人教精通版三年级下册Unit 2 I'm in Class One,Grade Three.-Lesson 9-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：50980).zip

知道这些数字用英文怎么表达吗？ NumbersNumbers Lets Play How many cars? Five cars. How many balls? Three balls. How many dolls? Four dolls. How many? One/two/three. 1143 533 2145 152 322 Revision 你的名字叫什么？你的名字叫什么？ 我的名字叫我的名字叫 Class One ( ( 一一 ) )班班 ( ( 三三 ) )班班 ( ( 二二 ) )班班 Class Two Class Three Whats your name? My 00 name is = My names . grade Grade OneGrade Three Grade FiveGrade Four 一年级一年级三年级三年级 五年级五年级四年级四年级 年级年级 Im in Class One, Grade Three. Class One, Grade OneClass Four, Grade One Class One, Grade Three Im in Class Four, Grade Three. Im in Class Three,Grade Two. Im in Class Two, Grade Three. 你能用下面句型介绍自己的姓名和所在班级吗你能用下面句型介绍自己的姓名和所在班级吗? ? Hello！Im Im a boy girl. Im in What about you？ six 六六 Im six. seven 七七 Im seven. eight 八八 Im eight . Gao wei wears too little ! 高伟穿的太少。 What happend? 发生了什么？发生了什么？ 1 5 2 3 Lets play. 8 132344 Can you say the phone number? (你能用英语说出下列电话号码吗？） 135763 1 5 2 3 Lets play. 8 用英语说出下列数字的邻居. 213 657 768 324 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 5 2 3 Lets play. 8 情景选择： 1.当你想问别人多大时，你可以说：（ ） A.Whats your name? B: How old are you ? C. Nice to meet you! 2.当你想祝别人生日快乐时，你可以说：（ ） A.Pleased to meet you. B.Im in Class Two,Grade Three. C.Happy birthday to you! 1 5 2 3 Lets play. 8 Can you practise the dialogue with your friend? 你能和你的好朋友做对话吗？ 1 5 2 3 Lets play. 8 Choose the right answer.(选择正确答语 ） 1.( ) Peter:What your name? Gao wei: A.Goodmorning ! B.My names Gao Wei. C.Im six. 2.( ) Kate:How old are you? Li Yan: A.Nice to meet you! B.Good night! C.Im eight. Summary 2. 本课的重点句型是什么？ 1. 本课学习的数字有哪些？ sixseven How old are you? eight Im 1.1.ReadRead thethe numbersnumbers 2.2.ReadRead thethe passagepassage Unit2 Im in Class One,Grade Thr ee Lesson 9 教学设计 学生分析：学生分析： 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观 形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习 英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英 语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况， 采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学 中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英 语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 教材分析：教材分析： 本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言 结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话 题功能结构任务。通过每课中的不同环节将知识与技能，听 说与读写、功能与结构、输入与输出有机结合。既遵循学生身心发 展规律，又能激发学生的学习兴趣。 设计理念：设计理念： 英语课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通 过感知、体验、实践、参与和合运用能力的提高。在本课教学中， 我结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引并 组织他们积极参与，学生通过实践、交流、讨论和合作等方式，学 习使用英语，完成学习任务。实现任务的目标，感受成功。在学习 过程中形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力 一、课前导学：一、课前导学： 1、通过本课学习使同学们能够掌握单词 six，seven，eight 。能够使同学们背诵数字一至八。 2、能够运用所学的句型进行问名字和年龄的对话。 二学习目标：（出示课件）二学习目标：（出示课件） 1.知识目标： （1）学习并且背诵单词 six，seven，eight . （2）背诵数字一至八。 2.能力目标： （1）能运用句子进行对话 A: Good morning. Whats your name? B: My names Gao Wei. A: How old are you ? B: Im eight （2）通过听力的形式锻炼同学们对数字的反应能力。 3.3.情感目标：情感目标： （1）培养同学们对英语数字的兴趣。 （2）培养简单的问名字和年龄的交流。 三：教学重难点：三：教学重难点： 1教学重点：（1）对数字 1 至 8 的快速反应。 （2）单词七、八、九的背诵与书写。 2.教学难点：用英语询问名字和年龄。.What s your name? My names How old are you? Im . 四：教具和教学方法的使用：四：教具和教学方法的使用： 1.课前准备：多媒体课件、气球、卡片 2.教法学法：情景创设法、愉快教学法、任务型教学法、游戏， 小组合作自主探究、背诵法、TPR 活动、歌曲、歌谣、表演 五：教学流程：五：教学流程： 1 复习：Hello, everybody !First, sing a song. Do you like game? Ok, now lets play a Game. 2. 复习并且导入新课 Just now I see .Youre good! Now Ill go on test you. Who can answer and put up your hands.(屏幕出示 one two ,one + two=?找同学举手回答问题) 3. 新单词练习，进行单词记训练，出示课件 出示 four + two=? 板书 six 引导： five + two=? (出示题找同学进行回答) 板书 seven six + two=? （出示找同学回答） 板书 eight 4. Now lets write them together.(进行数字六七八的默写 验收) (全对的可鼓励，Good ,good ,very good!) 5.Lets do a chant.进行数字 1 至 8 的巩固（老师带领大家 做律动） 6.出示课文 Good morning .Whats your name? My name s Gaowei.(讲解情景引导同学们进行翻译 7.进行情景对话（师生，和生生的互动） 8.出示课文 How old are you? Im eight.(引导同学们进行翻 译和同桌对话练习) 9.小组对话整篇文章（找同学进行对话表演可假设不认识对话） 10. Chant（跟录音可做些简单的动作） 11.做练习。 六教学巩固与拓展：六教学巩固与拓展： 1. 背诵并且默写数字六七八 2. 完成数字接龙 七、出示课件，视频七、出示课件，视频。 八、课堂小结：八、课堂小结： 本节课你学到了什么？ 九、家庭作业：九、家庭作业： 1.Write the new words. 2.Read the text 十板书设计：十板书设计： Words: Sentences eight A: Good morning. Whats your name? nine B: My names Gaowei. ten A: How old are you? B: Im eight