人教精通版三年级下册Unit 3 This is my father.-Lesson 17-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：5088a).zip

人教精通版三年级下册人教精通版三年级下册 第三单元第三单元 Unit 3 Lesson 17 Questions Whos that man ? Thats_ Whos that woman? Thats_ YangMings uncle. YangMings aunt. Dreams of the future What job do you like? I like- What do you want to be in the future ? I want to be a/an- 三年级下 17 课相关资源 百度文库： 1、强调语言运用：本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采 用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有 韵律的歌唱中感受语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学 ，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 2、注重能力培养。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价 上都贯穿“学会学习”的主题。教材的设计十分注意培养学生自主 学习和独立运用所学语言去做活动的能力，意在通过听、说、读、 写、做 培养学生学会学习的能力。 3、突出兴趣激发。 兴趣是最好的老师，三年级英语教材把培 养学习兴趣放在第一位，从内容、形式、方法、插图及装帧设计都 以极大限度的调动学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联 系学生的生活和学习实际选择话题，谈论家庭成员，让学生易学乐 学。教学形式多样化，包括对话、歌谣、歌曲、游戏等，再加上插 图色彩鲜艳，图文并茂，为调动学生提供了平台。 （人教版）三年级起点英语下册（人教版）三年级起点英语下册 17 课教学设计课教学设计 Lesson 17 Whos that man? Whos that woman? 学习目标学习目标 一、语言要素一、语言要素 （一）词汇（一）词汇 1、三会：uncle aunt 2、二会：who this that man woman (二二)语言目标语言目标 Whos that man? Whos that woman? （三）话题呈现：（三）话题呈现：Whos that man? Whos that woman? （四）任务设计：（四）任务设计：Whos that man? Whos that woman? 二、能力目标：二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作 学习等一系列方法，能够运用 Whos that man? Whos that woman?等句型行交际。 三、情感目标：三、情感目标：在本课中重点培养学生用英语介绍自己的家人。 四、教学重点四、教学重点： 三会单词：uncle aunt 句型：Whos that man? Whos that woman? 五、教学难点：五、教学难点：两会单词：Whos that man? Whos that woman? 六、教具六、教具：设计好的课件，图片，照片，单词卡片，课文录音。 七、学具七、学具：学生自备的单词卡片,全家福(没有可以画) 八、教法学法：八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。表演法。 教学过程教学过程 一、热身一、热身:1.老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 2.英语歌曲：Father and mother 二、新单词二、新单词uncle aunt 1、导入：老师问：同学们你们的爸爸的兄弟是你的什么人？引出新单词。 2、板书新单词：用打好的四线格：uncle 3、解释：uncle 叔（伯）父，舅舅，姑（姨）父 4、朗读新单词：老师领读，拼读 (学生齐读男女生对读分行读找学生读 自读三遍） 5、看实物说单词：uncle 6、看图片说单词：uncle 7、看单词卡片读单词 uncle 8、用同样的方法学习 aunt 9、贴照片游戏：准备一颗家庭树，准备 grandfather grandmother father mother daughter son uncle aunt 照片，请学生按顺序贴家庭树。 三、新句型三、新句型 （一）新句型（一）新句型 Whos that man? Thats my uncle . Whos that woman? Thats my aunt 1、导入：老师叫一个学生过来，拿着全家福，介绍他们，老师问：Whos that man?引出新 句型。 2、板书句型 Whos that man? Thats my uncle . 3、解释：man 男人。 4、认读新句型：Whos that man? Thats my uncle . 5、练习读新句型：（齐读男女生对读分行读自读） 6、随意练习：老师看学生的照片问学生。 7、小组练习：两个人一组，拿着全家福互相询问。 8、用同样的方法学习 Whos that woman? Thats my aunt 9、猜谜语游戏：（1）老师说：Thats my fathers (mothers) brother .whos that man ? 学生回答：Thats my uncle. （2）老师说：This is my fathers (mothers) sister . Whos that woman? 学生回答：Thats my uncle . 四、整体感知课文四、整体感知课文 1、看课件出示课文空图 2、小组讨论：他们会说什么？ 3、小组汇报：Hi，YangMing , Whos that man? Thats my uncle . Whos that woman? Thats my aunt. (展示一组或者两组） 4、看课件课文图：打出课文内容。 5、听录音跟读。 6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。 7、小组练习课文对话：两人一组。 8、展示表演课文：（三组） 五、创新展示五、创新展示 设置情景看照片远近回答：设置情景看照片远近回答：老师把叔叔婶婶的照片分别放在黑板远处，学生两个人一组， 然后用本课学过的句型，进行对话。 六、小结六、小结 1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。 2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型 Whos that man? Thats my uncle . Whos that woman? Thats my aunt 3、学会了两个新单词：uncle aunt 七、作业七、作业 1、听录音，向其他人（同学，父母）说说自己的学习内容。 2、回家做一棵家庭树。 八、板书：Lesson17 Whos that man ?Hes my uncle?Who”s that woman？