人教版(新起点)四年级下册Unit 5 Free Time-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:f0179).docx
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1、附件 3: 教学设计模板 (一)中小学(一)中小学教学设计模板教学设计模板 教学案例基本信息 对应信息技术主题PPT 开始时间结束时间 学科英语中高中年级年级四年级 案例名称Free time 教材 书名:新起点英语四年级下册 出版社:人民教育出版社 出版日期:2014 年 10 月 教学案例设计参与人员 分工(可修改)姓名单位联系方式 设计者 实施者 学科指导者 信息技术指导者 课件制作者 课程说明(信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据) : 利用多媒体更好地服务于教学,直观,简洁,提高课堂效率,增加课堂的趣味性。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 显示器 实物投影 教学背
2、景分析 本届四年级学生从三年级开始就在教师指导下训练拼读、 识记单词句型, 现在已经具备 了一定的学习能力和单词拼读能力, 为此为新的词汇学习奠定了很好的基础。 将学生放在一 个 free time 的大情景下,让学生进行自由的交谈,学生还可以加入 Oh, thats great/ cool! 等,让语言交流更加真实,顺畅和有趣,让学生体会用语言做事情的快乐。 教学目标 教学目标: (一)能 够 听 懂 、 会 说 go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework 等有关课余生活的动词短语,能够
3、根据语境恰当使用他们,并能借助拼读规律认 读并识记单词和短语。 (二)能够用 What do you do in your free time?I often询问、回答有关课余生活的信息。 (三)能够根据自己的实际情况,选择本课所学词或运用已学词汇完成句子填空。同时强化 良好的英文书写习惯。 (四)能够通过课堂交流了解课余活动可以丰富我们的生活。 教学重点:1. play the violin, go camping,正确朗读这两个不符合发音规则的词汇。 2. 区分出 go for a picnic 和 go camping 的含义。 教学难点: 学生能够自由谈论业余活动的话题, 并能加入旧知
4、, 使对话变得交流自然、 真实。 教学过程 教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排 Warming Up 利用 PPT 复 习以前学过 的旧知 Look and say 利用学过的话 题 after school, on weekends, on holidays, in summer/winter vacation让 学生自己谈论 话题,激活自 己得语言知 识,来帮助学 生理解 free time 的意义。 PPT 3 Present the topic: FreeTime (出示板书) Answer the question 利用老教师的 真实图片来猜 教师在 free time
5、 时所作的 事情,吉拉近 了与学生的距 离,又增强了 学生的好奇 心,利于下面 PPT 1 教学环节的进 行。 Presentation Who are they? Where are they? (Maybe they are in the park)What are they doing?(Theyr e having a picnic with Miss Wu. Open your book ,answer the question 有教师的真实 照片自然过渡 到所学新知识 PPT1 Learn to the new words Look listen and try to say Tr
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