人教版(新起点)四年级下册Unit 3 Travel Plans-Lesson 1-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:e3ded).doc
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1、教学设计内容要求教学设计内容要求 教学案例基本信息 对应信息技术主题信息技术与课堂教学的融合 开始时间结束时间 学科英语学段中年级四年级 案例名称Unit3TravelPlans 教材 书名:新起点英语 出版社:人民教育出版社 出版日期:2014 年10月 教学案例设计参与人员 分工(可修改)姓名单位联系方式 设计者 实施者 学科指导者 信息技术指导者 课件制作者 课程说明(信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据): 新修订的英语课程标准在给教师的教学建议中指出教师应合理安排教学内 容和步骤,组织多种形式的课堂互动,鼓励学生通过观察,模仿,体验,参与, 探究,展示方式学习和运用英语
2、,尽可能地多为他们创设语言实践的机会,引导 他们学会自主学习和合作学习。 本节课的话题是 Travel Plans 旅行计划,这个话题紧贴学生的生活。为了更好 地学习和使用本话题下包括的语言,在教学设计时我力图从学生的真实生活入 手, 为他们创设真实的语言学习情景,并力图使本课的语言教学活动始终在情境 中产生、学习和使用。在本课的结尾以叙述表达自己的旅游计划为依托,发展学 生的综合语言运用能力。 信息技术要求在信息技术的环境下多方式的利用资源, 为学生的练习与学习做 好铺垫工作。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 录课室, 全方位角度的摄像以及白板和 pad 工具, 可以满足信息技术与课堂
3、结合的基本要求。 两台机位,可以同时观察到教师和学生的学习情况。更好地反映课堂。 教学背景分析 【教材分析】 本课是新起点英语四年级下册第 3 单元的第一课时,是一节词句新授课。主 要围绕 Travel Plan 话题重点学习部分与旅游地点和旅游活动有关的词汇并向他 人介绍某地方的可以游玩的景点。通过本课的学习,学生不仅可以在相应情景 中运用主要功能用语谈论、表达自己的意愿,还可以在新的话题情景中复习相关 的词汇和句子。同时也可以通过使学生在课堂中感受和体验到旅游的快乐和乐 趣,使学生产生对旅游的向往,激发学生感受生活的美好.体验到旅游带来的快乐, 以及明白在旅游之前需要制定旅游计划等这样的情
4、感体验. 【学情分析】 四年级的学生正处在小学的中年级阶段, 他们对周围的失误充满了无尽的好奇心 和强烈的求知欲。 活泼好动, 渴望用自己的眼睛去发现, 探索和学习身边的事物。 对于英语的学习也是跃跃欲试的。学生发音器官达到灵敏的极限,模仿力强,处 于语言学习的黄金时期。因此教师要尽可能使用原音输入,并通过提示学生口型 保证语音输入的正确性。授课班级中大部分学生层次分布不均。在教学设计中要 尊重学生的个体差异。 学生在本册书的前两个单元已经学习了关于城市某些特定 地点的单词。教师在课堂上可以激发他们的旧知,为学生流畅地表述提供语言依 据。 教学目标 教学目标: 能够听懂会说 sea, ski,
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