人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy -Lesson 24-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：90a10).zip
人教精通版三年级下册 Unit 4 Do you like candy? Lesson 24 Fun story Lets sing. How did you celebrate your Childrens Day? 你是怎样过六一的？ Whom does Cat invite?（小猫邀请了谁？ ） What happens? 发生了什么？ Its time to go. When does it happen?（发生在什么时间？ ） Heres some fruit for you. What does little elephant take?（小象带了什么？ ） ？ pair work: If you are invited,what will you take? （如果你被邀请了，你会送给小猫什么？） a Heres an_for you. Heres some _for you. Guess: What does Cat like?（小猫喜欢什么？） I like apples,grapes and mangoes. What do grandpa and little elephant like ？ （爷爷和小象喜欢什么？） Lets watch: Is Monkey right?（猴子做的对吗？） Lets think：Monkey should say. （猴子应该说什么？） Lets follow.（跟读 ） Group work 1: Lets read. read correctly and fluently.发音准确且流利。 read correctly , fluently and emotionally. 发音准确，流利且有感情。 Group work 2: Lets act. loudly ,correctly,fluently , emotionally and naturally. 声音洪亮，语音语调准确，流利且有感情， 表演自然。 loudly and correctly. 声音洪亮，语音语调准确. What can you learn from the story? 你从故事当中能学到什么？ Homework: 1. Retell the story for your friends . （ 复述故事） 2. Draw pictures ，Give the ending for the story.（给故事画一个结尾图） Goodbye!Goodbye! 人教精通版三年级下册（三年级起点） UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike candy?candy? LessonLesson 2424 funfun storystory 教学设计教学设计 一、目标确立的依据一、目标确立的依据 1、课程标准相关要求 能演唱简单的英文歌曲或歌谣。 能在教师的帮助下和图片的提示下听懂和读懂简单的小故事。 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 乐于模仿，敢于开口。 2、教材和学情分析 本课为read and act故事课，语篇以对话呈现。本课以逐图环游形式，帮助学生理解 小故事，使学生在语境中听说认读并且熟练运用目标语言I like.和Do you like.?以及回答Yes，I do./No, I dont.学生能够有感情朗读并表演故事。本节故事课重在发展学生 观察和思维能力，激发学生学习兴趣。 三年级学生通过半年的学习，具备了一定的听说认读能力，并且在 前几课的学习基础上，重点句的掌握较扎实 。其次，他们的年龄特点是活泼好动，模仿能力强，乐于表现，对 英语学习兴趣浓厚。 2 2、学学习习目目标标 1.借助PPT课件，图片，复习本单元所学食物水果等名称及重点句型： Do you like ?; I like 和 I dont like 2.借助课文图片，视频动画，能听懂并且理解故事。 3.通过小组合作，有感情且流利地朗读并表演文本，并且体会到尊重 他人的重要性。 三、评价设计三、评价设计 1.单词快闪，人机对话检测目标1的达成。 2.分角色朗读，表演文本检测目标2的达成。 3.小组朗读和小组表演检测目标3的达成。 教学过程：教学过程： 一、热身（一、热身（Warm-upWarm-up） 1.Greeting: Good morning,boys and girls. How are you? Pleased to meeet you. Which class are you in? 2. Sing a song “Do you like grapes?”（学生起立，边做动作边唱） 二、呈现（二、呈现（PresentationPresentation） 1.1. Lead-in:Lead-in: talk about your Childrens Day: How did you spend your Childrens Day?（学生可以用汉语描述刚刚过去的儿童节） Watch the video about others Childrens Day. (On Childrens Day,someone went to the theme park.it is so interesting.Its a good choice to go to the zoo to see different animals,such as pandas,giraffes,tigers and so on.Someone went to the supermarket with parents.someone liked to sing and dance.someone liked to draw pictures.it is such a long picture.Of course,delicious food is necessary.)（学生观看的同时教师解说） 2.Cat has a party on Childrens Day.there are many delicious food in the party.look,what,what are they?（单词快闪，抚恤食物，水果，饮料单词） 3.In the party，She invited some animal friends to join in. Please guess :WhomWhom doesdoes CatCat invite?(invite?(小猫邀请了谁？小猫邀请了谁？) )学生猜测不同的动物，教师最后出示故事 中的主人公图片：Grandpa elephant,little elephant and Monkey.并且设置故事的悬念并且设置故事的悬念：At first,Cat is very happy.But why is she angry at last?What happens? 图片环游：图片环游： PicturePicture 1:1: WhenWhen doesdoes itit happen?happen?（发生在什么时间？）（发生在什么时间？）通过观察图片，让学生说出故事发生 的时间,地点和人物。 