人教精通版三年级下册Unit 1 Let's go to school.-Lesson 4-教案、教学设计--(配套课件编号：12674).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1470981

上传时间：2021-06-07

格式：DOC

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资源描述：: 1、Unit 1 Lets go to school Lesson 4 教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1能听懂、会说： -Whats in my desk? -A notebook. -Whats in my hand? -An exercise book. 并能在实际生活中运用。 2能听说认读单词 desk 和 notebook、exercise book。 3听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重难点：教学重难点：重点：能听懂，会说： “Whats in my ? A Chinese book.”句型和单词 desk。难点：在实际生活中运用“Whats in my ?
2、”句型。教学用具：教学用具：教学卡片、录音机。教学程序教学程序一、热身(Warm-up) 教师与学生进行日常口语会话练习。二、板题、示标三、出示自学指导 1 1. 自由朗读课文，用“ _”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。四、先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。五、检测。 1. 用教学卡片出示本课中出现的新单词 desk 和
3、notebook、exercise book。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。六、出示自学指导 2 1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。七、先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。八、检测。 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。九、做游戏。一个学生发出指令，另一个学生做动作；或一个学生发出指令一组学生做动作，看谁做得又快又准。十、家庭作业：跟读课文.

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