人教精通版三年级下册Unit 6 Is this your skirt -Lesson 32-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：51d2d).zip

Unit 6 Unit 6 Is this your skirt?Is this your skirt? Lesson 32Lesson 32 Say the letters. Aa Dd Aa Dd Qq Cc Qq Cc Zz Zz Ee Gg Hh Ee Gg Hh Ww Ww Ii Bb Jj Ii Bb Jj Uu Uu Kk Mm Ll Kk Mm Ll XxXx Nn Oo Rr Nn Oo Rr Yy Yy Tt Ss Vv Pp Tt Ss Vv Pp FfFf Listen and number. Is this your.?Is this your.? Is this Peters uniform? Just talk. 找找 主主 人人 大胆说，努力做，加油！ Homework * Listen and read the text. * Practice with your friend. 二稿：二稿： 人民教育出版社 英语 （三年级起点）三年级下册 内蒙古包头市昆区团结二小 孟勇湘 Unit 6 Is this your skirt? Lesson32 1、目标确立依据目标确立依据 1、课程标准 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏。 能做简单的角色表演。 能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。 能在图片和录音的帮助下听懂和读懂简单的语句。 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 2、教材分析 本课是三年级下册六单元的第二课。重点是听、说、认读 有关衣服的英文表达，如：skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater 和 coat ，并能用英语 Is this your.？询问物品的主人。同时能 够结合交际情景在真实语境中使用 Is this your.？Yes./No.语言。 3、学情分析 三年级的学生对英语学习有好奇心，模仿能力强。 本课学习的重点词汇是 skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater 和 coat ，学生在前一课的学习中已经接触过这些词，本课的 教学重点是句式 Is this your.？Yes./No.在真实语境中的使用。 本课的内容是如何询问物品的主人，并作出相应的回答。歌曲、 歌谣、小组合作、情景教学是常用的学习方式，也很有趣。如 何在真实语境中正确使用文本的目标语句 Is this your.？Yes./No.来 询问物品的主人，是教学中需要突破的一个难点。 2、学习目标学习目标 1、借助卡片和录音，能听、说、认读 skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater 和 coat 这些词汇，并能听、说、认读 Is this your.? 2、借助录音，能听懂并理解对话的情景和大意，在老师和录音 的帮助和提示下，能够以正确的语音语调朗读对话。 3、通过实物，并借助 TPR 活动，能够在实际情景中交流句型： Is this your.？Yes./No.并运用句型主动交流。 3、评价设计评价设计 1、使用卡片听音排序，练习词汇：skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater, coat (检测目标 1 的达成) 2、借助录音，使用卡片输出句子 Is this your.?(检测目标 1 的 达成) 3、模仿录音中的语音语调朗读课文，并角色扮演朗读、表演课 文。(检测目标 2 的达成) 4、开展“找主人”的活动使用 Is this your.？Yes./No.句子。 (检测目标 3 的达成) 4、教学设计教学设计 . Warm-up 1. Lets sing. A B C song. 2. Look and say the letters. 【设计意图：欢快熟悉的英文字母歌，激情赋予挑战的字母认 读活动，调动了学生们学习英语的热情。 】 . Presentation 1. 学生使用自制的卡片听音排序，复习 skirt, T-shirt, uniform, vest, sweater, coat 词汇；教师再和学生共同检查对错，并使用 chant 的形式对字母 s, t, u,v 的发音进行练习。 s, s, s, skirt. t, t, t, T-shirt. u, u, u, uniform. v, v, v, vest. 【设计意图: 听音，让学生练习听力，找出正确的词汇； chant，让学生再次熟悉字母的发音；这两项都是为下一步句子 的学习打好基础。 】 2. 看图输出句子 Is this your.？并板书此句。并板书此句。注音 th 的正确发 音。 【设计意图: 此环节是对 Is this your.？的再次巩固复习。 】 3. Just talk. 看图，听音，回答问题。 Question: Is this Peters uniform？ 打开课本，听音，回答问题。打开课本，听音，回答问题。 Question: Is that Peters uniform？ 听音，跟读，自己读。听音，跟读，自己读。 角色表演朗读。角色表演朗读。 【设计意图: 通过一个一个有关课文内容的问题，一层一层地通过一个一个有关课文内容的问题，一层一层地 学习文本知识，学习文本知识，不仅让学生理解了课文内容，还进一步的学习 了本课的目标语句。 】 .Practice 小组内开展小组内开展“找主人找主人”的活动来寻找其它衣服的主人。的活动来寻找其它衣服的主人。 使用的语言有： Is this your .? Yes./No. Here you are? 【设计意图: “找主人”活动的开展，不仅让学生们在实际情景 中感知和体会本课所学的内容，而且对本课的难点进行了突破。 】 . Homework * Listen and read the text. * Practice with your friend.