人教版（新起点）四年级下册Unit 6 Countries-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：e1d69).zip

Unit6 Countries Lesson 2 人教版新起点 四年级下册 Warm-up Lets sing Lead-in -Where are you from? -Im from China. China Review: Im from China. the USA Im from the USA. the UKIm from the UK. AustraliaIm from Australia. -Where are you from? -Im from _. ChinaAustraliaCanadathe USAthe UK Practice AskAsk andand AnswersAnswers Lead-in Who are they? Where are they from? 1. Binbin is from _. He likes _. Presentation A A Look,Look, listenlisten andand repeat.repeat. 2. Tom is from _. He likes _. the UK China taking photos drawing and making models Presentation A Look, listen and repeat. Binbin: Hello! My name is Binbin. Im from China. Where are you from? Tom: Im from the UK. My name is Tom. I like drawing and making models. What are your hobbies? Binbin: I like taking photos. Tom: You can visit Big Ben in my country and take photos there. Practice 分角色朗读 注意语音语调哦！ Presentation Big Ben You can visit Big Ben in the UK. Presentation Disneyland You can visit Disneyland in my country. Presentation koala You can see koalas in Australia. Presentation maple leaves You can see maple leaves in Canada. Presentation visit Disneyland see koalas see maple leaves visit Big Ben visit the Great Wall Presentation B B LetsLets role-play.role-play. Where are you from? Presentation Im from the USA. You can visit Disneyland in my country. Practice AskAsk andand answeranswer visit Disneyland see koalas see maple leaves visit Big Ben visit the Great Wall Presentation C Lets write. I am from Australia. You can _. Summary 本节课我们学过重点词组有哪些？ 怎样询问和回答某人来自哪个国家？ -Where are you from? -Im from. visit Disneyland see koalas see maple leaves visit Big Ben visit the Great Wall Homework 1. 在四线三格中正确仿写本节课单词 。 2. 写几句话，来简单介绍一下自己的 国家。 3. 预习Lesson3 A Read and match.。 1/3 Unit6 Countries Lesson2 教学设计教学设计 【课课 时时】第 2 课时：Lesson2 一、本课教学目标一、本课教学目标 1. 能够听懂、会说用来询问他人来自哪个国家的功能句：Whereare you from?及 答句：Im from.; 能够在情景中初步口头运用上述功能句。 2. 能够根据语境或自己的实际情况写出答句，做到书写正确、规范。 二、本课教学重难点二、本课教学重难点 能够听懂、会说用来询问他人来自哪个国家的功能句：Whereare you from?及答句：Im from.; 能够在情景中初步口头运用上述功能句。 三、教学用具：ppt 图片 课本录音 四、教学过程四、教学过程 （一）（一）warm-up Listen a song (where are you from) (2) lead-in 呈现一个世界地图，引出呈现一个世界地图，引出 where are you from? I am from. (3) Review some words (China.) (4) Practice(ask and answer) (五五)Presentation (1) 请学生看单元主情境图，教师提问：Who are they? Where are they from? 引 导学生说出该国家的名称。语言能力强的学生可以说出：Binbin is from China. 然后教师提出听前任务：Now lets listen to a dialogue. Who is talking in the dialogue? What are they talking about? Please close your books. (2) 教师播放 A 项录音，让学生初步感知对话内容。听后两人一组，相互讨论 或回答听前问题。