人教版（新起点）四年级下册Unit 2 Cities-Let's Check-教案、教学设计--(配套课件编号：b149e).doc

1、第六课时 一、教学内容 Part B Read and write & Lets check & Lets sing & Part C Story time 二、教学目标 1. 能用所学句子描述自己拥有的物品数量。 2. 能自主阅读小短文并完成练习。 3. 会唱歌曲 My schoolbag。 4. 能够在图片的帮助下理解 Story time 的故事内容；能在教师的帮助下表演故 事。 三、教学重难点 1. 名词单复数的变化。 2. 本单元所学单词和句型的正确运用。 四、教学准备 录音机、磁带、教学课件、单词卡 五、教学过程 Step 1 Warming-up 1. 游戏：单词排序。教师出示本

2、单元所学的单词的单词卡。教师朗读单词，让 一名学生根据朗读顺序把单词依次排列。然后让这名学生带领全班学生齐读单 词。 2. 播放歌曲 My schoolbag，全班学生一起跟唱。 Step 2 Presentation 1. 学习 Read and write (1)教师随意指一个学生的书包，并提问：Whats in your schoolbag? 引导学 生用 I have.句型来回答。板书句型并操练。 (2)教师播放录音，听之前教师提问: What is it about?鼓励学生回答。 (3)教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问: Whats in the schoolbag? 请学生

3、打开课本，边听边在相关词句下面划线。 (4)教师提问: Which is the right picture?请学生认真看图，对照句子，圈出 正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。教师核对答案。 (5)教师请学生观察另外一幅图，提问: Whats in the schoolbag?请学生说一 说书包里的物品名称。 (6)学习意群朗读。教师板书本部分的句子，按照句子的结构和句义在每个意群 处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每 个意群处短暂停顿。 (7)学生自主朗读。教师展示 Read and write 的文字内容，学生先自由朗读一遍， 确定文字认读过关后，

4、教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和 语音语调。 (8)教师请学生观察 Look, choose and write 的图片，提问: Whats in it? 引导学生回答: A notebook, a pen, three keys and an egg.教师提示学生注 意 an egg,讲解冠词，列举其他需要用 an 的可数名词。 (9)学生完成 Look, choose and write 的看图填词活动。让水平较高的学生自己 观察图片书写单词。着重教学基线书写。 2. 学习 Lets check (1)让学生观察 Listen and number 的图片。播放录音，让学

5、生给图片编号。教 师核对答案。 (2)再次播放录音，让学生逐句跟读。 (3)让学生观察 Look and circle 的图片。看完之后根据问题圈出正确的选项。 教师核对答案。 (4)教师带领全班学生逐句朗读 A 项和 B 项的句子。分小组，让成员尝试翻译并 大声说出这些句子的汉语意思。 3. 学习 Story time (1)教师引导学生仔细观察本部分的图片。让学生大致了解故事的梗概。 (2)让学生带着问题“Zooms schoolbag is very heavy. Why?”播放录音。鼓 励学生回答问题。 (3)教师出示课件，展示本部分的内容，讲解图片中的单词和短语 put away, all right, sweet dream, some more, full, take out。教师教读，让学生尝试说 出其中文意思，老师及时纠正。 (4)再次播放录音，学生逐句跟读。 (5)小组内分角色表演本部分的故事，教师请几组学生进行展示。 Step 3 Consolidation and extension 教师出示本单元学习的所有单词卡片（有配图及单词） ，采用“开火车”的方式， 请第一名学生举起卡片，大声读出单词，然后将卡片传递给后一名同学，继续认 读单词。以此类推，每个小组完成单词认读活动。 Step 4 Summary 六、课后反思