过渡：播放敲门声和小猫的声音：Hi,welcome! PicturePicture 2 2：WhatWhat doesdoes littlelittle elephantelephant taketake？（小象带了什么？）？（小象带了什么？）通过观察图片，引导学生说出Heres some fruit for you.并且通过两人合作操练该句型。 pairpair work:work: If you are invited,what will you take? （如果你被邀请了，你会送给小猫什么？） Heres a/an_for you. Heres some _for you. PicturePicture 3 3：Guess:WhatGuess:What doesdoes CatCat like?like?（小猫喜欢什么？）（小猫喜欢什么？） 教师通过示范引导学生用Do you like .?来提问,并且通过人机对话活跃课堂气氛。最后播放音频，验证 学生猜测。并且让学生模仿小猫，对语音语调进行指导。（此环节 要板书Cat likes.） PicturePicture 4:What4:What dodo grandpagrandpa andand littlelittle elephantelephant like?like? （爷爷和小象喜欢什么？）（爷爷和小象喜欢什么？） 直接通过听课文的录音片段，总结出：grandpa likes.little elephant likes.（此环节要板书） PicturePicture 5:What5:What doesdoes MonkeyMonkey likelike？（猴子喜欢什么？）？（猴子喜欢什么？）通过让学生听录音总结并且模仿猴子的 声音，同时对语音语调进行指导。（此环节要板书Monkey likes.） 并且提醒孩子们故事的冲突点：Monkey is very happy.Cat is angry,why?学生可以用汉语回答。 Summary：look at the basket.its empty and theres nothing on the table.so,Cat is very angry. 三操练（三操练（PracticePractice）. 1.letslets watchwatch：Watch the video and answer the questions:Is Monkey right?（猴子做的对吗？）（整体感知故事） letslets thinkthink：Monkey should say. （猴子应该说什么？） 2.lets follow .（跟读课文） 3.group work 1:lets read. read correctly and fluently.发音准确且流利。 read correctly , fluently and emotionally. 发音准确，流利且有感情。 4.group work 2:lets act. loudly and correctly.声音洪亮，语音语调准确. loudly ,correctly,fluently , emotionally and naturally.声音洪亮，语音语调准确，流利且有感情，表演自然。 四、拓展（四、拓展（productionproduction） 1.lets retell the story.（根据板书教师引导）Grandpa elephant and little elephant take some fruit to Cats home.Cat likes ice apples,grapes and mangoes.Grandpa likes coffee.Little elephant likes ice cream.Monkey likes apples,bananas,cakes,doughtnuts,hamburgers and so on. At first,cat is very.but,at last,she is angry. 2.What can you learn from the story?你从故事当中能学到什么？学生各抒己见。 五作业（五作业（homeworkhomework） 1.1. RetellRetell thethe storystory forfor youryour friendsfriends . . （ 复述故事）复述故事） 2.2. DrawDraw picturespictures ，GiveGive thethe endingending forfor thethe story.story.（给故事画一个结尾图）（给故事画一个结尾图） 六六. .板书设计板书设计 Lesson 24 Fun story likeslikes 七七. .教学反思：第一次尝试通过逐图环游的形式讲授故事表演课，教教学反思：第一次尝试通过逐图环游的形式讲授故事表演课，教 学目标达成，教学环节流畅，课堂气氛活跃。本课的过渡语再连贯学目标达成，教学环节流畅，课堂气氛活跃。本课的过渡语再连贯 些，再精练和自然些就更好了。些，再精练和自然些就更好了。 人教精通版三年级下册 Unit 4 Do you like candy? Lesson 24 Fun story Lets sing. How did you celebrate your Childrens Day? 你是怎样过六一的？ Whom does Cat invite?（小猫邀请了谁？ ） What happens? 发生了什么？ Its time to go. When does it happen?（发生在什么时间？ ） Heres some fruit for you. What does little elephant take?（小象带了什么？ ） ？ pair work: If you are invited,what will you take? （如果你被邀请了，你会送给小猫什么？） a Heres an_for you. Heres some _for you. Guess: What does Cat like?（小猫喜欢什么？） I like apples,grapes and mangoes. What do grandpa and little elephant like ？ （爷爷和小象喜欢什么？） Lets watch: Is Monkey right?（猴子做的对吗？） Lets think：Monkey should say. （猴子应该说什么？） Lets follow.（跟读 ） Group work 1: Lets read. read correctly and fluently.发音准确且流利。 read correctly , fluently and emotionally. 发音准确，流利且有感情。 Group work 2: Lets act. loudly ,correctly,fluently , emotionally and naturally. 声音洪亮，语音语调准确，流利且有感情， 表演自然。 loudly and correctly. 声音洪亮，语音语调准确. What can you learn from the story? 你从故事当中能学到什么？ Homework: 1. Retell the story for your friends . （ 复述故事） 2. Draw pictures ，Give the ending for the story.（给故事画一个结尾图） Goodbye!Goodbye!
