人教精通版三年级下册Unit 2 I'm in Class One,Grade Three.-Lesson 10-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：5004e).zip

教学目标教学目标： 1.全体学生能听懂、会说、会读两个数词词汇nine，ten 。 2.大部分学生能利用1到10十个数词来正确的表示整点的时间 。 3.全体学生能够认读What time is it ? Its nine oclock.大部分 学生能够理解、初步运用以上句型，并能够在生活中利用英语来 问答整点的时间。 4.培养学生珍惜时间的观念。 教学重点教学重点： 大部分学生能将利用1到10十个数词来正确的表示整点的时间 。 教学难点教学难点： 全体学生能够认读What time is it ? Its nine oclock.大部分 学生能够理解、初步运用以上句型，并能够在生活中利用英语来 问答整点的时间。 += += += += 钟表钟表 整点整点 9 10 1.书写本课新学的两个数词书写本课新学的两个数词 2.与与同学、家人或朋友之间同学、家人或朋友之间运用英语运用英语 来问答整点的时间来问答整点的时间 3.有能力的同学可以教会身边的同学有能力的同学可以教会身边的同学 、朋友或家人用英语进行时间的问答、朋友或家人用英语进行时间的问答 *第三项作业为自选作业* 一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。寸金难买寸光阴。 Lesson 10 What time is it ? 教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1.全体学生能听懂、会说、会读两个数词词汇 nine，ten 。 2.大部分学生能够利用 1 到 10 十个数词来正确的表示整点的时间。 3.全体学生能够认读 What time is it ? Its nine oclock.大部分学生能够 理解、初步运用以上句型，并能够在生活中利用英语来问答整点的 时间。 4.培养学生珍惜时间的观念。 教学重点教学重点： 大部分学生能将利用 1 到 10 十个数词来正确的表示整点的时间。 教学难点教学难点： 全体学生能够认读 What time is it ? Its nine oclock.大部分学生能 够理解、初步运用以上句型，并能够在生活中利用英语来问答整点 的时间。 教学流程：教学流程： 1、Warm up 1.Sing a song: the Number Song(带领学生更快的进入英语环境） 2.Lets chant. 3.Review the numbers: five and two is seven (运用教师自编的 chant，使学生对英文数字能够更加的朗朗上口。 算式的运用更好的进行了学科整合，使学生们对英语更加感兴趣， 同时更好的复习及运用了所学数字） 2、Presentation 1.Learn new words : clock oclock 利用 clock 引出本课要运用单词 oclock（更好的扩展了学 生的词汇量） fivefinenine Its nine oclock. Penten Its ten oclock. (这一环节中，学生的书空体现了书写的技能培养，同时本课所有新 词的识读，都是由旧单词牵引而来的，这样更好的降低了学生对新 词掌握的难度，同时又对旧词进行了很好的重现，做到新旧知识的 前移与过度。很好的达成了教学目标 1） 2.Learn new sentence: What time is it? (这一句型中，主要针对新词 time 这一单词进行教学，并使学生在语 境中进行问与答的运用。为教学重难点的突破奠定基础。 ） 3.Learn the text of Lesson 10 (1)Read the text by self,and find out where you dont understand. (2)Look and listen the text. (3)Read and translate the text follow the cartoon. (4)Read the text together. (通过视频的跟读，让学生们学会模仿读音，更好的培养了孩子们更 好的语音语调。 ） 4.How to greeting to each other people in different time. Good morning./ afternoon / evening / night 5. Guessing game Use the sentence What time is it? Its _ oclock. to guess the time. (这一环节通过对数字的遮挡，来激发学生们的学习兴趣，同时在学 生们猜测时间的时候，更好的对数词以及时间的问答进行巩固，学 生们也能够获得更多的成功感。 ） 6. Groupwork Use the clock to ask and answer the time in group. (本环节突出了本课的重难点知识的运用，自制钟表的运用，使本课 知识更好的走进了生活，学生们有了更加真实的生活体验。在小组 活动中，也可以体现学生们的互帮互助精神，从而突破本课的教学 重难点。 ） 7.Listen, speak and do. (1)Lets listen and say. (2)Listen and show it on your clock. （前面多数都是说的练习，这一环节更好的利用听力练习对每一个 学生的学习情况进行了检测，同时改变了一味说的教学方式，使学 生们的口与手同时动了起来，课堂的注意力能够更加的集中。 ） 8. Lets play：Monkey，Monkey，what time is it？ （游戏的教学让全体学生都动了起来，改变了之前的学习方式，更 好的激发学生们的学习兴趣，在学生们积极参与的同时，使学生们 自主的对本课的重点句型一级本单元所学的数词进行总结，突破本 课教学重难点。 ） 9. Homework： 1. 书写本课新学的两个数词（书写遍数以自己学会、记住新词为主） 2.与同学、家人或朋友之间运用英语来问答整点的时间 3.有能力的同学可以教会身边的同学、朋友或家人用英语进行时间 的问答（第三项为自选作业） （作业是对本课知识的一个巩固，选择性的作业更能激发学生们的 学习兴趣，同时使个别学生的能力得到了更好的发挥与展示） 10. 名人名言：Time is gold , money cant buy time . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （提醒孩子们时间的珍贵，并思考如何能够更好的利用并珍惜自己 的时间） 3、板书设计 Lesson 10 What time is it ？ nine Its oclock. ten （板书简明扼要的突出了本课的知识重难点，同时的运用更加帮助 孩子们树立规范书写的意识。 ）