人教精通版三年级下册Unit 2 I'm in Class One,Grade Three.-Lesson 11-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：80b01).doc

1、LessonLesson 1111WhatWhat timetime isis itit？ 教学内容与分析教学内容与分析 1、 Just speak 本课通过学生询问教师时间的情景，继续学习数词，并学会如何在所 给情景中询问时间。 本部分主要语言点是： What time is it ?Its twelve oclock 2、 Just read 通过图片学习数词：eleven，twelve，要求学生能做到听说、认读， 并能灵活运用。 语音难点： (1)注意 eleven 的重音。(2)注意字母 twelve 的发音。 课前准备课前准备 1、 准备数字 112 的图片。 2、 准备钟表 3、

2、准备录音机、录音带。 4、PPT 授课授课 一、一、 WarmWarm upup 1、师生问好 2、 Sing a song（十个小印第安人） 二、二、 TeachingTeaching thethe newnew lessonlesson 讲授新课讲授新课 1 1、导入：导入： T： Today we will learn Lesson 11（板书课题：Lesson 11） Can you guess ：What am I？（你能猜猜我是谁吗？） T：Ihave a round face and three arms ,one arm is short ， two arms long, I

3、have no legs ，but I can walk day and night （打手势） Ss： 闹钟 T：PPT 呈现闹钟引出单词“clock” 。 2 2、教授整点的时间表达、教授整点的时间表达 T： Ill show you a nice song . listen carefully and think about which word is the most popular song?(认真听这首歌，看看哪个 单词出现的次数最多)oclock S： Oclock！ T:Look at the clock （拿出钟表模型，把指针拨到 1 点整） T： What time is

4、it？现在是几点了？ Ss：一点了 （1）T： oclock 表示整点（PPT 呈现） （2）一点了，One oclock（PPT 呈现 One oclock） Read after me领读三遍， 模型顺序拨到各个整点。师问：What timd is it ？ 生答： （）oclock。 （3）拨到 11 点和 12 点的时候教授 11 和 12 的读法， 注意 eleven 的重音 和 twelve 的读音。 （师领读 生领读 小组读 个人读） 3 3、新授句型、新授句型 T:如果你想问对方：现在几点了？ 应该怎么问？ What time is it ?（板书） （师领读、男女生读） T:

5、如何回答呢？ Its . oclock .（将所学数字带入句型当中，利用模型， 师问生答*5） 4 4、讲授课文、讲授课文 （1）看图想问题 T： Open your books turn to page 22. Look at the picture and think about 2 questions：(PPT) Whose in the picture?What time is it ? （2）听录音 跟读 T：Listen to the tape carefully. T:Read after me .(师领读) T：Who can answer NO.1 ?S1: Miss.liu

6、、Gaowei and yangming. T：Who can answer NO.2 ?S2： Itstwelveoclock . 5 5、练习、练习 （1）分 A、B 两组 A ： What time is it ?师 出 示 PPTB: Its. oclock .(两组) 交换角色。 （2）Who want to be a little teacher ?小老师走到学生中间， 用钟表模型对同学进行个别提问。 （3）小组之间进行问答练习（4 人） 6 6、游戏、游戏 找 12 个学生围成一圈当钟表， （每人发一个大数字，方便看）再找一 名学生当时针， 放音乐， 时针学生顺时针转圈， 音乐停， 时针学生停， 全班学生一起问时针学生：What time is it ?时针学生进行回 答。 7 7、书面练习、书面练习 （PPTPPT） 三、小结三、小结 英文谚语：Time lost can not be recalled.光阴一去不复返