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人教精通版三年级下册 Unit 4 Do you like candy? Lesson 24 Fun story Lets sing. How did you celebrate your Childrens Day? 你是怎样过六一的？ Whom does Cat invite?（小猫邀请了谁？ ） What happens? 发生了什么？ Its time to go. When does it happen?（发生在什么时间？ ） Heres some fruit for you. What does little elephant take?（小象带了什么？ ） ？ pair work: If you are invited,what will you take? （如果你被邀请了，你会送给小猫什么？） a Heres an_for you. Heres some _for you. Guess: What does Cat like?（小猫喜欢什么？） I like apples,grapes and mangoes. What do grandpa and little elephant like ？ （爷爷和小象喜欢什么？） Lets watch: Is Monkey right?（猴子做的对吗？） Lets think：Monkey should say. （猴子应该说什么？） Lets follow.（跟读 ） Group work 1: Lets read. read correctly and fluently.发音准确且流利。 read correctly , fluently and emotionally. 发音准确，流利且有感情。 Group work 2: Lets act. loudly ,correctly,fluently , emotionally and naturally. 声音洪亮，语音语调准确，流利且有感情， 表演自然。 loudly and correctly. 声音洪亮，语音语调准确. What can you learn from the story? 你从故事当中能学到什么？ Homework: 1. Retell the story for your friends . （ 复述故事） 2. Draw pictures ，Give the ending for the story.（给故事画一个结尾图） Goodbye!Goodbye! 人教精通版三年级下册（三年级起点） UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike candy?candy? LessonLesson 2424 funfun storystory 教学设计教学设计 一、目标确立的依据一、目标确立的依据 1、课程标准相关要求 能演唱简单的英文歌曲或歌谣。 能在教师的帮助下和图片的提示下听懂和读懂简单的小故事。 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 乐于模仿，敢于开口。 2、教材和学情分析 本课为read and act故事课，语篇以对话呈现。本课以逐图环游形式，帮助学生理解 小故事，使学生在语境中听说认读并且熟练运用目标语言I like.和Do you like.?以及回答Yes，I do./No, I dont.学生能够有感情朗读并表演故事。本节故事课重在发展学生 观察和思维能力，激发学生学习兴趣。 三年级学生通过半年的学习，具备了一定的听说认读能力，并且在 前几课的学习基础上，重点句的掌握较扎实 。其次，他们的年龄特点是活泼好动，模仿能力强，乐于表现，对 英语学习兴趣浓厚。 2 2、学学习习目目标标 1.借助PPT课件，图片，复习本单元所学食物水果等名称及重点句型： Do you like ?; I like 和 I dont like 2.借助课文图片，视频动画，能听懂并且理解故事。 3.通过小组合作，有感情且流利地朗读并表演文本，并且体会到尊重 他人的重要性。 三、评价设计三、评价设计 1.单词快闪，人机对话检测目标1的达成。 2.分角色朗读，表演文本检测目标2的达成。 3.小组朗读和小组表演检测目标3的达成。 教学过程：教学过程： 一、热身（一、热身（Warm-upWarm-up） 1.Greeting: Good morning,boys and girls. How are you? Pleased to meeet you. Which class are you in? 2. Sing a song “Do you like grapes?”（学生起立，边做动作边唱） 二、呈现（二、呈现（PresentationPresentation） 1.1. Lead-in:Lead-in: talk about your Childrens Day: How did you spend your Childrens Day?（学生可以用汉语描述刚刚过去的儿童节） Watch the video about others Childrens Day. (On Childrens Day,someone went to the theme park.it is so interesting.Its a good choice to go to the zoo to see different animals,such as pandas,giraffes,tigers and so on.Someone went to the supermarket with parents.someone liked to sing and dance.someone liked to draw pictures.it is such a long picture.Of course,delicious food is necessary.)（学生观看的同时教师解说） 2.Cat has a party on Childrens Day.there are many delicious food in the party.look,what,what are they?（单词快闪，抚恤食物，水果，饮料单词） 3.In the party，She invited some animal friends to join in. Please guess :WhomWhom doesdoes CatCat invite?(invite?(小猫邀请了谁？小猫邀请了谁？) )学生猜测不同的动物，教师最后出示故事 中的主人公图片：Grandpa elephant,little elephant and Monkey.并且设置故事的悬念并且设置故事的悬念：At first,Cat is very happy.But why is she angry at last?What happens? 图片环游：图片环游： PicturePicture 1:1: WhenWhen doesdoes itit happen?happen?（发生在什么时间？）（发生在什么时间？）通过观察图片，让学生说出故事发生 的时间,地点和人物。 过渡：播放敲门声和小猫的声音：Hi,welcome! PicturePicture 2 2：WhatWhat doesdoes littlelittle elephantelephant taketake？