人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy -Lesson 19-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：13d83).zip

Unit 4 Do you like candy Lesson 19 apples I like apples. An apple a day keeps the doctor away.(一天一个苹果,医生远离我。) bananas DoDo youyou likelike bananas?bananas? I dont like bananas. mangoes I like . WhatWhat aboutabout you?you? I like . I dont like . WhatWhat aboutabout you?you? I dont like . 看图对话 A: I like apples, _? B: I dont like_, I like _. What about you apples bread A: I like bananas, _? B: I dont like_, _. What about you I like mangoes bananas I _ coke. I _ milk. dont like like I dont like_ and_hamburgersjuice Lets learn apple mango Lets chant: A, A, A. Apple, mango, mango. B, B, B. Banana, bread, bread. Thank you! fruit 苹果 apple 香蕉 banana 芒果 mango 葡萄 grape 桔子 orange 西瓜watermelon 哈密瓜Hami melon 用“I like ”或“I dont like ”说出你喜 欢的和不喜欢的实物 I like我喜欢 I dont like我不喜欢 I like and我喜欢和 I dont like or我不喜欢和 What about you?你怎么样呢？ 一、说教材 本节课是人教精通版三年级下册 Unit4 Do you like candy? Lesson 19 是本单元的第一 课时。本单元的主线是描述自己各种喜好的食物，并询问他人喜好的食物能够正确使 用 I like./I dont like./Do you like ./ Yes, I do/No, I dont.等 句型。 本课我们首先学习 apple,mango, banana, bread 四个词汇，一方面是为了学习字母 Aa/Bb 的认读，另一方面也要为新句型 I like./I dont like.的表达做铺垫，总的来说， 本节课学生将要学习表达自己喜好的食物、水果，为接下来课时询问他人的喜好做铺 垫。 二、 说学情 本教材针对三年级学生，学习这个版本的学生接触英语的大环境不好，听说读写的反 应偏慢，但是经过三年级上学期一学期的学习，学生的课堂习惯已养成，也能表达简 单的语言，并且对课堂活动表现积极，老师可以引导其简单运用语言。 三、说目标 知识目标 1.三会：apple, mango, banana, bread. 2.四会：A a, B b 3.听说认读 I like./I dont like.看情况补充 What about you? 能力目标 1.能够运用新单词和句型描述自己喜好的食物、水果。 2.能听说认读 apple, mango, banana, bread，A a, B b。 情感目标 正确表达自己的喜好，合理饮食。 四、说教法与学法 根据学生的认知规律及学习兴趣，我采用通过创设情境我喜欢水果，让学生学习 I like., 反问学生喜不喜欢，启发学生学会表达 I dont like.;再通过我喜欢苹果和香蕉引 导学生一个一个练习表达 I like.,通过我不喜欢芒果，引导学生练习 I dont like.听和读 课文的方式让学生巩固； 通过对比让学生明白可数名词和不可数名词的用法；在师生 互动、生生互动中轻松学习，积极运用所学。 五、说教学环节 1. Lead in:通过 free talk 复习 What about you? 2. 新知呈现：a.呈现水果图片，引出我喜欢水果，今天要给学生介绍我喜欢的水果。 b. 出示 apple,apples, I like apples.引导学生学习 I like .C. 出示 banana,bananas, I like bananas. Do you like bananas?引导学生学习 I dont like. 目的：创设情境让学生真正明白重点句型的含义及语用功能。 C. 出示 mango, mangoes, i dont like mangoes. What about you?引导学生 用 I like./I dont like.表达自己的喜好。 3. 巩固联系：a. 出示大量图片，让学生选择自己喜欢的和不喜欢的，并用 I like./I dont like.进行表达;并将学生选择的食物进行分类，引导学生明白可 数名词和不可数名词在表达喜好时的用法。 b. 听课文：第一遍听，重温表达喜好的情境，并复习单词 banana 和 mango 第二遍理解文章意思，第三、四遍跟读、矫音。 c. 看图填空，继续复习单词和句子的认读以及理解他们的含义。 b. 给另外 4 组图，让学生小组合作来述图，从而进一步让学生学会如 何表达请求。 目的: 通过不同形式来巩固新句型，保持学生的兴趣，通过给文字或图 片的提示、引导学生会表达、能表达。 4. 学习字母 A a, B b a.学字母读音 b.让学生体会字母在本课单词中的发音为自然拼读打基础。 C. 让学生通过有趣的 chant 形式巩固字母和本课单词的发音。 5. 作业：抄写重点单词、字母。 6. 板书： Lesson19 A a, B b apple banana mango bread I like .s/es. I dont like.s/es.