人教精通版三年级下册Unit 1 Let's go to school.-Lesson 6-教案、教学设计--(配套课件编号：d0083).doc

1、一教学目标： 1.复习第一单元的单词和主要句型。 2.开发学生大脑思维，创新能力。 3.对学生进行情感教育。 二学情分析：本班人数三十人，大部分同学对第一单元前五课的知识掌握良好。班级气氛 活跃，喜欢分组的形式上课。 三重点难点：重点：复习本单元的单词和重点句型，理解文本。 难点：语言综合能力的运用。 四教学过程: 一Warming-up：1.greeting to each other. 2.lets chant (students follow the chant) Whats in the bag?A storybook! A storybook! Whats in the pencil

2、-box? A marker! A marker! Whats on the desk? An English book! An English book! Whats on the chair? A Chinese book! A Chinese book! 二Presentation:1.T: Look! Whats on the desk?(引导学生听句子并做出正确回答） S: Its a bag. 2.Revision:T: The bag is so heavy, Do you want to know whats in the bag? T: I have a letter for

3、m,can you find the word? (引导学生说出单词，并在字母格中找到相应单词） 3. Look at Mimi, she also has a heavy bag. (引出小猫有重书包，并让学生猜小猫书包里有什么？为什么这么 重？从而开发孩子们的思维，培养发散思维。 ） 4. Oh! Its a brick.(揭晓答案，勾起学生们的兴趣，为什么会有砖头在 书包？） 5.Show the pictures without sentences.(以绘本的形式出示图片，让学 生看图说话，培养创意意识和语言的综合能力） 6.Watch the movie.(整体呈现，理解文本。 ）

4、7.Reading :follow the text. 8.Role play 9.Yes or No: Show some pictures ,students tell yes or no.(针对小猴子在 校恶作剧的行为， 引出学生们在学校应该怎样做， 对学生进行情感 教育。 ） 三Practice: Necklace:make sentences (连词组句，进一步巩固本单元的重点句型，培 养学生的合作精神。 ） 1.Nice to see you again. 2.Whats in my bag? 3.Lets go to school. 4.Whats on the desk? 5.Look! Its an exercise book. 四Language use New dialogue:make a new dialogue with these sentences.(学生语言综合 能力的提升，培养创新与合作能力。 ） 五Homework 1. Read the text and words 2. Play the dialogue with your classmates