人教精通版三年级下册Unit 3 This is my father.-Lesson 14-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：8065f).zip

Unit3 This is my father. 人教新版 三年级下册 Lesson 14 Lets sing Review Lead-in This is my mother.This is my father. This is me. This is my .This is my Look and guess brother. sister. Presentation brother (哥哥，弟弟) He is my brother. Presentation sister (姐姐，妹妹) She is my sister. Play games Presentation 1. Who are they? Listen and say 2. How old is Sam? Theyre Yang Ming, Sam, Sams brother. Hes six. Hello, Sam! How old are you? Hi, Yang Ming. This is my brother, Sam. Im six. Presentation Lets act Read fluently 流利地朗读流利地朗读 Act fluently 流利地表演流利地表演 Act it out with emotions 有感情的表演有感情的表演 Tips for actors （演员考核标准） Practice Introduce your family brother and sister fathermother Lets match Practice Show me your _ photo.brothers Presentation How old is your brother? Show me your _ photo.sisters Presentation How old is your sister? Show me your _ photo.family Presentation Lets do Practice 活动照片秀 practice Practice Summary 2. 本课的重点句型： 1. 本课的重点单词： brothersister This is my brother, Sam. How old are you? Homework 1.跟读课文Just talk部分的录音，注意语 音、语调。 2.预习Lesson 15。 中小学教育资源站 http:/ Unit 3 This is my father Lesson 14 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1Just speak 本部分通过情景会话，巩固 This is和 How old句式，使学生进一步掌握 如何介绍家庭的其他成员。 2Just read 学习有关家庭成员的单词：brother，sister。 3Lets do. 本部分是通过 TPR 活动练习并运用所学的表示家庭成员的词汇。 二、教学目标：二、教学目标： 1. 巩固语言：How many lessons do you have in the afternoon? We have.并引 出要学习的目标语言 Do you like music? Yes, I do. I like it very much. 2. 运用目标语言在真实的情境中交流，询问课程的多少，讨论有关学科的 喜好，创编新的对话； 3. 通过真实的交际，培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1. How many .句型问答； 2. Do you like .句型的肯定以及否定回答的方式。 四、课前准备四、课前准备 1准备从 1 到 2 的数字卡片。 2制作 brother 和 sister 的头饰。 3准备家庭成员的照片。 五、教学环节五、教学环节 1热身 (Warm-up) 1）课前播放歌曲 Father and mother 渲染课堂英语气氛。 2）唱 Father and mother 歌。 3）学生四人一组，分别戴上 father，mother，teacher 的头饰表演 Lesson 13 的 对话。 2新课导入(Presentation) 1）教师通过纸牌游戏将学生分成若干小组，每五个学生为一个小组，组成一个 大家庭，让他们自行分配角色。(此部分内容也可以用中文进行) 2）教师加入其中一个小组，扮演其中的一个家庭成员。 3）每个小组分别派一名代表介绍家庭成员，介绍兄弟姐妹时可以用中文。此时 中小学教育资源站 http:/ 教师作为小组代表向全体学生介绍家庭成员引出本课的新句型：This is my brotherThis is my sister 4）将爸爸、妈妈、兄弟、姐妹的头饰贴在黑板上，利用图片以旧引新，教学单 词 brother， sister 5）引导学生跟读模仿课文会话内容。 6） 放录音、放录像展示 Just speak 部分的教学内容让学生跟读模仿。 3趣味操练(Practice) 1）玩“串门”游戏。每五个学生组成的一个家庭要分别拜访另一个家庭，并相 互介绍各自的家庭成员然后互致问候。 2）让学生将手中的家庭照片依次展开，教师发出指令 Show me your photo，学 生应根据指令将自己的照片从众多的照片中找出来。依次类推，教师可以按 照本课 Lets do 的指令让学生出示照片。然后分小组做该项游戏，一个学 生发指令，其他学生做动作。 4家庭作业（homework） 1）请学生们利用课余时间做调查，用英语询问家庭成员的姓名。 2）练习写单词“brother” “sister”.