人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy -Lesson 23-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：612c6).zip

Lesson 23 碰地雷游戏碰地雷游戏 请大声读出你所看到的单词，但请不要读出带有 地雷的单词，小心被地雷 炸到呀！ 如果有同学读出带有炸弹的单词，大家一起把炸弹 投向他。one two three,bomb。 Lets play 请用手中的食物卡片，向小组成员请用手中的食物卡片，向小组成员 介绍自己喜欢和不喜欢吃的食物。介绍自己喜欢和不喜欢吃的食物。 I like apples. I dont like bananas. Lets do a survey 了解了解本组或本组或其他组成员的喜好，并完成调查表。其他组成员的喜好，并完成调查表。 Do you like ? Yes, I do. / No, I dont. Food Names Lets do a survey 理解课文 1、Where？ 2、Who？ 3、Whats in YangMings hand? In the parkIn the shop. Ice cream. YangMing , YangMings mother and saleswoman（女售货员）. New words dmas kri:m juice du:s Lets read and act 1、小组组员互读，分角色朗读。 2、在书上写出每句话含义。 3、分角色扮演，表演出本篇课文。 Read and translate YangMing,do you like juice? No,I dont.I like ice cream. Ok.An ice cream,please. All right.Here you are. Thank you! YangMing,你喜欢果汁吗？你喜欢果汁吗？ 不，我不喜欢。我喜欢冰淇淋。不，我不喜欢。我喜欢冰淇淋。 好的。请给我一个冰淇淋。好的。请给我一个冰淇淋。 好的。给你。好的。给你。 谢谢！谢谢！ 1、回家后，向你的父母介绍、回家后，向你的父母介绍你你 喜喜 爱和不喜爱的食物。爱和不喜爱的食物。 2、询问父母喜欢吃哪些食物。、询问父母喜欢吃哪些食物。 Homework 教学设计教学设计 Unit 4 Lesson 23 1、教学目标 1、能够听、说、认读所学的三个单词：ice cream，juice，jam. 2、会写两个字母：Ii 和 Jj 3、能理解描述喜欢和不喜欢的语句，询问他们是否喜欢某种事物， 并能初步运用下列语句在真实的语境中进行交流。 4、通过自主互助和小组合作等学习形式，开发学生的学习潜能，培 养学生的自主学习精神。 2、教学重难点 1、教学重点：认读 ice cream，juice，jam 及两个字母的书写。 2、教学难点：如何正确表达自己的喜好。 3、课前准备 1、多媒体课件 2、预习复习表 3、小组评价表（小磁贴） 4、服装、道具 4、教学过程 （一）Warm-up and revision。 1、Greetings T:Class begins! S: Stand up! T: Good morning,boys and girls. T: Good morning,Miss Li T:Ok,good!First,Lets play a game!(播放课件，出示游戏规则） T:Are you ready? Ss:OKYes 2、随机指一张，老师介绍：“I like .What about you？ I dont like What about you？”S：I like I dont like . 3、T:Lets talk about I like, I dont like with your teammates.小 组成员互相介绍，然后小组汇报，评价。T:Ok,stop here.Lets show. 适当运用评价用语（Nice work,Well done,Great)。 4、每人下发一张调查表,小组成员之间了解喜好，或询问其他组员。 T:Next,Lets do a survey.“Do you like?Yes,I doNo.I dont 5、小组活动之后，请同学提问调查其他同学Do you like?并根 据相应的回答，填入哭脸、笑脸， ） 。 （二）Presentation+Drill 1、T:“Lets look at Lesson23.Lets discuss some questions. 、Where 、Who 、Whats this in YangMings hand? 展示教学图片，结合预习表，带着问题进行小组讨论。从问题中引 出新单词 ice cream jam 以及 juice、 （课件领读、小组活动学习、 练习生词，然后检验小组活动成果，对于能完成小组任务的小组给 予奖励） 2、引导学生观察所出示单词的字母，进行字母教学，着重字母书写。 3、制定小组活动任务，来听读单词和句型。T:Listen to the tape and read after the tape.小组活动熟读，课文，分角色扮 演。 （三） 、Homework