人教精通版三年级下册Unit 5 It's a parrot.-Lesson 26-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：728d2).zip

学情分析 三年级下学期的学生有了一定的英语知识积累，能听懂老师简 单的指令。他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏竞赛特别感 兴趣。学生学习英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说。课堂 上要以表扬为主，注意培养孩子们学习英语的兴趣，鼓励他们大胆 说，积极做。因此，在教学中要使每个学生都主动参与到课堂教学 中，在英语的海洋中尽情遨游。 作业：朗读课文，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语，问一问别人那是什么？ 人教精通版小学三年级英语下册 UNIT5 Its a parrot. Lesson 26 Whats this? Its a kangaroo. Its a lion. monkey mouse Whats that? Its a nest. Its a birds home. nest What are they talking about？ Who are they? Perception Hmmits a nest. Dad, whats that? A nest? Yes, its a birds home. I see! Thanks. Practice 1、Look, read and match. （ ）Its a nest. （ ）I see . Thanks. （ ）Dad, whats that ? （ ）A nest? （ ）Yes, its a birds home . 2. Order the sentences ： 1 2 3 4 5 2.Make up a new dialogue A: _,whats that? B: Its a A: A ? B: Yes, it is./ Yes, its a A: I see! thanks. Mm Nn nest Dad, whats that ? Its a nest. Its a birds home . I see . Thanks. Summary: We all love（爱）（爱） animals(动物动物) and we should Protect(保护保护) the animals. Homework: 朗读课文，向其他人（同 学爸爸、妈妈）用英语， 问一问别人那是什么 ? 人教精通版三年级下册英语人教精通版三年级下册英语 Unit5Unit5 Lesson26Lesson26教学设计教学设计 学习目标学习目标 一、语言要素一、语言要素 （一）词汇（一）词汇 1、字母：M m N n 2、三会：nest 3、 二会：home ( (二二) )语言目标语言目标 Whats that? Its a nest. （三）话题呈现：（三）话题呈现：Whats that? （四）任务设计：（四）任务设计：Whats that? 二、能力目标：二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、 演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用 Whats that ? 等句型行交际。 三、情感目标：三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习 惯，能说出自己喜欢的动物。培养学生保护动物的意识。 四、教学重点：四、教学重点：字母：M m N n 三会单词：nest 句型：Whats that? Its a nest. 五、教学难点五、教学难点：两会单词：home 六、教具：六、教具：设计好的课件，动物图片，单词卡片，头饰。 七、教法学法：七、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏 法 教学过程教学过程 一、热身一、热身/ /复习复习(Worm-up/Revision)(Worm-up/Revision) 1、老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习 英语氛围中。 2、PPT 出示狮子和袋鼠图片，复习句子 whats this? Its a/an 二、新知呈现（二、新知呈现（PresentationPresentation） （一）新字母（一）新字母 一一 M M m m 1、老师 ppt 出示单词 monkey, mouse。老师说，monkey 和 mouse 单词的首字母是 m 2、板书新字母：用四线格磁贴：M m 3、朗读新字母：M m（老师领读 M m M ,big leter M . m, small leter m(学生齐读男女生对读分行读找学生读） 4、书写字母：学生在本上写五遍。 5、动动你的小手指：师生一起用手指笔画书写 Mm （二）新单词（二）新单词 nestnest 1、老师把准备好的大树粘贴在墙上，把鸟巢粘贴在大树上。 2、老师回到讲台指着鸟巢问生：“whats that?那是什么？ ”学生用汉语说出“鸟巢” ，老师说：nest, its a nest. 3、板书新单词：用四线格磁贴：nest 4、朗读新单词：nest（老师领读：拼读 (学生齐读分行读 找学生读） 5、老师找几组学生指着树上的鸟巢练习句子：Whats that? It s a nest. 讲解新句型：Whats that? 那是什么，是指远处的东 西，它的回答是：Its a （an）+东西。 6、老师问学生鸟巢是什么？引导学生说出：是小鸟的家。引出 句子：its a birds home. （三）新字母二（三）新字母二 N n 1、老师出示 nest 单词卡片。 2、老师说，nest 单词的首字母是 n 3、板书新字母：N n 4、朗读新字母：N n（老师领读 N n, N, big letter N .n, small letter n(学生齐读分行读找学生读） 5、看图片说说字母：N, big letter N .n, small letter n 6、书写字母：学生在本上写五遍。 （四）整体感知课文（四）整体感知课文 1、看课件出示课文图片 2、小组讨论：他们会说什么？想一想 I see. 是什么意思？ 3、小组汇报：(展示一组或者两组） 。 4、看课件课文图：出示课文内容。师解释课文。 5、听音跟读。 6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不 认识的地方，如果有问老师。 7、小组练习课文对话：两人一组。 8、展示表演课文：（三组，老师准备好角色头饰） 四、操练（四、操练（PracticePractice） 1、找搭档游戏：老师把黑板上的单词，字母和图片的顺序打乱， 请学生快速搭配。然后说出单词和字母。 2、句子排序： （ ）Its a nest. （ ）I see . Thanks. （ ）Dad,whats that ? （ ）A nest? （ ）Yes, its a birds home . 3、小组合作编写对话并汇报展示 五、总结（五、总结（SummarySummary） 1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。 2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了字母：M m N n，学会了新单词：nest 学习了用英语句型：Whats that ? Its a nest . Yes, its a birds home .I see . Thanks. 六、作业（六、作业（HomeworkHomework） 朗读课文，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语，问一问别人 那是什么？