（小象带了什么？）？（小象带了什么？）通过观察图片，引导学生说出Heres some fruit for you.并且通过两人合作操练该句型。 pairpair work:work: If you are invited,what will you take? （如果你被邀请了，你会送给小猫什么？） Heres a/an_for you. Heres some _for you. PicturePicture 3 3：Guess:WhatGuess:What doesdoes CatCat like?like?（小猫喜欢什么？）（小猫喜欢什么？） 教师通过示范引导学生用Do you like .?来提问,并且通过人机对话活跃课堂气氛。最后播放音频，验证 学生猜测。并且让学生模仿小猫，对语音语调进行指导。（此环节 要板书Cat likes.） PicturePicture 4:What4:What dodo grandpagrandpa andand littlelittle elephantelephant like?like? （爷爷和小象喜欢什么？）（爷爷和小象喜欢什么？） 直接通过听课文的录音片段，总结出：grandpa likes.little elephant likes.（此环节要板书） PicturePicture 5:What5:What doesdoes MonkeyMonkey likelike？（猴子喜欢什么？）？（猴子喜欢什么？）通过让学生听录音总结并且模仿猴子的 声音，同时对语音语调进行指导。（此环节要板书Monkey likes.） 并且提醒孩子们故事的冲突点：Monkey is very happy.Cat is angry,why?学生可以用汉语回答。 Summary：look at the basket.its empty and theres nothing on the table.so,Cat is very angry. 三操练（三操练（PracticePractice）. 1.letslets watchwatch：Watch the video and answer the questions:Is Monkey right?（猴子做的对吗？）（整体感知故事） letslets thinkthink：Monkey should say. （猴子应该说什么？） 2.lets follow .（跟读课文） 3.group work 1:lets read. read correctly and fluently.发音准确且流利。 read correctly , fluently and emotionally. 发音准确，流利且有感情。 4.group work 2:lets act. loudly and correctly.声音洪亮，语音语调准确. loudly ,correctly,fluently , emotionally and naturally.声音洪亮，语音语调准确，流利且有感情，表演自然。 四、拓展（四、拓展（productionproduction） 1.lets retell the story.（根据板书教师引导）Grandpa elephant and little elephant take some fruit to Cats home.Cat likes ice apples,grapes and mangoes.Grandpa likes coffee.Little elephant likes ice cream.Monkey likes apples,bananas,cakes,doughtnuts,hamburgers and so on. At first,cat is very.but,at last,she is angry. 2.What can you learn from the story?你从故事当中能学到什么？学生各抒己见。 五作业（五作业（homeworkhomework） 1.1. RetellRetell thethe storystory forfor youryour friendsfriends . . （ 复述故事）复述故事） 2.2. DrawDraw picturespictures ，GiveGive thethe endingending forfor thethe story.story.（给故事画一个结尾图）（给故事画一个结尾图） 六六. .板书设计板书设计 Lesson 24 Fun story likeslikes 七七. .教学反思：第一次尝试通过逐图环游的形式讲授故事表演课，教教学反思：第一次尝试通过逐图环游的形式讲授故事表演课，教 学目标达成，教学环节流畅，课堂气氛活跃。本课的过渡语再连贯学目标达成，教学环节流畅，课堂气氛活跃。本课的过渡语再连贯 些，再精练和自然些就更好了。些，再精练和自然些就更好了。 人教精通版三年级下册 Unit 4 Do you like candy? Lesson 24 Fun story Lets sing. How did you celebrate your Childrens Day? 你是怎样过六一的？ Whom does Cat invite?（小猫邀请了谁？ ） What happens? 发生了什么？ Its time to go. When does it happen?（发生在什么时间？ ） Heres some fruit for you. What does little elephant take?（小象带了什么？ ） ？ pair work: If you are invited,what will you take? （如果你被邀请了，你会送给小猫什么？） a Heres an_for you. Heres some _for you. Guess: What does Cat like?（小猫喜欢什么？） I like apples,grapes and mangoes. What do grandpa and little elephant like ？ （爷爷和小象喜欢什么？） Lets watch: Is Monkey right?（猴子做的对吗？） Lets think：Monkey should say. （猴子应该说什么？） Lets follow.（跟读 ） Group work 1: Lets read. read correctly and fluently.发音准确且流利。 read correctly , fluently and emotionally. 发音准确，流利且有感情。 Group work 2: Lets act. loudly ,correctly,fluently , emotionally and naturally. 声音洪亮，语音语调准确，流利且有感情， 表演自然。 loudly and correctly. 声音洪亮，语音语调准确. What can you learn from the story? 你从故事当中能学到什么？ Homework: 1. Retell the story for your friends . （ 复述故事） 2. Draw pictures ，Give the ending for the story.（给故事画一个结尾图） Goodbye!Goodbye!
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