人教版（新起点）四年级下册Unit 5 Free Time-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：31666).zip

read books do jigsaw puzzles sing and dance skateboard make models collect erasers Unit 5 Free Time Lesson 1 go for a picnic go skating play the violin do the housework go camping Missing game Homework Finish part C and the learning list. 教学设计方案教学设计方案 课题名称UnitUnit 5 5 FreeFree TimeTime LessonLesson 1 1 姓名工作单位 年级学科四年级英语教材版本 人教版一年级起点四年人教版一年级起点四年 级英语下册级英语下册 一、教学内容分析 本课题来自于人教版一年级起点四年级英语下册第五单元第一课，学生本课题来自于人教版一年级起点四年级英语下册第五单元第一课，学生 本节课需要掌握五个有关课余生活的动词短语，即本节课需要掌握五个有关课余生活的动词短语，即 gogo forfor a a picnic,picnic, playplay thethe violin,violin, gogo skating,skating, gogo camping,camping, dodo thethe houseworkhousework 及询问、回答有及询问、回答有 关课余生活信息的句型关课余生活信息的句型 WhatWhat dodo youyou dodo inin youryour freefree time?time? I I often.often.； 本课内容是对学生第四单元所学兴趣爱好的一个拓展提升，既能巩固学生第本课内容是对学生第四单元所学兴趣爱好的一个拓展提升，既能巩固学生第 四单元所学内容，又能丰富学生的课余生活。四单元所学内容，又能丰富学生的课余生活。 二、教学目标 教学目标：教学目标：1.1.能够听懂、会说能够听懂、会说 gogo forfor a a picnic,picnic, playplay thethe violin,violin, gogo skating,skating, gogo camping,camping, dodo thethe houseworkhousework；能够根据语境恰当使用这些短语；能够根据语境恰当使用这些短语； 能借助拼读规律认读并识记单词和短语；能借助拼读规律认读并识记单词和短语； 2.2.能够用能够用 WhatWhat dodo youyou dodo inin youryour freefree time?time? I I often.often.询问、回答询问、回答 有关课余生活的信息。有关课余生活的信息。 重点：动词短语：重点：动词短语：gogo forfor a a picnic,picnic, playplay thethe violin,violin, gogo skating,skating, gogo camping,camping, dodo thethe houseworkhousework；通过学生朗读及；通过学生朗读及“Missing“Missing Game”Game”巩固词巩固词 汇；汇； 难点：询问、回答有关课余生活信息的句型难点：询问、回答有关课余生活信息的句型 WhatWhat dodo youyou dodo inin youryour freefree time?time? I I often.often.，学生通过小组竞赛开火车对话练习句型的活动巩固，学生通过小组竞赛开火车对话练习句型的活动巩固 句型。句型。 三、学习者特征分析 本班学生多来自于城乡结合处的村庄，课余生活比较单一，对于本节课本班学生多来自于城乡结合处的村庄，课余生活比较单一，对于本节课 涉及到的课余活动比较陌生，老师只有通过播放自己制作的有关书中人物的涉及到的课余活动比较陌生，老师只有通过播放自己制作的有关书中人物的 课余活动的视频向学生展示丰富多彩的课余生活；鉴于以上问题的存在，学课余活动的视频向学生展示丰富多彩的课余生活；鉴于以上问题的存在，学 生在学习过程中老师将用有关课余生活的图片进行导入，学生通过图了解掌生在学习过程中老师将用有关课余生活的图片进行导入，学生通过图了解掌 握课余活动，并能够用英语流利地表达出来，之后学生通过小组合作练习巩握课余活动，并能够用英语流利地表达出来，之后学生通过小组合作练习巩 固所学词汇及句型；在课前预习环节，让学生将固所学词汇及句型；在课前预习环节，让学生将 A A 部分涉及到的课余活动罗部分涉及到的课余活动罗 列出来。