰富知识，同时做到了让每一个学生参与 课堂，并体会到英语学习的魅力和乐趣。 在本部分的复习中，做到词不离句，注重培养学生的语言能力。 同时在操练中采用开火车的方式，这是一个很有效的方法，它即 能节约时间，又能给学生大量说的机会。 3. Part A 的练习。通过制定自己的旅游计划进而提出需要了解我 们的新朋友 Mike, Amyand Sue 的旅游计划，自然过渡到 A 部分 的练习。A 项通过讨论图片，训练和发展学生的口语交际能力， 又为听力选择连线做好了准备。接着听录音，选择连线，通过前 面的讨论，学生能很轻松地完成听力练习。此时我遵循学习语言 的规律，多听，多读，因此本部分听力我共放了三遍，第一遍试 着听音连线，第二遍听音检测自己的答案是否正确，第三遍跟读。 这样就对听力材料进行了充分的运用。而且也符合学生的认知特 点，即看听结合，掌握大意，熟练跟读，提高听力水平。 4. 过渡到 B 部分阅读关于旅游计划的信件。因为这封信里的关键信 息和内容都是前面三课中学习过的句型，因此学生能很轻松地掌 握大意，而里面的个别难点通过情景化的展示，让学生能更加容 易理解。在处理这部分是我通过先让学习能力强的学生朗读，老 师领读，最后让学生自己阅读这样循序渐进的方式，保证能让各 个层次的学生都能理解信件内容。因为有些学习能力较弱的学生 在看到较长的短文后会有畏惧感，首先在心理上自己就放弃了， 那通过这样一步一步的引导，让他们觉得自己也是可以读懂的， 增加学习信心。在阅读后通过提问检测阅读效果，最后再提炼出 关键信息完成填空就变得简单多了。而且为了提高转述信息的能 力，我设计了 pairwork 来将 Mike 的计划告诉自己的小伙伴，进 一步训练和提高口语交际的能力。本部分将要求提高到了读懂并 书写的高度，通过前面大量的听，说和读的练习，此时写对他们 来说就会很简单。学生的各种语言能力得到了有效地提高。同时 给能力强的学生自我展示的机会，进一步提高他们的学习能力。 5. Lets make crazy travel plans.这一活动通过设置信息差， 让学生在未知的情况下造句。其中有可能是比较奇怪或不可能的 信息。这样一方面提高学生兴趣，另一方面也训练他们听，说能 力。 6.Lets sing a song.这首歌是本单元课本配套的，经过前面大量 的活动此时让学生在舒缓的歌曲中放松身心，又拉近了师生距离。 7.Emotiona education:基于本单元的学习内容，我们了解到了很多 有趣和美丽的城市。那我们所生活的这座城市也应该让同学们有更 多的了解，通过了解它的魅力激发学生的自豪感和热爱家乡的情感。 同时我们市也为了打造旅游城市付出了巨大的努力，引导学生学会 邀请人们来金昌旅游，为城市建设出一份小小的力。现在流行的一 句话是：身体和心灵总有一个在路上。所以最后让他们知道“读万 卷书 行万里路”的道理。在愉快的氛围中结束学习， 有助于培养 学生持续的学习兴趣。 8. Homework：MakeMake a a traveltravel planplan forfor youryour comingcoming holidayholiday andand writewrite downdown inin English.English. 让学生通过这一作业再一次体会到英语学习可以运用于我们身边， 提高学习热情。