人教精通版三年级下册Unit 1 Let's go to school.-Lesson 3-ppt课件-(含教案+微课+素材)--(编号：20eba).zip

Unit1 Lets go to school. Lesson 3 I have a 句子接龙 Lead-in Presentation Look! I have a Chinese book.a Presentation Look! I have an English book.an Presentation Book? And an English book. Hi, Gao Wei. Guess, whats in my bag? Yes. Look! A Chinese book. Presentation 录音录音课文句子课文句子 Hi, Gao Wei. Guess, whats in my bag? Yes. Look! A Chinese book. Book? And an English book. Practice Role play 两人一组，分角色表演。 Presentation Whats in my hand? A book. Presentation Whats in the pencil-box? A pencil. Presentation Whats in the box? An apple. Practice 猜袋中物活动活动 1 Guess! Whats in my bag? Lets play Practice 活动活动 2 创编对话 两人一组，可根据图片提 示编写，也可尽情发挥你 的想象哦！ Summary -A Chinese book. -Whats in my bag? -And an English book. 本节课的重点句型有哪些？ Homework 1. 观看课文动画，并按照正确的语 音、语调跟读课文对话。 2.回家用Whats in it?跟爸爸妈妈做 猜东西游戏。 Lesson3 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、 实践本课语言。要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型 Guess! Whats in my bag？及答语 Books? Yes. Look! A Chinese book. And an English book.同时培养学生团结友爱的好品质。www.21-cn- 2. Just learn 学会两个新词：Chinese book, English book.教师应注意的难点是： 1) 英语中可数名词单数前面要用 a / an。 2) 教师可在适当时机复习 pencil, ruler, eraser, sharpener 等一册学过的学习 用品。同时练习名词的单复数，如：a pencil, some 3. Lets play 用实物组织活动，引导学生反复练习 whats in my bag?及答语 A Chinese book. And an English book.以达到复习巩固的目的。www-2-1-cnjy-com 二、课前准备二、课前准备 1. 准备一本故事书，一本英语书，奖励给课堂表现出色的学生。 2. 准备教学图片或实物：袋子、铅笔盒、铅笔等，给学生创造真实情景， 让学生充分地练习。 3. 准备本课教学卡片、音频等。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 请学生用句型 I have.互相对话。指导学生使用第一册学过的有关学习 用品的单词 bag, book, pen, pencil, glue, eraser, ruler, pencil-box 等进行操练。 2) 出示故事书 storybook 和课本 textbook，让学生练习会话。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师用 bag, book, pen, pencil, storybook, textbook 等单词与学生一起练习 I have句型，然后，拿出书，用 I have a.自然引入新单词 Chinese book 和 English book。21 世纪教育网版权所有 2) 教师拿出一个大袋子说：Look! I have a big bag.，然后将准备好的铅笔 盒、故事书、蜡笔、马克笔等学习用品逐一放进袋子，一边放一边说 I have a pencil-box. I have a storybook，然后教师指着袋子问：Whats in the bag? 教师边 拿出实物边说：A pencil-box and a storybook / a Chinese book / an English book 并 反复练习 Chinese book, English book，注意引导学生正确发音。21 教育网 3) 通过实物来复习单词：storybook, pencil-box. 4) 教师询问学生 Whats in the bag? 让学生回答，然后师生互相问答，如此 反复数遍。说 Look! Some books.21cnjy 5) 将故事书、英语书的图片贴在黑板上，让学生跟读新单词。然后边传递 语文书边熟练说出 a Chinese book，接着教师拿出一本英语书，然后说：an English book，再拿出几本书放在一起，说：Some books.教师指导学生说出 book 的复数 books.【来源：21世纪教育网】 6) 出示本课图片，要求学生在所创设的情景中，听录音理解本课对话，跟 读、模仿并表演对话。 3. 趣味操练(Practice) 1) 指导学生与学生之间利用书包、铅笔盒等物品用 Guess! Whats in.和 Look!.进行本课句型的问答练习，巩固句型。21世纪*教育网 2) 指导学生利用自己身边的物品编对话，表演对话。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册内容。 1) 要求学生听录音，按录音中的出现顺序给图中物品标上数字序号。此活 动教师应根据学生完成情况多放几遍录音，或适当使用暂停键，以保证学生能 顺利完成。写完数字后，要求学生按顺序说出每个物品的英语单词。 2) 要求学生先读对话，然后根据对话内容用活动手册书后所附相应贴图贴 在合适位置上。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 1) 用学过的单词反复运用 Whats in? 句型做替换练习。 2) 准备一个大盒子，里面装有水果、学习用品等，让学生用手摸，然后用 Whats in it? 做问答练习。注意物品的单复数。21cnjycom 3) 回家用 Whats in it? 跟爸爸妈妈做猜东西游戏。