列出来。 四、教学过程 Step1Step1 热身活动，此项活动复习的词汇主要以学生以前学习过的表示活热身活动，此项活动复习的词汇主要以学生以前学习过的表示活 动的动词及动词短语为主，通过此活动帮助学生滚动复习旧知识，同时引出动的动词及动词短语为主，通过此活动帮助学生滚动复习旧知识，同时引出 本课内容；本课内容； Step2Step2 新课呈现，此环节一开始老师播放自己制作的有关书中人物课余新课呈现，此环节一开始老师播放自己制作的有关书中人物课余 活动的视频，让学生初步感知了解本课要学习的课余活动；学生观看活动的视频，让学生初步感知了解本课要学习的课余活动；学生观看 PPTPPT 上上 的图片跟读录音学习标准的语音语调，将课余活动与其英文表达对应起来学的图片跟读录音学习标准的语音语调，将课余活动与其英文表达对应起来学 习，老师强调难点发音；学生通过习，老师强调难点发音；学生通过“Missing“Missing Game”Game”的游戏来练习巩固词汇；的游戏来练习巩固词汇； Step3Step3 练习环节，学生通过练习环节，学生通过 B B 部分的开火车对话活动练习部分的开火车对话活动练习 A A 部分词汇，部分词汇， 并且在具体语境中练习使用询问、回答有关课余生活信息的句型；学生完成并且在具体语境中练习使用询问、回答有关课余生活信息的句型；学生完成 C C 部分的书写练习，规范书写。部分的书写练习，规范书写。 Step4Step4 总结升华，我们要通过课余活动丰富我们的生活，使我们的生活总结升华，我们要通过课余活动丰富我们的生活，使我们的生活 丰富多彩。丰富多彩。 Step5Step5 作业，学生完成老师印发的习题单。作业，学生完成老师印发的习题单。 五、教学策略选择 教师活动预设学生活动设计意图 通过通过 PPTPPT 播放四年级上册学播放四年级上册学 生学习过的表示活动的动词生学习过的表示活动的动词 及动词短语及动词短语 学生能够根据学生能够根据 PPTPPT 中的图片说中的图片说 出其对应的英语表达出其对应的英语表达 大容量快速地大容量快速地 帮助学生滚动帮助学生滚动 复习旧知识，复习旧知识， 同时引出本课同时引出本课 内容内容 播放用播放用 MovieMovie MakerMaker 制作的制作的 包含本课学生需要学习的有包含本课学生需要学习的有 关课余活动的五个短语的视关课余活动的五个短语的视 频频 学生初步感知并了解本节课需学生初步感知并了解本节课需 要学习的课余活动要学习的课余活动 学生通过观看学生通过观看 老师运用信息老师运用信息 技术手段制作技术手段制作 的视频短片会的视频短片会 如临其境，不如临其境，不 仅兴趣高昂，仅兴趣高昂， 而且能将语言而且能将语言 灵活运用灵活运用 老师继续播放有关课余活动老师继续播放有关课余活动 的五个短语的视频的五个短语的视频 学生边看边跟读学生边看边跟读 根据录音内容根据录音内容 学习有关课余学习有关课余 活动的英语表活动的英语表 达，规范学生达，规范学生 发音发音 老师通过老师通过 PPTPPT 设计设计 “Missing“Missing Game”Game”的游戏的游戏 学生集中注意力练习巩固本课学生集中注意力练习巩固本课 所学的有关课余活动的短语所学的有关课余活动的短语 锻炼学生上课锻炼学生上课 注意力，使得注意力，使得 词汇练习更加词汇练习更加 趣味化趣味化 6、教学评价设计 能够正确说出以下短语或句型请打勾。 评价内容评价内容自我评价自我评价同桌评价同桌评价教师评价教师评价 go for a picnic play the violin go skating go camping do the housework What do you do in your free time? I often . 备注：能自己正确读出评价内容在自我评价列打，同桌互查完成评价内容对方签字，老 师授课过程中检查学生是否掌握评价内容，完成一个奖一张积分卡 七、教学板书 Unit 5 Free Time Lesson 1 go for a picnic go skating go camping play the violin do the housework What do you do in your free time? I often go skating. 八、课后反思 G1 G2 G3 本课主题有关学生课余生活，然而由于学生均来自农村地区，课余生活比较 单一，老师只能从学生已学过的课外活动入手进行导入，引出本课内容的学 习，学生思维还是没有被启发，从练习环节可以看出，学生在对话练习时仅 仅聚焦于本课所学的课外生活的短语，并没有描述真实的课外生活。因此， 即便学生生活经验有限，老师也要尽可能地为学生创造机会，让学生用所学 语言自由讨论，以达到随学随用的目的。