人教精通版三年级下册Unit 6 Is this your skirt -Lesson 35-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-部级优课-(编号：20252).zip

Unit 6 Is this your skirt? Lesson 35 LOST AND FOUND JJ Whats this? boatoatc Whats this? Whats that? sweater Feet Hands BombFeet Hands BombFeet Hands BombFeet Hands Bomb Feet Hands BombFeet Hands BombFeet Hands BombFeet Hands Bomb Whose coat and sweater ？ Lets read! Helping time!Helping is fun! Oh,my God! Oh, my God! My marker is lost. Let me help you now! Is this your marker? No, it isnt. Is that your marker? Yes, it is. Thank you! Thank you! Thanks a lot! Lets Lets Lets Lets chant!chant!chant!chant! Oh,my God! Oh, my God! My _ is lost. Let me help you now! Is this your _? No, it isnt. Is that your _? Yes, it is. Thank you! Thank you! Thanks a lot! Lets Lets Lets Lets chant!chant!chant!chant! Helping time!Helping is happy! A：Is this your ? B: Yes, it is. A: Is that your ? B: No, it isnt. This is my J: Can I help you? A:Yes,please. My is lost. J:Is this your ? A:No,it isnt. J:What colour is it? A:Its J:What about this one? A:Yes, it is. J:Here you are. A:Thank you! J:Youre welcome! Lets act!Lets act!Lets act!Lets act! 1 1 1 1 2 2 2 2 Helping time!Helping is JapanChina UK QipaoKiltKimono Is this your ? Yes, it is. No, it isnt. Thank you! Youre welcome! Helping time!Helping is Helping others is helping yourself! HomeworkHomework 1.Read the texts 5 times 2.Do the English Fun Dubbing about “is this”. 1 Worksheet 1. Say With Me 2.Explore With Me Culture Link Traditional clothes 传统传统服服饰饰 1 Worksheet 1. Say With Me 2.Explore With Me Culture Link Traditional clothes 传统传统服服饰饰 1 Worksheet 1. Say With Me 2.Explore With Me Culture Link Traditional clothes 传统传统服服饰饰 1 Worksheet 1. Say With Me 2.Explore With Me Culture Link Traditional clothes 传统传统服服饰饰 课 题Unit 6 Lesson 35课型新授课时 1 教材分析 本册教材共有 6 个单元，本次授课内容为精通英语教材中的 Unit 6 Lesson35。本课学习单词 coat, sweater, 本课是第 6 单元的最后一 节新授课，Is this/that your ? 的问答学生已经学过，因此本节 课希望能够引导学生在失物招领情境中，运用已学的句型完成帮助别 人的交际任务，并学生培养乐于助人的良好品质。同时本课为学生拓 展了中国、英国和日本三个国家的传统特色服饰，尝试让学生简单了 解，拓宽眼界。 学情分析 课堂常规方面，学生学习习惯良好，英语基础方面，学生学习基础较 好，英语学习兴趣浓厚，因此本节课在原课文的基础上尝试了文本再 造，希望能够引导学生综合运用已学句型。同时考虑到学生乐于了解 异国文化，因此为学生拓展了三个国家的传统服饰，提高兴趣。 教学目标 1. 学生能够通过课堂学习听懂、会说、认读单词 coat， sweater。 2. 学生能够在真实的语境下，运用下列语句帮助他人找到丢失的物 品。如 Is this/that your ? Yes, it is. No, it isnt. 3.学生能够了解中国、英国和日本三个国家的传统服饰，开拓视野。 4.学生能够通过课堂活动，体会帮助他人的快乐。 教学重点 1. 学生能够通过课堂活动听懂、会说、认读单词 coat， sweater。 2. 学生能够在真实的语境下，运用下列语句帮助他人找到丢失的物 品如 Is this/that your ? Yes, it is. No, it isnt. 教学难点 1. 学生能够通过学习，在情境中将所学知识综合运用，完成交际任 务。 2. 学生能够简单了解中国、英国和日本三个国家的传统服饰。 课前准备 1.教学课件、自制音频、自制微课视频 2.自制词卡、句卡 3.lost and found 实物道具 教学环节教学过程设计意图 Warm-up 热身 1.齐唱歌曲 Can I help you?提高学习兴趣， 快速进入状态。 Lead-in 导入 1.介绍本课主题 lost and found，同时引入人物 JJ, 交代课堂任务，Lets help JJ give them back! 引入卡通人物， 提高兴趣。 Presentation & Practice 新知学习 与 巩固操练 1. 通过 JJs bag 引出生词 coat 和 sweater，引 导并教读。 2. 游戏 feet hands bomb,练习生词 3. 学习课文 由问题 Whose coat and sweater are they?引 出课文视频，观看视频并回答问题 跟读并模仿 自读课文，小组合作朗读并展示 4. Helping time 教师示范，每组 1 号归还物品 5. 利用实物 lost and found 创设帮助同学找回丢 失物品的真实情境，进行句型 Is this/that your ? Yes, it is. No, it isnt.的拓展练习。 6. Lets chant！ 7Helping time 每组 2 号同学归还物品 8. 观看第二段拓展文本，随后跟读并模仿 9. Lets act!师生示范，随后同伴练习并展示。 10. Helping time 每组 3 号同学归还物品 由 ppt 导入生词， 并通过以旧带新 和自热拼读等渗 透教学，帮助记 忆。并通过游戏 巩固复习，提高 学生兴趣。 小组合作朗读， 培养合作能力。 利用真实情境进 行练习，提高学 生兴趣，引导学 生在真实语境下 运用所学内容。 通过 chant 和 act 巩固复习， 提高兴趣。 Extension 拓展延伸 1 由微课视频引出中国 Qipao，英国 Kilt 和日本 Kimono，教读生词，随后小组合作完成对应练习。 2. Helping time 每组 4 号同学归还物品 3观看 JJ 归还东西的视频，并通过总结板书和小 组卡片上的 lost and found 及 heart，帮助学生感 受 Helping others is helping yourself. 通过微课引出， 提高学习兴趣， 并通过视频和课 堂活动，感受帮 助他人的快乐。 Homework 1. 读教材课文及拓展文本五遍。 2. 完成有关 is this 的趣配音。 培养学生开放性 思维，提升兴趣。 板书设计 Unit 6 Is this your skirt? Lesson 35 Is this/that your ? No, it isnt. Yes, it is. coat kilt sweater kimono PPT Lost and found