然后全班一起核对答案。 3. 语言学习。 (1) 学生再次听对话录音，并用手指着相应的句子。程度好的班级，教师要求 学生在听的过程中把他们认为重要的句子画下来。然后，全班分享这些句子。 Tip: 此时，如果学生对一些句子或词汇有疑问，请他们提出来，这样就自然引 2/3 入本课的词汇教学。如果学生提不出来，教师就准备一些细节问题，引导学生 思考。 (2) 学习新词汇 koala, maple leaves, Disneyland, Big Ben。 Tip: 在正式学习前，教师一定要呈现图片，或播放事先制作相关课件或一些国 家活动的相关视频，因为这些新词汇都非常适合直观教学。 Koalas maple leaves Big Ben Disneyland Tips: 1. 由于有些学生知道迪斯尼乐园不止在美国，所以对话操练中，如果学生水平 高，可以引申讨论其他国家也有迪斯尼乐园的情况。 2. 对话中 the Great Wall 是本册第三单元的重点词汇，要及时复习。 (3) 再一次听对话录音，跟读对话。教师引导学生细致模仿语音、语调。 (4) 学生两人一组进行角色对话。 (5) 教师引导学生观察单元主情境图，关注 Tom 和同伴的对话。请两名学生进 行示范。然后请学生两人一组进行角色扮演并展示交流。 4. 语言操练。 (1) 师生分角色朗读对话，然后互换 角色。 (2) 学生两人一组朗读对话。 (3) 请全班学生朗读对话，以增强学生对这段对话整体感觉，为下一步的操练 活动做准备。 B. Let s role-play. 1. 请学生观察图画，说说图片表达的内容，如：see koalas, visit Big Ben 等。 2. 请学生听录音，观察活动的要求。 3. 教师与一名学生做活动示范。 4. 学生两人一组进行抽卡片的角色扮演。 Tip: 此环节小组活动的卡片可以沿用第 1 课的卡片，也可以让学生在国名的一 面画上相关的活动或写短语。B 项教学的关键在于提供一定数量的高质量的卡 片，使学生不止于厌倦对话操练，并能提供给学生语言操练合适的场景和适度 的活动量。 3/3 5. 教师请若干组学生，带着卡片到全班面前表演对话，尽量不重复其他组的内 容，将五个国家的情况都练到。 6. 教师将全班按照座位或者男女生分为两大组。教师举起卡片，一组提问，一 组回答，然后互换角色。 7. 对于基础好的班级，步骤 6 还可以改编成如下活动：在两大组互换角色操练 数次之后，教师举起新的卡片，一组接着提问，另一组回答。同时按照座位， 找位代表将答语写在黑板的侧。然后两大组互换角色，另一组回答时，也 有一位学生到黑板书写答案。最后，回答与书写无误的组获胜。 C. Lets write. 1. 学生自己观察 C 项所给的两个句子，选择恰当的词汇将句子补充完整，并读 一读。 2. 教师请学生将自己补充好的句子读 给同桌听一听，然后同桌交换课本，互 相检查一下对方的书写。 3. 教师可以展示几个学生的书写，全班一起检查他们的书写并评价。 备选活动备选活动 对程度好的学生，要求根据 B 项的操练，编写五段简短对话，描述本课五个重 点词汇，并书写在四线三格内。 如下例： Jane: Hello! My name is Jane. Im from Australia? Where are you from? Kate: Im from the UK. My name is Kate. I like collecting stamps. What are your hobbies? Jane: I also like collecting things. I like collecting koala toys. I have over 60 toys. Kate: Great! I like to see your koalas. Jane: Youre welcome to visit my home! Ill show you my koala toys. (5) Summary (6) Homework (七七)【教学反思教学反思】 Unit 6 Countries Lesson 2 同步练习同步练习 3 一、图文匹配一、图文匹配 1. A. visit the Great wall 2. B. see koalas 3. C. visit Big Ben 4. D. visit Disneyland 5. E. see maple leaves 二、补全句子二、补全句子 1. Im from （中国）. 2. （哪里）are you from? 3. （长城）is very beautiful . 4. You can visit Disneyland in my （国家）. 5. I （喜欢） taking photos. 三、选择题。三、选择题。 1.Im _ the UK. A. come B. from 2. I _ drawing. A. like B. want 3. _ are you hobbies? A. What B. How 4. _ are you from? A. Where B. What 5. You can _ the Big Ben in my country. A. go B. visit 四、句子排序四、句子排序 A. Hello! My name is Binbin. Im from China. Where are you from? B. I like drawing and making models. What are your hobbies? C. You can visit Big Ben in my country and take photos there. D. Im from the UK. My name is Tom. E. I like taking photos. 1.（）2.（）3.（）4.（）5.（） 五、翻译五、翻译 1 Big Ben 2. the Great wall 3.看考拉 4.拜访迪士尼乐园 5. see maple leaves