人教精通版三年级下册Unit 1 Let's go to school.-Lesson 2-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a080b).zip

Lets go to school. Lesson 2 常常 春春 Review Lets sing （单击图片可播放动画） Greetings: -Hello! - Hello! -Good morning! - Good morning! -Nice to see you! - Nice to see you, too! -How are you? - Fine, thank you! -Good bye! Bye bye! Review Review Hello, Kate! Nice to see you again. Hello, Gao Wei! Glad to see you again. Lets go to school. Ok. Lets go! 大家还记得他们说了什么吗？ Lead-in 新学期开始了，大家都买了什么学习用 品呢？ Discussion Presentation Lets talk （单击图片可播放动画） 看一看他们都有什么学习用品呢？ Presentation Lets learn textbookstorybook Practice Game 1 Magic fingers textbookstorybook Practice Find Home Practice Presentation Hello, Yang Ming. I have a new textbook. Look! I have a new storybook. Lets learn Presentation Oh, good! Can I see it? Sure. Here you are. Lets learn Listen ,read and think: What does Peter have? Peter say: What does Yang Ming have? Yang Ming say: Presentation Summary I have a (new). 当我们想要表达拥有某物品时，该 怎样说呢？ textbookstorybook Practice 根据图片，使用 I have造句。 Pair-work Consolidation Lets chant （单击图片可播放动画） Consolidation Practice Role-play 根据本节课所学课文内容及相关句型 自编一个小对话 Consolidation 1 / 3 Unit 1 Lets go to school. Lesson 2 教学目标教学目标 1.学习新单词: textbook, storybook 做到能够正确听说、认读；能够运用：I have. 向他人介绍自己的学习用品；能够说唱本课歌谣。 2.能够在情境中，主动与他人打招呼，做到礼貌待人；能够在语境中运用所学 介绍自己拥有的物品。 3.通过给贫困地区的孩子献爱心活动，培养学生珍惜学习用品，珍惜现在的生 活，学会分享，关爱他人的好品质。 教学重难点教学重难点 在真实语境中运用所学词汇、句型进行交流。 教学内容与分析教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过同学之间相互展示自己的新书的活动展开对话，自然地引入本 课句型，让学生感知、学说：I have a .让学生通过看录像，模仿、理解、表演 这些句子，最终能在生活中灵活运用。培养学生之间友好相处，团结友爱的好 品质。 本部分主要语言点是: I have a new textbook / storybook. Oh, good! Can I see it? Sure. Here you are. 2. Just learn 本部分为学生提供了图片、教学卡片和录音，目的是学习生词：textbook, storybook.教师应注意的语音难点是字母组合 oo 发短音。 3. Lets chant 学说韵律歌谣 I haveMe too! 通过实物的变化，反复练习 I have以达到 举一反三、复习巩固的目的。 学情分析学情分析 三年级的孩子乐于表现，课上积极性高，通过教学，激发并保持学习积极 2 / 3 性。学生们在二年级学习过 I have.，学习过动物、玩具、文具等词汇，是本课 学习的基础。学生们学习过形容词 nice 加名词的表达方式，为本课 new 加名词 的表达方式的学习降低了难度。 教学过程教学过程 一一. Warming up 1. 请大家一起演唱歌曲：Lets go to school.活跃课堂气氛。 2.Greet the students in different ways.通过运用不同的语句与学生打招呼，在激发 学生学习兴趣的同时，帮助学生回忆学习过的问候语。 3. 创设情景，让学生表演上节课的对话。 4. 教师问学生：新学期开始了，你们都买了什么学习用品？请学生用英语说出。 复习旧单词，为本课作铺垫。 二二. New lesson 1. lead in.出示新课动画片，引导学生边看边思考：他们有什么学习用品？ 2. Learn the new words。 1） 教师出示一本课本，学习本课新词 textbook，请学生们跟读模仿，并板 书。用同样方法出示一本故事书，学习新词 storybook， 2） 在将书分成课本和故事说的过程中理解并习得单词：textbook, storybook 达成教学目标，突破教学重难点。 3. Play games. 1)Magic Fingers. 通过单词游戏，激发学生兴趣，落实本课单词，在游戏的过程中记忆单词 发音。 2)Find Home.给图片找到相应的家，通过这一环节练习理解记忆单词含义。 4. Learn the new dialogue. 1）逐句出示对话内容及图片，学生边看边理解边跟读。然后教师示范边做 动作边领读句子，学生模仿边做边读。通过做动作读句子这一环节，让学生充 分记忆与理解句子与含。 2）让学生打开书，引导学生看书边听边跟读整篇课文，在听读中带着问题： What does Peter have? Peter how to say? What does Yang Ming have? Yang Ming how to say? 3 / 3 3）通过核对答案，总结表示拥有什么东西时应该怎么说，从而引出句型 “I have a（new）.。同时板书，操练。 三三. Practice 1. 将全班分成若干组，每组指定一个物品，如：书，铅笔等。要求各组每个成 员轮流用句型 I have a new说出本组所拥有的物品，看哪个组说得又正确 又熟练。 2. 教师和学生一起练习说本课的 chant。请学生表演本课的 Lets chant，大家 拍手齐说. 3. 请同学分角色表演本课对话。 四四.Consolidation： 1.根据本课内容及相关句型自编一个小对话。根据本课内容及相关句型自编一个小对话。 2.I am so happy you have so many books and you can read them every time and everywhere. But in the world, there are some places, the people there dont have enough food, dont have enough clothes, dont have enough books. Please have a look. (Watch a video)通过观看视频，激发学生珍惜自己拥有的生活的感情。They are poor. Would you like to help them? What do you want to do? Good idea. We can mail them some things. Please prepare in groups and then put them here. 通过献爱心活动，培养学生学会分享，助人为乐的好品质。 五五.Homework 板书：板书： Unit 1 Lets go to school. Lesson 2 I have a (new) textbook storybook